Το Φθινόπωρο έφτασε και το σχολείο μας γέμισε με δημιουργίες από τα χέρια των μικρών μας μαθητών. Το ταξίδι μας ξεκίνησε με ομαδικά και συνεργατικά παιχνίδια, ώστε τα παιδιά να γνωριστούν, να συνδεθούν μέσα από το παιχνίδι και να δημιουργηθεί ένα ομαδικό κλίμα, όπου ο ένας βοηθάει και στηρίζει τον άλλον. Επεξεργαστήκαμε βασικές έννοιες και θεματικές με δημιουργικό τρόπο, δίνοντας ερεθίσματα στα παιδιά να κατανοήσουν έννοιες μέσα από την τέχνη και τα βιβλία. Τα σχήματα, η ενσυναίσθηση, το σώμα, η διατροφή, η εποχή του φθινοπώρου και οι εθνικές εορτές της 28ης και του Πολυτεχνείου, ήταν τα θέματα τα οποία επεξεργαστήκαμε.
Παιχνίδια συνεργασίας και ομαδικότητας για να γνωριστούμε, να διασκεδάσουμε αλλά και να μάθουμε να παίζουμε όλοι μαζί και να δεθεί η εκάστοτε ομάδα:
Κανόνες συμπεριφοράς με τη βοήθεια βιβλίων και παραμυθιών όπως “τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε”, εκδ. Μεταίχμιο
και “Ας πούμε αυτή τη λέξη”, εκδ. Πυραμίδα…
Τα αρχικά των ονομάτων μας…
Δουλέψαμε χωρικές έννοιες, όπως “πάνω”, “κάτω”, “μέσα” και “έξω”…
Μιλήσαμε για τα σχήματα…
Τρίγωνο- κατασκευή τριγωψαρούλης:
Η τέχνη είναι παντού γύρω μας και μας δίνει πληθώρα ερεθισμάτων. Έτσι εμπνευστήκαμε από τον πίνακα του Καντίνσκι για να επεξεργαστούμε τον κύκλο και δημιουργήσαμε με την σειρά μας τον δικό μας πίνακα.
<<Ομαδική εργασία>>
<<Ατομική εργασία>>
Το Τετράγωνο – Εμπνευσμένο από τους πίνακες του Mondrian
Tα σχήματα μέσα από την Τέχνη:
Αρχές Οκτωβρίου μιλήσαμε για τα ζώα…
Κάπως έτσι φτάσαμε και στην γιορτή της 28Ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ:
δουλέψαμε τις έννοιες ΠΟΛΕΜΟΣ -ΕΙΡΗΝΗ μέσα από πίνακες του Picasso, τους οποίους και ζωγραφίσαμε και δραματοποιήσαμε:
Guernica – picasso
Δραματοποίηση του πίνακα “το παιδί και το περιστέρι” – Picasso:
ατομικές εργασίες με βάση τον ίδιο πίνακα…
και κατασκευή “Το περιστέρι της ειρήνης” του Picasso…
Παρατηρούμε τα γραμματάκια της ειρήνης και προσπαθούμε να φτιάξουμε τη λέξη τοποθετώντας τα στη σωστή σειρά…
Ομαδική εργασία…
Τέλος Οκτωβρίου…
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ:
Διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε το παραμύθι “ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας”…
Φτιάξαμε χρήματα για να στελεχώσουμε το Μπακάλικο της τάξης μας…
και οι κουμπαράδες μας – ατομική κατασκευή:
ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ:
Ασχοληθήκαμε με την εποχή του Φθινοπώρου. Διαβάσαμε το παραμύθι <<Το τελευταίο φύλλο>> και εκφράσαμε τις απόψεις μας. Συζητήσαμε για τα φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα, το χρώμα των φύλλων που αλλάζει και τον λόγο που αυτό συμβαίνει, γιατί πέφτουν τα φύλλα, τί είναι η χλωροφύλλη και γιατί αλλάζουν χρώμα τα φύλλα. Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού, τα μάθαμε και αποφασίσαμε να μαζέψουμε φύλλα για να φτιάξουμε την ομαδική μας δημιουργία για να στολίσει την τάξη μας. Επίσης κάποια τα βάψαμε και με την τεχνική του αποτυπώματος, δημιουργήσαμε το δικό μας <<Φυλλαράκι>>.
