από την/ον ·0 σχόλια

20161019_125520 20161019_125548 20161019_125604 20161019_12561220161006_093417 20161006_094623 20161006_101102 

Στο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Βώρων, την Πέμπτη 06 Οκτωβρίου 2016 πραγματοποιήθηκαν δράσεις για την 3η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με θεματικό άξονα : «Νοιώστε τη χαρά της Άθλησης χωρίς το άγχος της νίκης και το φόβο της Αποτυχίας : Αθλητισμός – Δικαίωμα για όλους ».

Ο Σύλλογος Διδασκόντων με το συντονισμό της Δ/ντριας-εκπ/κού Φυσ. Αγωγής κ. Γερωνυμάκη Ελένης, μερίμνησε με τον κατάλληλο σχεδιασμό, ώστε η να γίνει προσέγγιση του ανωτέρω θεματικού άξονα μέσωαθλητικών δράσεων αλλά και παράλληλων άλλων εκδηλώσεων .

Οι δράσεις μας:

1) Συζήτηση : Έγινε από τη Δ/ντρια-εκπ/κό Φυσ. Αγωγής μία σύντομη αναφορά στο νόημα της ημέρας

επισημαίνοντας ότι ο αθλητισμός αποτελεί ανάγκη για όλους – ανεξαρτήτως φύλου, ηλικίας και

ικανότητας- να συμμετέχουν ελεύθερα σε κάθε αθλητική δραστηριότητα απολαμβάνοντας έτσι τα οφέλη

της άθλησης. Το μεγαλύτερο και ουσιαστικότερο «έπαθλο» ενασχόλησης με τον αθλητισμό είναι η

αίσθηση της χαράς και ικανοποίησης για τη συμμετοχή και τη συνεργασία. για την αξία του αθλητισμού

στη ζωή µας .

Οι μαθητές αποφάσισαν τα συνθήματα μας για σήμερα : α) «Σημασία έχει η συμμετοχή κι όχι η νίκη»

β) «Ο Αθλητισμός είναι δικαίωμα όλων»

2) Αθλητικές δραστηριότητες :Αγώνας καλαθοσφαίρισης, Αγώνας δρόμου με εμπόδια, Αγώνας δρόμου

τυφλών (με συνοδό -άθλημα Παραολυμπιακών), Ακοντισμός, Ακοντισμός από κάθισμα (άθλημα

Παραολυμπιακών), Παιχνίδια με στεφάνια και χορός

3) Προβολή ταινιών κινουμένων σχεδίων με Ολυμπιακούς και Παραολυμπιακούς αγώνες αγώνες και

4) Καλλιτεχνικές δημιουργίες (κατασκευή αφισών και κολάζ)

από την/ον ·0 σχόλια

capture

Δείτε παρακάτω τέσσερα σενάρια αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού από την κα. Άννα Μπαφίτη, Υπεύθυνη Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Φλώρινας.

Το σενάριο αυτό αφορά σε παρέμβαση για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού, με αξιοποίηση των ΤΠΕ και με βάση τις αρχές της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής . Μέσω των δραστηριοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες αναμένεται να αναπτύξουν ενσυναίσθηση, να διαμορφώσουν αρνητική στάση έναντι του εκφοβισμού,
να βοηθηθούν να αντιμετωπίζουν τον εκφοβισμό, είτε ως θύματα είτε ως παρατηρητές, να κατανοήσουν ότι η οπτική του ατόμου ως προς τα προβλήματα που αντιμετωπίζει είναι σημαντικός παράγοντας για την επίλυσή τους και να ενισχύσουν τη σχέση με τους συμμαθητές τους.
Η παρέμβαση σχεδιάστηκε για παιδιά της Πέμπτης Τάξης Δημοτικού, προβλέπει τη διάθεση τριών διδακτικών ωρών και έχει διαμορφωθεί για αξιοποίηση στο μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης, ως βραχύ σχέδιο εργασίας με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό (Αγωγή Υγείας) . Ιδιαίτερα ενδείκνυται η εφαρμογή της εξάλλου, στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου).

Capture 1κάνε κλικ εδώ για το σενάριο «Ποιος φοβάται; Όχι εγώ!»: Παρέμβαση για την αποτροπή του εκφοβισμού»

κάνε κλικ εδώ για το παιχνίδι με τον Γκίγκο

κάνε κλικ εδώ  για τις περιπέτειες του Γκίγκο

 

 

πηγή

από την/ον ·0 σχόλια

Εκτός από το βίντεο που έφτιαξε το σχολείο μας στα πλαίσια δράσεων κατά του σχολικού εκφοβισμού και της σχολικής βίας που μπορείτε να δείτε στη συνέχεια, παραθέτουμε και την παρακάτω παρουσίαση του υπεύθυνου σχολικών δράσεων Π.Ε. Ηρακλείου κ. Γιώργου Μαρκατάτου που μπορεί να αξιοποιηθεί για μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων. Οι δράσεις μπορούν να ποικίλουν αφού υπάρχει υλικό αναρτημένο στο διαδίκτυο που μπορεί να προσαρμοστεί σε κάθε περίπτωση και τάξη. Η παρουσίαση είναι σε slideshare και θα τη βρείτε στη συνέχεια.

Δείτε το στο slideshare.net

Ανακοινοποιούμε και το βίντεο του σχολείου μας.

από την/ον ·0 σχόλια

Η Δ τάξη με τη δασκάλα της κα. Χριστίνα Παπαδάκη προχώρησε σήμερα στη δημιουργία σχολικού κήπου. Ένα τμήμα του προαύλιου χώρου του σχολείου μας έχει χώμα και στο παρελθόν υπήρχαν εκεί καλλωπιστικά φυτά. Σήμερα λοιπόν η Δ τάξη φύτεψε διάφορα ζαρζαβατικά και λαχανικά, οπότε ελπίζουμε σε λίγους μήνες να είμαστε σε θέση να δοκιμάσουμε από τη παραγωγή των μικρών μας αγροτών!

IMAG1837

 

από την/ον ·0 σχόλια

Σχολικός εκφοβισμός: 5 τρόποι να μην πέσει το παιδί θύμα bullying

 Παλιά ο σχολικός εκφοβισμός ήταν κάτι ακραίο, σπάνιο, που βλέπαμε σε αμερικάνικες ταινίες ή ακούγαμε σποραδικά στις ειδήσεις. Πλέον, όμως, το φαινόμενο έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις στα ελληνικά σχολεία, και μάλιστα αφορά όλο και μικρότερες ηλικίες, με περιστατικά που πραγματοποιούνται ακόμα και στις αυλές των παιδικών σταθμών. Μερικά αποτελεσματικά βήματα για να προλάβετε τη «θυματοποίηση» του δικού σας παιδιού είναι τα εξής:
1. Μιλήστε ανοιχτά για το θέμα. Αποφύγετε να προσπαθείτε να δίνετε στο παιδί την εντύπωση ότι όλοι γύρω του έχουν τις καλύτερες προθέσεις ή ότι «δεν πειράζει» αν κάποιος θέλει να το κάνει να νιώσει άσχημα. Εξηγήστε του ότι το bulling είναι ένα πρόβλημα που υπάρχει στα περισσότερα σχολεία και, αν υπάρχει κάποιο μέλος της οικογένειας ή του φιλικού σας κύκλου που έχει βιώσει τέτοιο περιστατικό, ζητήστε του να διηγηθεί την εμπειρία του. Ενθαρρύνετε το παιδί να έρθει να σας μιλήσει εάν πέσει το ίδιο θύμα ή εάν διαπιστώσει ότι κάτι συμβαίνει στην τάξη ή την παρέα του. Εάν σας εξομολογηθεί ότι κάποιος το πειράζει, επιβραβεύστε την επιλογή του να σας  το εκμυστηρευτεί και δείξτε έμπρακτα τη συμπαράστασή σας.

