Έβδομο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας

Μετά τις προηγούμενες δράσεις μας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ Τάξης στράφηκαν στη φύση, για να υποδεχτούν τον πιο ανθισμένο μήνα του χρόνου. Με αφορμή την Πρωτομαγιά, συνδύασαν την παράδοση με την οικολογική συνείδηση και τον σεβασμό προς το περιβάλλον.

🌿 Δημιουργία και Συνεργασία

Τα δύο τμήματα της Α’ Τάξης υλοποίησαν διαφορετικές αλλά εξίσου δημιουργικές δραστηριότητες, αξιοποιώντας φυσικά και ανακυκλώσιμα υλικά:

• Το ένα τμήμα συνεργάστηκε για την κατασκευή δύο μεγάλων πρωτομαγιάτικων στεφανιών. Τα παιδιά γνώρισαν τα έθιμα της ημέρας και δημιούργησαν ομαδικά συνθέσεις με λουλούδια και φυσικά στοιχεία.

• Το άλλο τμήμα κατασκεύασε ατομικά στεφανάκια, χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά ως βάση και φρέσκα λουλούδια από τον σχολικό κήπο, δημιουργώντας μοναδικές, προσωπικές κατασκευές.

✨ Το μήνυμα της δράσης

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά βίωσαν τη χαρά της δημιουργίας και της συνεργασίας, κατανοώντας παράλληλα τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος. Αντιλήφθηκαν ότι μπορούμε να τιμούμε τις παραδόσεις μας με τρόπο φιλικό προς τη φύση.

Οι τάξεις γέμισαν χρώματα, αρώματα και παιδικά χαμόγελα!

Καλό Μήνα και Καλή Πρωτομαγιά!!!

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου και της Παγκόσμιας Ημέρας της Γης, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α’1 τμήματος συμμετείχαν σε μια εβδομαδιαία διαθεματική δράση, γεμάτη δημιουργία, φαντασία και οικολογικά μηνύματα.

Συνδυάζοντας την ενότητα «Καράβια» της Γλώσσας με την περιβαλλοντική εκπαίδευση, υλοποιήθηκε ένα πρόγραμμα που συνέδεσε ουσιαστικά τη φιλαναγνωσία με την ευαισθητοποίηση για την προστασία του περιβάλλοντος.

⚓ Οι σταθμοί της δράσης

1ος Σταθμός: Το βιβλίο ως μέσο ταξιδιού
Με αφετηρία το «Πετροκάραβο», οι μαθητές συζήτησαν για τη σημασία των βιβλίων και τη δύναμη της φαντασίας. Περιέγραψαν το αγαπημένο τους βιβλίο, καλλιεργώντας τον προφορικό τους λόγο, και δημιούργησαν το δικό τους «νοητό καράβι», ενισχύοντας τη δημιουργική τους σκέψη και έκφραση.

2ος Σταθμός: Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μέσα από τη λογοτεχνία
Η γνωριμία με το βιβλίο «Καρτ – Το καρότσι που μου άλλαξε τη ζωή» της Μαρίας Καριωτάκη, καθώς και με τα ψηφιακά βιβλία «Μειώνουμε τα απορρίμματα» και «Η περιπέτεια της Πλαστικούρας», αποτέλεσε αφετηρία για συζήτηση γύρω από τη μείωση των απορριμμάτων, την υπεύθυνη κατανάλωση και την προστασία του περιβάλλοντος.
Τα βιβλία λειτούργησαν ως μέσο προβληματισμού και καλλιέργειας οικολογικής συνείδησης, βοηθώντας τα παιδιά να συνδέσουν τη γνώση με την καθημερινή τους ζωή.

3ος Σταθμός: Φιλαναγνωσία με οικολογικό προσανατολισμό
Η τάξη μετατράπηκε σε μια ζωντανή βιβλιοθήκη, όπου η ανάγνωση, η μελέτη και η συζήτηση αποτέλεσαν βασικό μέρος της μαθησιακής διαδικασίας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε βιβλία με περιβαλλοντικό περιεχόμενο, όπως:
«Τα παιδιά σε αποστολή για να σώσουν τη θαλάσσια ζωή»,
«Ένα παράξενο ταξίδι»,
«Μην κλαις τενεκεδούλα»,
«Το δέντρο είναι που βλέπει»,
«Τα όνειρα των σκουπιδιών»,
τα οποία, μαζί με το «Καρτ» και την «Πλαστικούρα», βοήθησαν τους μαθητές να προσεγγίσουν σημαντικά οικολογικά ζητήματα μέσα από ιστορίες και εικόνες.

Παράλληλα, οι μαθητές έφεραν από το σπίτι τους τόσο τα αγαπημένα τους βιβλία όσο και βιβλία σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος, τα οποία παρουσίασαν στην τάξη. Μάλιστα, κάποια παιδιά συνόδευσαν την παρουσίασή τους με δικές τους ζωγραφιές, ενισχύοντας τη δημιουργική έκφραση και τη σύνδεση με το περιεχόμενο των βιβλίων.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή, καλλιεργήθηκε η αγάπη για το βιβλίο, αναπτύχθηκαν οι επικοινωνιακές δεξιότητες και ενισχύθηκε η αυτοπεποίθηση των μαθητών.

4ος Σταθμός: Δημιουργία με ανακυκλώσιμα υλικά
Χρησιμοποιώντας πλαστικά μπουκάλια και άλλα ανακυκλώσιμα υλικά, οι μαθητές κατασκεύασαν τα δικά τους πλοία. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, καλλιέργησαν τη λεπτή κινητικότητα, τη συνεργασία και την ομαδικότητα, ενώ παράλληλα κατανόησαν στην πράξη την αξία της επαναχρησιμοποίησης.

🌍 Το μήνυμα της δράσης

Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία της ανάγνωσης ως μέσο γνώσης και φαντασίας, αλλά και τον ρόλο των καθημερινών επιλογών στην προστασία του περιβάλλοντος.

✨ Τι κρατάμε από το ταξίδι μας

Το ταξίδι αυτό δεν μας γέμισε μόνο εικόνες και δημιουργίες, αλλά και πολύτιμες εμπειρίες: συνεργαστήκαμε, εκφραστήκαμε, δημιουργήσαμε και μάθαμε να φροντίζουμε τον κόσμο γύρω μας με υπευθυνότητα και φαντασία.

Η δράση εντάσσεται στη διαθεματική προσέγγιση της μάθησης, συνδέοντας τη Γλώσσα με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και προάγοντας τη βιωματική μάθηση.
Εστιάζει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και στην ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσα από ενεργή συμμετοχή και δημιουργική έκφραση.

Στο τμήμα Α2 υλοποιήθηκαν βιωματικές δράσεις στις οποίες συμμετείχαν οι μαθήτριες και οι μαθητές με αφορμή την Ημέρα της Γης με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος.

Αρχικά, οι μαθητές παρακολούθησαν σχετικό βίντεο με θέμα τη Γη, τη σημασία της διατήρησης των φυσικών πόρων και τις συνέπειες της ανθρώπινης παρέμβασης στο περιβάλλον. Μέσα από την προβολή των βίντεο δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα ζητήματα όπως η ρύπανση και η ανακύκλωση. Παρακολουθήσαμε καθημερινές συνήθειες που μπορούν να βοηθήσουν το περιβάλλον και πως μπορούμε να γίνουμε πιο υπεύθυνοι πολίτες. 

Στη συνέχεια, οι μαθητές κατασκεύασαν μια όμορφη ζωγραφιά-κορνίζα με θέμα τη Γη. Η κατασκευή αυτή λειτουργεί ως μια συμβολική υπενθύμιση της ανάγκης να φροντίζουμε τον πλανήτη μας καθημερινά.

Τέλος, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα ευχάριστο και εκπαιδευτικό παιχνίδι μνήμης, το οποίο περιλάμβανε εικόνες σχετικές με το περιβάλλον. Μέσα από το παιχνίδι, οι μαθητές εξάσκησαν τη μνήμη και την παρατηρητικότητά τους, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν τις γνώσεις τους για περιβαλλοντικά θέματα με έναν διασκεδαστικό τρόπο.

Η συγκεκριμένη δράση αποτέλεσε μια όμορφη εμπειρία μάθησης, συνδυάζοντας τη γνώση με τη δημιουργικότητα και τη χαρά της συμμετοχής και ενίσχυσε την αγάπη και τον σεβασμό των μαθητών προς τη Γη.

Στο τμήμα Α2 υλοποιήθηκαν βιωματικές δράσεις στις οποίες συμμετείχαν οι μαθήτριες και οι μαθητές με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.

Αφετηρία των δραστηριοτήτων αποτέλεσε η ανάγνωση του βιβλίου «Γέτι η δύναμή του ακόμη» (συγγραφέας: Μαρίνα Γιώτη) μέσα από το οποίο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με σημαντικές έννοιες όπως η επιμονή, η προσπάθεια και η αξία της θετικής σκέψης. 

Η αφήγηση του βιβλίου λειτούργησε ως πηγή προβληματισμού, ενισχύοντας τη φαντασία και την κριτική σκέψη των παιδιών.

Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια διαδραστική δραστηριότητα με το «βάζο ερωτήσεων», όπου κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήματα σχετικά με το περιεχόμενο του βιβλίου, αλλά και να συνδέσουν τις ιδέες του με προσωπικές εμπειρίες και καθημερινές καταστάσεις. Μέσα από αυτή τη διαδικασία καλλιεργήθηκε ο προφορικός λόγος και η αυτοέκφραση.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στην αναγνώριση και ταξινόμηση συμπεριφορών που συμβάλλουν στην ψυχική ενδυνάμωση. Οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά, αντάλλαξαν απόψεις και ταξινόμησαν κάρτες που προάγουν την αυτοπεποίθηση, τη συνεργασία και τη θετική στάση απέναντι στις δυσκολίες. 

Παράλληλα, συμπλήρωσαν σχετικό φύλλο εργασίας, εμβαθύνοντας στις έννοιες που είχαν ήδη συζητηθεί.

Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης, κατά την οποία τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις, συναισθήματα και συμπεράσματα.

Το αναμνηστικό βραχιόλι για το χέρι, στο οποίο κυριαρχεί η «μαγική» λέξη «ΑΚΟΜΗ» θα τους θυμίζει πως κάθε δυσκολία μπορεί να ξεπεραστεί με προσπάθεια και επιμονή, ενισχύοντας τη νοοτροπία της ανάπτυξης και της συνεχούς βελτίωσης.

Οι δράσεις αυτές αποτέλεσαν μια ουσιαστική παιδαγωγική εμπειρία, συνδυάζοντας τη φιλαναγνωσία με την καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής και άφησαν θετικό αποτύπωμα στους μαθητές, ενθαρρύνοντάς τους να αγαπήσουν το βιβλίο και τη μάθηση.