ΕΑΥΤΟΣ – ΣΩΜΑ:
Δημιουργήσαμε ανθρώπινες φιγούρες με τη βοήθεια ορθογωνίων, κύκλων και τετραγώνων από αφρώδες υλικό για να ξαναθυμηθούμε και τα σχήματα, και γίναμε και πιο δημιουργικοί, φτιάχνοντας οικογένειες, φιγούρες που χοροπηδάνε, με τα χέρια ανοιχτά ή κλειστά, κλπ…
Με τη βοήθεια ενός καθρέφτη παρατηρήσαμε το πρόσωπό μας και προσπαθήσαμε να αποτυπώσουμε τα χαρακτηριστικά του όσο πιο ρεαλιστικά μπορούσαμε …
Μετρήσαμε το ύψος μας και το βάρος μας…
και φτιάξαμε πίνακα διπλής εισαγωγής με τα ονόματα και κάποια χαρακτηριστικά όπως ύψος, βάρος, χρώμα ματιών, χρώμα μαλλιών και το δακτυλικό μας αποτύπωμα….
Ανοίξαμε βιβλία και μελετήσαμε το ανθρώπινο σώμα….
Σχεδιάσαμε ένα ανθρώπινο σώμα και ζωγραφίσαμε τα εσωτερικά όργανα…
και έτσι περάσαμε και στην επόμενη ενότητα, συζητώντας για τους τρόπους με τους οποίους φροντίζουμε το σώμα μας, πώς αυτό μεγαλώνει και πώς πρέπει να τρέφεται.
ΦΡΟΥΤΑ – ΔΙΑΤΡΟΦΗ:
Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα, φέραμε στην τάξη μας ορισμένα φρούτα εποχής, συζητήσαμε τα χαρακτηριστικά του καθενός, και αναφέραμε τα αγαπημένα μας και φυσικά τα δοκιμάσαμε φτιάχνοντας ατομικές φρουτοσαλάτες.
Στη συνέχεια συζητήσαμε ποια μας κάνουν καλό, ποια δεν είναι ιδιαίτερα χρήσιμα και φτιάξαμε τη δική μας πυραμίδα της διατροφής την οποία κολλήσαμε στον τοίχο της τάξης μας και τη συμβουλευόμαστε κάθε μέρα την ώρα του φαγητού.
Φτιάξαμε επίσης τις δικές μας << Κατσαρόλες της Υγίειας>> στις οποίες βάλαμε διάφορα λαχανικά, τα οποία είναι αρκετά σημαντικά για την διατροφή μας. Αυτός ο τρόπος λειτουργεί ως υπενθύμιση να μην ξεχνάμε να τα τρώμε, αφού είναι βασικά για την υγίεια μας.
Και κάπως έτσι φτάσαμε στην επέτειο του Πολυτεχνείου…
Μιλήσαμε για τις έννοιες Δημοκρατία – Δικτατορία με τη βοήθεια παραμυθιών, βιβλίων και εποπτικού υλικού, φτιάξαμε τα πανό μας για τη διαδήλωση, τις ντουντούκες μας, μάθαμε τραγούδια τα οποία τα κάναμε εικονόλεξο, παίξαμε κουκλοθέατρο την “Ντενεκεδούπολη” και κάναμε και εκλογές για να τονώσουμε με βιωματικό τρόπο το αίσθημα του ενεργού πολίτη:
ατομικές εργασίες… 2 καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση…
ομαδικές εργασίες – εικονόλεξο “τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”.
Εκλογές:
Κουκλοθέατρο “Η Ντενεκεδούπολη”…
Η πορεία – διαδήλωση…
20 ΝΟΕΜΒΡΗ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ
Ως έναυσμα για να ξεκινήσουμε την συζήτηση, αποτέλεσε το παραμύθι <<Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα>>, το οποίο συνοψίζει όλα τα δικαιώματα που θα πρέπει κάθε παιδί να έχει, σπίτι, φαγητό, δικαίωμα στη μάθηση… Αφού το διαβάσαμε συζητήσαμε με τα παιδιά τι τους άρεσε περισσότερο, τι θα έκαναν εκείνα στην θέση της ηρωίδας, σχολιάσαμε τις εικόνες του βιβλίου και ζωγραφίσαμε κάτι που μας έκανε πιο πολύ εντύπωση.
Συνεχίσαμε τη συζήτηση και τα παιδιά ξεκίνησαν να λένε απο μόνα τους τί δικαίωμα έχει κάθε παιδί. Αποφασίσαμε λοιπόν να δημιουργήσουμε στην τάξη μας ένα <<αστερόσπιτο>>, όπου όλα τα παιδιά έχουν αυτά που χρειάζονται.
Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των παιδιών, έπειτα παρατηρήσαμε σχετικό εποπτικό υλικό – εικόνες
συζήτηση και καταγραφή των ιδεών – λέξεων
Ομαδική εργασία…
Το 1ο Νηπιαγωγείο Μυκόνου ευχαριστεί θερμά την οικογενειακή επιχείρηση ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΠΛΥΝΤΗΡΙΑ LAUNDRY MYKONOS (Φαμέλης Ιωάννης) για τον καθαρισμό και την φύλαξη των χαλιών του Νηπιαγωγείου.
Ευχαριστήριο…
Η προϊσταμένη και το διδακτικό προσωπικό του 1ου Νηπιαγωγείου Χώρας Μυκόνου ευχαριστούν θερμά την κυρία Αλεξία Διαμαντούλη για τη δωρεά της σε εκπαιδευτικό υλικό και παιχνίδια. Πάντα υγεία και αγάπη στη ζωή της.
Ό,τι έχεις παιδιάτικο
Ό,τι έχεις μέσα σου παιδιάτικο
σα θησαυρό να το φυλάξεις·
τους λογισμούς, τους πόθους σου άλλαξε,
μα αυτό ποτέ να μην τ’ αλλάξεις.
Όποτε της ζωής τα ψεύτικα
κι άσχημα σφίγγουν την καρδιά σου,
μες σ’ ό,τι φύλαξες παιδιάτικο
θα βρίσκεις την παρηγοριά σου.
Κι όταν χλωμοφυλλιάσει η όψη σου
και στα μαλλιά σου πέσουν χιόνια,
μόνο ό,τι φύλαξες παιδιάτικο
θα μείνει απείραχτο απ’ τα χρόνια.
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΡΟΣΙΝΗΣ
Λίγο παρασκήνιο από τη γιορτούλα μας
Οι προσκλήσεις μας
Καλό Καλοκαίρι !
Η γιορτή της μητέρας
Κατασκευή για τη γιορτή της μητέρας
Ζωγραφίσαμε τις μαμάδες μας
Μαθαίνω για το νησί μου
Εντοπίσαμε στον χάρτη το σπίτι μας
Μάθαμε τη λέξη “Μύκονος”
Γνωρίσαμε τους περιστεριώνες και τους αποτυπώσαμε
Μάθαμε για τους μύλους και την ιστορία τους
Κατασκευή μύλων
Γνωρίσαμε την ιστορία του Μερμελέχα, ξακουστού πειρατή της Μυκόνου
Επισκεφθήκαμε το σπίτι της Λένας/ Λαογραφικό μουσείο και γνωρίσαμε στοιχεία τους πολιτισμού της Μυκόνου
Αποτυπώσαμε τις εντυπώσεις μας
Επίσκεψη του λιμενικού στο σχολείο μας
Μάθαμε για τις ομορφιές και τους κινδύνους της θάλασσας και πώς μπορούμε να προστατευτούμε από αυτούς
Καλοκαιρινές κατασκευές
Γνωρίσαμε και κατασκευάσαμε τη χελώνα Καρέτα-Καρέτα
Δημιουργήσαμε το ηλιοβασίλεμα
Οι σαγιονάρες μας
Τα καραβάκια μας
Τα κοχύλια μας
Οι κολυμβητές μας
Τα δροσιστικά μας ροφήματα
Γνωρίσαμε τα ζώα της θάλασσας και φτιάξαμε το βυθό μας
Φτιάξαμε τις καλοκαιρινές μας τσάντες
Επισκεφθήκαμε το Δημοτικό Σχολείο και ανυπομονούμε να γίνουμε πρωτάκια!
Λίγο ακόμα άνοιξη..
Μάθαμε για τα έντομα και φτιάξαμε πασχαλίτσες από καρύδι
Παίξαμε με τις βούλες τις πασχαλίτσας μαθαίνοντας τους αριθμούς
Μιλήσαμε για τις μέλισσες και φτιάξαμε το σπιτάκι τους
Με αφορμή την ημέρα της Πρωταπριλιάς, γίναμε μικροί Πινόκιοι μαθαίνοντας την αξία της αλήθειας
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, κατασκευάσαμε τις αφίσες μας
και τους σελιδοδείκτες μας
Γίναμε μικροί συγγραφείς και εικονογράφοι και φτιάξαμε τη δική μας ιστορία
Με αφορμή την Αφή της Ολυμπιακής Φλόγας, συζητήσαμε και αναπαραστήσαμε το δρώμενο
και κατασκευάσαμε το σήμα των Ολυμπιακών Αγώνων
Επαγγέλματα
Με αφορμή το παραμύθι “Ωχ χταπόδι, λάθος πόδι!”, μιλήσαμε για τα επαγγέλματα
Τα αναπαραστήσαμε
Και είπαμε τι θέλουμε να γίνουμε όταν μεγαλώσουμε
Κατασκευάσαμε και τους δικούς μύλους, αφού συζητήσαμε για το παραδοσιακό επάγγελμα του μυλωνά
Μας επισκέφτηκε και η κυρία Νίκη, μιλώντας μας για το δικό της επάγγελμα του Μηχανικού Υπολογιστών και φτιάξαμε μαζί ψηφιακά παιχνίδια
Πραγματοποιήσαμε και την εκδρομή μας στο φούρνο της γειτονιάς. γνωρίζοντας από κοντά το επάγγελμα του φούρναρη
Στη συνέχεια κάναμε πικ νικ στους Μύλους
Πάσχα
Οι κατασκευές μας…
Πολύχρωμε κοτούλες με την τεχνική του κολλάζ
Πασχαλινές κάρτες
Πασχαλινά καλαθάκια
Ζυμώσαμε τα πασχαλινά κουλουράκια μας
και βάψαμε τα πασχαλινά αυγά μας
Συναισθήματα
Μάθαμε να περιμένουμε τη σειρά μας, αγοράζοντας εισιτήρια για το κουκλοθέατρο
Με αφορμή το παραμύθι “Τελεία”, φανταστήκαμε τι μπορεί να είναι μία τελεία….
Αν ήμουν Πικάσο……
Με την τεχνική του κολλάζ, φανταστήκαμε πώς θα ήμασταν σαν Πικάσο
Μάθαμε τις συλλαβές παίζοντας
Επιμόρφωση από την κα Βέλκου
Ενδοσχολική επιμόρφωση στο Νηπιαγωγείο Άνω Μέρας από την κα Βέλκου με θέμα: “Μαθητές και μαθήτριες με προβλήματα ακοής στο γενικό σχολείο” .Η κα Βέλκου είναι πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών με μεταπτυχιακές σπουδές στην Εκπαίδευση Παιδιών με προβλήματα ακοής.
Ευχές
Άνοιξη
“Την Άνοιξη αν δε τη βρεις, τη φτιάχνεις…“, Ο. Ελύτης
“Ανεβήκαμε στα φτερά των χελιδονιών για να κόψουμε λουλούδια από τον ουρανό“, Γ. Ρίτσος
Χελιδόνια με νερομπογιές
Σχεδίαση χελιδονιού
Παγκόσμια Ημέρα Κατά του σχολικού εκφοβισμού
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Κατά του σχολικού εκφοβισμού, μιλήσαμε για την προστασία του εαυτού μας και γράψαμε συνθήματα αγάπης
Διαφορετικότητα/μοναδικότητα
Διαβάσαμε το παραμύθι “Ούσκο” και συζητήσαμε για τη διαφορετικότητα και τη μοναδικότητα των ζώων και των ανθρώπων με κινητικές δυσκολίες
Γράψαμε το παραμύθι με δικά μας λόγια και το εικονογραφήσαμε
Η επίσκεψη του κυρίου Γιώργου Καφεντζή μας βοήθησε να συναισθανθούμε ότι η διαφορετικότητα είναι δύναμη και όχι αδυναμία
Διαβάσαμε το παραμύθι “Η Αργυρώ γελάει” και αποτυπώσαμε τις εντυπώσεις μας
Το σύνθημά μας
Απόκριες
Το γαϊτανάκι
Παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής του Σπύρου Βασιλείου και μάθαμε για τα φαγητά της Καθαρής Δευτέρας
“Να γίνομαι άνεμος για τον χαρταετό και χαρταετός για τον άνεμο, ακόμα και όταν ουρανός δεν υπάρχει” Ο. Ελύτης
Χαρταετοί με την τεχνική του κολλάζ
Χαρταετοί με αποτυπώματα
Η συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στο καρναβάλι…
Έφερε εξάρες και κέρδισε το πρώτο βραβείο πρωτότυπης ιδέας!
25 Μαρτίου 1821
Φτιάξαμε τσαρούχια και φεσάκια με χαρτοκοπτική και τέμπερες
και δώσαμε μορφή στη λέξη ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
Συναισθήματα: Μέρος 3ο
Φτιάξαμε τον ήλιο της αλληλοβοήθειας
Παίξαμε παιχνίδια για να να βιώσουμε την απογοήτευση που νιώθουμε όταν δεν κερδίζουμε
και συμπεράναμε πως σημασία έχει το παιχνίδι και όχι ο νικητής παίζοντας παπουτσοσαλάτα!
καταλήξαμε πως δεν τα παρατάμε αλλά συνεχίσουμε να προσπαθούμε!!!
Αριθμοί
Μαθαίνουμε τους αριθμούς, περπατώντας τους, ψηλαφώντας τους και δημιουργώντας τους
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. https://proti-eggrafi.services.gov.gr
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025 εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφήεγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ,μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας (σε καμία περίπτωση αποδεικτικό κατοικίας δεν μπορεί να θεωρηθεί η Υπεύθυνη Δήλωση περί φιλοξενίας καθώς και η διεύθυνση εργασίας των γονέων)
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ
α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
β)Βεβαίωση παιδιάτρου ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια
γ) Γνωμάτευση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (16.00), ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ (17.30) ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ (07.45-8.00)γίνονται χωρίς προϋποθέσεις.
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα, στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΙΤΕ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 22890 23450
MAIL: mail@1nip-mykon.kyk.sch.gr
ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 ΜΑΡΤΙΟΥ 2024 ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΡΤΙΟΥ 2024 ΚΑΙ ΩΡΕΣ 12.15 ΕΩΣ 13.00
Όρια 1ου Νηπιαγωγείου Χώρας Μυκόνου
Ορνός, Κανάλια, Πουλί, Διακόφτης, Αγ.Ιωάννης, Κόστα Ήλιος, Κόρφος, Χαρανού, Αγγελικά, Ταγκού(κάτω), Σφαγεία, Πλατύ Γιαλός, Βρύση, Γλάστρος, Ψαρού, Καστελάκια, Αγ. Λάζαρος, Λαγκάδα, Τούρλος, Παράγκα, Δραφάκι, Χώρα, Σχ. Καλών Τεχνών, Δεσποτικά ,Νταβιάς, Μεγάλη Άμμος, Αλεόμαντρα, Αγ.Άννα- Παράγκα, Ευαγγελιστράκι, Μύλος του Κόκκινου, Δράπανος, Ληνώ, Πυργί,Σκαλάδο.