2. Προσπαθήστε να μην δίνετε κίνητρα στους bullies. Κάποιες φορές οι θύτες του bulling προσπαθούν να αποκομίσουν κάτι με αυτή τη συμπεριφορά –όπως για παράδειγμα να πάρουν το χαρτζιλίκι ή κάποιο gadget που έχει το παιδί το οποίο έχουν στοχοποιήσει. Φροντίστε το παιδί σας να μην πηγαίνει στο σχολείο έχοντας στην τσέπη του πολλά χρήματα, φορώντας κοσμήματα ή κρατώντας ηλεκτρονικά gadget.

3. Ζητήστε από το παιδί να κυκλοφορεί μαζί με τους φίλους του. Ένα παιδάκι που κάνει βόλτες στο προαύλιο μόνο του είναι πιο εύκολο «θύμα» εκφοβισμού, σε σχέση με μια παρέα δυο-τριών παιδιών. Είναι σημαντικό να του πείτε να μένει κοντά στους φίλους του σε όλους τους χώρους, όπως για παράδειγμα στο σχολικό λεωφορείο ή στον προθάλαμο της τουαλέτας. Πείτε του ποια είναι η σωστή αντίδραση.

4. Συζητήστε με το παιδί σας τι πρέπει να κάνει σε περίπτωση που δεχτεί τέτοιου είδους εκφοβισμό. Πείτε του να μείνει όσο πιο ήρεμο μπορεί, να αγνοήσει οποιοδήποτε χαρακτηρισμό του εκτοξεύουν και απλά να σηκωθεί να φύγει. Ο στόχος των bullies είναι να πληγώσουν τα αισθήματα των άλλων. Εάν διαπιστώσουν ότι δεν είναι κάτι που θα καταφέρουν εύκολα, το πιθανότερο είναι να σταματήσουν και να αναζητήσουν το επόμενο «θύμα».

5. Αποφύγετε να λύσετε μόνοι σας το πρόβλημα. Η πρώτη αντίδραση των γονιών που μαθαίνουν ότι το παιδί τους έχει πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού είναι να επιδιώξουν να αντιμετωπίσουν οι ίδιοι τον bully ή να μιλήσουν στους γονείς του. Ωστόσο, το καλύτερο είναι να ενημερώσετε το διευθυντή του σχολείου και τους δασκάλους των παιδιών και να αφήσετε εκείνους να λύσουν το πρόβλημα.

Με τη συνεργασία της Μαρίας Ποθητού (σύμβουλος γονέων & παιδιού, Συντονίστρια Σχολών Γονέων).

πηγή

από την/ον ·0 σχόλια

προγρ.

Σας ανακοινώνουμε ότι αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του ΙΕΠ, σήμερα 24 Νοεμβρίου, ο προγραμματισμός για το σχολικό έτος 2014-2015 σύμφωνα με τις οδηγίες της εγκυκλίου. Ο σύλλογος του σχολείου συνήλθε και αποφάσισε για τις δράσεις, τις διδακτικές επισκέψεις και τον τρόπο λειτουργίας της σχολικής μονάδας, για το τρέχον έτος. Ο προγραμματισμός κρίνεται αναγκαίος καθώς με βάση αυτόν θα τεθούν οι εκπαιδευτικοί και παιδαγωγικοί  στόχοι που θα διέπουν τη διδακτική μεθοδολογία και τη πορεία υλοποίησης των αναλυτικών προγραμμάτων. Η αυστηρή τήρηση του χρονοδιαγράμματος δε θα είναι εφικτή, καθώς στη πορεία της χρονιάς, προκύπτουν διάφοροι αστάθμητοι παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν την εξέλιξή του. Ωστόσο οι βασικές αρχές από τις οποίες διέπεται, θα τηρηθούν και θα προστεθούν και άλλες δραστηριότητες, όπως αυτές θα αποφασιστούν από το σύλλογο διδασκόντων. Ενημέρωση θα υπάρξει από την ιστοσελίδα μας για τα σχέδια εργασίας (projects) που θα υλοποιηθούν, για τα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων και για ενδεχόμενους διαγωνισμούς, ημερίδες και επιμορφώσεις που θα λάβουν επίσης χώρα κατά το τρέχον σχολικό έτος.