Category Archive: Φυσική Α γυμνάσιο

Ιαν 28

Υδροστατική πίεση – μια προσέγγιση με λίγες λέξεις (φυσική β γυμνασίου)

Δείτε μια προσπάθεια παρουσίασης της υδροστατικής πίεσης, με λίγες λέξεις (δομή PowerPoint) και με ‘ζητήματα’ που θίγονται στο βιβλίο της φυσικής β γυμνασίου…  Στο link ΕΔΩ.

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2020/01/28/ydrostatiki-piesi-mia-proseggisi-me-liges-lexeis-fysiki-v-gymnasioy/

Ιαν 25

Φυσική Α Γυμνασίου : Μέτρηση πυκνότητας

         Η πυκνότητα χαρακτηρίζει το υλικό από το οποίο αποτελείται ένα αντικείμενο.  Οι μαθητές πρέπει να καταλάβουν τη διαφορά υλικού (π.χ. πηλός) και αντικειμένου (π.χ. κούπα τσαγιού), που συνήθως ονομάζουμε με την λέξη σώμα. Εμείς οι φυσικοί, όταν λέμε σώμα εννοούμε το αντικείμενο που έχει μάζα, όγκο, μορφή, μπορεί να είναι συμπαγές ή …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/01/25/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1-%ce%b3%cf%85%ce%bc%ce%bd%ce%b1%cf%83%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%ad%cf%84%cf%81%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%80%cf%85%ce%ba%ce%bd%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1/

Δεκ 07

Φυσική Α Γυμνασίου : Ο όγκος – μετρήσεις

Ο όγκος -που ονομάζεται επίσης και χωρητικότητα- εκφράζει πόσο χώρο πιάνει ένα αντικείμενο.  Έχουμε -ως νοήμονα όντα- την αίσθηση του χώρου και επομένως μπορούμε να εκφράζομε άποψη για το μεγάλο και το  μικρό σε μέγεθος! Αν υπάρχουν απόψεις ‘αγεφύρωτες’  μεταξύ δυο ατόμων ή περισσότερων, τότε υπάρχει η μέτρηση. Αυτό ακριβώς είναι το ζητούμενο στη παρούσα ενότητα. Να μάθουμε να …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2016/12/07/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1-%ce%b3%cf%85%ce%bc%ce%bd%ce%b1%cf%83%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bf-%cf%8c%ce%b3%ce%ba%ce%bf%cf%82-%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%ae%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/

Οκτ 31

Φυσική Α Γυμνασίου : Μέτρηση μάζας με ζυγό, με δυναμόμετρο και διάγραμμα m-ΔL

Καθαρά πειραματικές διεργασίες που αφορούν την μέτρηση της μάζας, στη παρούσα ανάρτηση.  Μέτρηση : Με ζυγό Με δυναμόμετρο (!), αφού κάθε μάζα αντιστοιχεί σε ορισμένο βάρος… Κατασκευή διαγράμματος μάζας – παραμόρφωσης ελατηρίου, ποσά ανάλογα  έως …χρήση μεθόδου τριών!!! Όλα αυτά στο link ΕΔΩ

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2016/10/31/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1-%ce%b3%cf%85%ce%bc%ce%bd%ce%b1%cf%83%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%ad%cf%84%cf%81%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%bc%ce%ac%ce%b6%ce%b1%cf%82-%ce%bc%ce%b5-%ce%b6/

Οκτ 23

Φυσική Α Γυμνασίου : Μέτρηση μάζας (Ι) – Μάζα και Βάρος …και ζυγαριές

Πρόκειται για μια  ανάλυση που αφορά χαρακτηριστικά γνωρίσματα της μάζας και του βάρους.  Γνωρίσματα που βοηθούν να γίνει και η διάκριση των δυο εννοιών. Γίνεται αναφορά στα όργανα μέτρησης, μιας και αυτά στο εργαστήριο είναι τα εργαλεία μας. Μέσα από τη σχέση Βάρος = 10 . Μάζα  ( περίπου ! ), εξελίσσεται η εργαστηριακή άσκηση, για να φτάσουμε …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2016/10/23/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1-%ce%b3%cf%85%ce%bc%ce%bd%ce%b1%cf%83%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%ad%cf%84%cf%81%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%bc%ce%ac%ce%b6%ce%b1%cf%82-%ce%b9-%ce%bc/

Οκτ 08

Φυσική Α Γυμνασίου : Μέτρηση Χρόνου – Η σημασία της ακρίβειας στην μέτρηση

Στην παρούσα ανάρτηση έδωσα ιδιαίτερη σημασία -στα πλαίσια ότι η ανάρτηση αφορά μαθητές Α τάξης Γυμνασίου – στα εξής : Τι είναι άραγε ο χρόνος ; Πως μπορούμε με όργανα της καθημερινής πρακτικής (χρονόμετρο γυμναστή) να μετρήσουμε καλά, ό,τι σχεδόν θελήσουμε, όσο χρονικά μικρό και αν είναι. Πραγματοποίηση ενός πειράματος Η ακρίβεια οδηγεί σε καλύτερα …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2016/10/08/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1-%ce%b3%cf%85%ce%bc%ce%bd%ce%b1%cf%83%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%ad%cf%84%cf%81%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%87%cf%81%cf%8c%ce%bd%ce%bf%cf%85-%ce%b7-%cf%83/

Σεπ 13

Φυσική Α τάξης Γυμνασίου – Μέτρηση μήκους

Τι λέμε μέτρηση –  Ποια είναι τα μετρήσιμα και τα μη μετρήσιμα μεγέθη – Προϋποθέσεις για μια σωστή μέτρηση του μήκους με μετροταινία – Αποδοχή ότι θα υπάρχει το σφάλμα στη μέτρηση – Υπολογισμός της μέσης τιμής από πολλές μετρήσεις – Μονάδα μέτρησης  παγκόσμιας αποδοχής το μέτρο μήκους – Αμφισβήτηση ως προς το «αλάνθαστο» μιας μόνης μέτρησης και …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2016/09/13/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b3%cf%85%ce%bc%ce%bd%ce%b1%cf%83%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%ad%cf%84%cf%81%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%bc%ce%ae%ce%ba%ce%bf/

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων