Category Archive: Γενική παιδεία Β

Ιαν 05

Σημειώσεις (Ι) στα ηλεκτρικά κυκλώματα – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας

     Ζήτησα το τετράδιο μαθήτριας μου και αντέγραψα τις σημειώσεις που κράτησε κατά την παράδοση της διαδακτέας ύλης, στο μάθημα της φυσικής. Με άρεσε η καθαρότητα των γραφόμενων. Αυτά δίνουν σε μένα την δυνατότητα να θυμηθώ τι και πως παρουσίασα το μάθημα.  Φαντάζομαι ότι τούτες οι σημειώσεις θα βοηθήσουν και όλους εσάς… Δείτε τις …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2018/01/05/%cf%83%ce%b7%ce%bc%ce%b5%ce%b9%cf%8e%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b9-%cf%83%cf%84%ce%b1-%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%ba%cf%85%ce%ba%ce%bb%cf%8e%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1/

Οκτ 23

Διαφορά δυναμικού – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας

      Είναι απαραίτητη η γνώση της έννοιας της διαφοράς δυναμικού, αφού τελικά αυτή προσδιορίζει αν ένα φορτίο -που βρίσκεται μέσα σε ηλεκτρικό πεδίο- θα : κινηθεί ή όχι ; προς τα πού θα επιλέξει να πάει σε περίπτωση που έχει αρκετές επιλογές; και πόσο θα μεταβληθεί η δυναμική ηλεκτρική ενέργεια σε ένα σύστημα …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/23/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%86%ce%bf%cf%81/

Οκτ 16

Δυναμικό ηλεκτρικού πεδίου – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας

Το δυναμικό είναι ένα μέγεθος που αφορά κάθε σημείο του χώρου, όπου υπάρχει ηλεκτρικό πεδίο.  Είναι ένα αριθμητικό μέγεθος που έχει ως μονάδα μέτρησης το volt.  Αίτιο δημιουργίας του, κάποιο φορτίο-«πηγή». Το δυναμικό ηλεκτρικού πεδίου είναι ένα ιδιαίτερα σημαντικό εργαλείο, για να γίνουν κατανοητά φαινόμενα ενεργειακά, που σχετίζονται με τα φορτία, ακίνητα ή κινούμενα  (λέγε …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/16/%ce%b4%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%bc%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d-%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d-%cf%80%ce%b5%ce%b4%ce%af%ce%bf%cf%85-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2/

Οκτ 12

Ηλεκτρική δυναμική ενέργεια δυο φορτίων – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας

Η Ηλεκτρική δυναμική ενέργεια είναι εκτός διδακτέας ύλης, αλλά μας χρειάζεται διότι : Θα γίνει χρήση της, όταν θα αναφερθούμε στο δυναμικό και… Θα «πατήσουμε» πάνω σε αυτή για να εργαστούμε στη φυσική θετικής ομάδας προσανατολισμού, προκειμένου να μελετήσουμε σύνθετα ζητήματα ενέργειας συστημάτων φορτίων. Η αλήθεια είναι ότι δεν πολυκατάλαβα γιατί αφαιρέθηκε από την ύλη. …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/12/%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b4%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%bc%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1-%ce%b4%cf%85%ce%bf-%cf%86%ce%bf%cf%81%cf%84/

Οκτ 08

Φυσική Β Λυκείου γεν. παιδείας – Δυναμικές ηλεκτρικές γραμμές.

     Γνωρίστε τις,  στο link «Δυναμικές ηλεκτρικές γραμμές«.   Η κατανόηση του θέματος εύκολη και πλήρως …εικονογραφημένη.  Είναι σημαντικό να αισθητοποιείς την εικόνα του χώρου, όπως αυτός διαμορφώνεται γύρω από κάποιο (-α) ακίνητο σημειακό φορτίο και αυτό να το κάνεις με μερικές γραμμές. Γραμμές που άμεσα δίνουν την πληροφορίες  για το είδος του φορτίου-πηγή, για …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/08/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b4%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%bc%ce%b9/

Σεπ 27

Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας – Ένταση ηλεκτρικού πεδίου

Λοιπόν!   Ένα θέμα ιδιαίτερα ‘ευαίσθητο’ ως προς την κατανόησή του και ως προς τη χρήση του.  Με τις εικόνες του σχολικού βιβλίου ως εργαλείο, έπλεξα την δική μου οπτική ματιά για το εν λόγω θέμα. Συνιστώ στους αναγνώστες να σεβαστούν τον διανυσματικό χαρακτήρα του μεγέθους, αν θέλουν να αποκτήσουν αγαθές σχέσεις με το εν …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/09/27/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%ad%ce%bd%cf%84%ce%b1%cf%83%ce%b7/

Σεπ 25

Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας – Ο νόμος του Coulomb

Εδώ παρουσιάζεται το σκηνικό για να έχει ισχύ ο νόμος του Culomb.  Παρουσιάζεται η μαθηματική εξίσωση, καθώς και το διάγραμμα δύναμης – απόστασης αλληλεπιδρώντων φορτίων. Παρουσιάζεται επίσης ο τρόπος για να λυθεί μια ερώτηση που ζητάει σύγκριση μέτρων μεγεθών ( F, Q, r )  και τέλος λύνεται μια μικρή άσκηση για να γίνει κατανοητή η διαχείριση …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/09/25/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%ce%bf-%ce%bd%cf%8c%ce%bc%ce%bf%cf%82-%cf%84%ce%bf%cf%85-coulomb/

Σεπ 24

Φυσική Β Λυκείου γεν. παιδείας. Το φορτίο (εισαγωγική προσέγγιση)

Το πρώτο μια σειράς άρθρων με σκοπό την προσφορά βοήθειας στους μαθητές μου.  Μια προσέγγιση της διδακτικής ύλης, όπως αυτή μπορεί να παρουσιαστεί με τις εικόνες του βιβλίου και κείμενα είτε του βιβλίου, είτε δικά μου. Το φορτίο είναι θεμελιώδης έννοια και δεν επιδέχεται ορισμό.  Ξέρουμε όμως ότι αυτό ‘υπάρχει’ στην μικροσκοπική δομή της ατομικής …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/09/24/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%cf%84%ce%bf-%cf%86%ce%bf%cf%81%cf%84/

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων