Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική ενσυναίσθηση και ευθύνη – Α΄ Γυμνασίου
Σχέδιο Δράσης του Τμήματος – Θεματικός Κύκλος «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική ενσυναίσθηση και ευθύνη»
|
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Α1, Α2, Α3 και Α4 ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΑΣ ΑΡΤΑΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-25
|
|
|
Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική ενσυναίσθηση και ευθύνη Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες: Ανθρώπινα δικαιώματα |
|
| Τίτλος προγράμματος
|
«Τα δικαιώματα του παιδιού»
|
|
Στόχοι Σχεδίου Δράσης
|
Α) Δεξιότητες: επικοινωνία, κριτική σκέψη, συνεργασία, ανθεκτικότητα, ενσυναίσθηση και ευασθησιά, κοινωνικές δεξιότητες, προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα, επίλυση προβλημάτων, ψηφιακός γραμματισμός
Β) Στόχοι: Ισχυροποίηση της αξιοπρέπειας, του αλληλοσεβασμού και η κατανόηση των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων.
Γ) Επιπρόσθετοι στόχοι Τηλέφωνα φορέων για την προστασία των παιδιών |
| Ακολουθία εργαστηρίων | |
| Εργαστήριο 1
|
Υλικό μελέτης από την eclass:
Ατομική εργασία https://sway.office.com/UTS2BXinHFmH47AB?ref=Link&loc=play «Τα Δικαιώματα του παιδιού»
|
| Εργαστήριο 2 |
Υλικό μελέτης από την eclass:
Ατομική εργασία https://sway.office.com/sSQt7EpMe1fenYk8?ref=Link «Σχολεία του κόσμου» Η ΧΑΡΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΟΥ https://docs.google.com/document/d/1BZ6NDsg9EsaCHymg0VSiIy4fDMKSiV-MYRab6pHJUd0/edit?usp=sharing https://blogs.sch.gr/vtsamak/2024/08/27/i-charta-dikaiomaton-tis-taxis-moy/
|
| Εργαστήριο 3 |
Ατομική εργασία https://sway.office.com/bnH85i0Rg9HL5Gou?ref=Link «Πρόσφυγες»
|
| Εργαστήριο 4 |
Υλικό μελέτης από την eclass:
Ομαδική εργασία https://sway.office.com/7vAmvBvBwD408GLN?ref=Link «Παροχή βοήθειας» extra υλικό https://blogs.sch.gr/vtsamak/2024/08/27/o-trayma-tis-apomakrynsis-anilikon/ |
| Εργαστήριο 5 |
Ομαδική εργασία Ταινίες με παιδιά για παιδιά Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΠΟΥ ΑΦΗΝΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΟΝΕΙΡΕΥΟΝΤΑΙ
«Ο εξαιρετικός κύριος Λαζάρ» https://www.youtube.com/watch?v=CW4j8yC1MUU
«Ο Βούδας λιποθύμησε από την ντροπή» https://www.youtube.com/watch?v=S2pQUncRoOQ
«Τα παιδιά της χορωδίας» https://www.youtube.com/watch?v=anh7Enari2U&t=29s
«From Far Away»
«Η λέσχη των αυτοκρατόρων» https://www.youtube.com/watch?v=Fic0e8uspLI
«Η κλέφτρα των βιβλίων» |
| Εργαστήριο 6 |
Αυτοαξιολόγηση μαθητών. |
| Προσαρμογές για τη συμμετοχή και την ένταξη όλων των μαθητών/τριών | Εκπαιδευτικό υλικό στην Αγγλική γλώσσα για μαθητές της αλλοδαπής.
Ταινία At Five In The Afternoon Samira Makhmalbaf
|
| Φορείς και άλλες συνεργασίες που θα εμπλουτίσουν το πρόγραμμά μας |
|
| Τελικά προϊόντα που θα παραχθούν από τους/τις μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων |
|
| Εκπαιδευτικό υλικό και εργαλεία που θα παραχθούν από τους/τις μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων |
|
| Αξιολόγηση – Αναστοχασμός πάνω στην υλοποίηση |
|
| Εκδηλώσεις διάχυσης και Συνολική αποτίμηση της υλοποίησης της υποδράσης |
https://blogs.sch.gr/gymnarta/
https://schoolpress.sch.gr/art2019/
|
ΦΥΛΛΟ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΤΗ/-ΤΡΙΑΣ
ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη»
| Ονοματεπώνυμο: | Ημερομηνία: |
| Σχολείο: Γυμνάσιο Νέας Αρτάκης | Μάθημα: Εργαστήριο δεξιοτήτων |
| Τάξη: Α΄ | Διδάσκουσα: Τσαμάκη Βασιλική |
Απαντώ στις προτάσεις με ειλικρίνεια, με τον χαρακτηρισμό που εκφράζει καλύτερα τη γνώμη μου για την κάθε πρόταση:
ΚΑΘΟΛΟΥ-ΑΡΚΕΤΑ-ΠΟΛΥ-ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ
Ικανότητες 4Cs
Ικανότητα 13(4Cs επικοινωνία)
Ενσυναίσθηση
ΚΑΘΟΛΟΥ-ΑΡΚΕΤΑ-ΠΟΛΥ-ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ
Δείκτες
| Μπορώ να αναγνωρίζω πότε ένας σύντροφος χρειάζεται τη βοήθειά μου. |
| Εκφράζω τη συμπαράστασή μου για τα δεινά που βλέπω να συμβαίνουν σε άλλους. |
| Λαμβάνω υπόψη μου τα συναισθήματα των άλλων όταν παίρνω αποφάσεις. |
| Όταν συλλογίζομαι ανθρώπους σε άλλες χώρες, συμμερίζομαι τις χαρές και τις λύπες τους. |
Ικανότητα 15(4Cs επικοινωνία)
Γλωσσικές, επικοινωνιακές και πολυγλωσσικές δεξιότητες
ΚΑΘΟΛΟΥ-ΑΡΚΕΤΑ-ΠΟΛΥ-ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ
Δείκτες
| Μπορώ να τροποποιώ τη συμπεριφορά μου ώστε αυτή να εναρμονίζεται με άλλους πολιτισμούς. |
| Μπορώ να εκφράζω τις σκέψεις μου για ένα πρόβλημα. |
| Ζητώ από τους ομιλητές να επαναλάβουν κάτι που δεν μου είναι ξεκάθαρο. |
| Κάνω ερωτήσεις που δείχνουν ότι έχω κατανοήσει τις θέσεις των άλλων. |
| Μπορώ να μεσολαβώ γλωσσικά σε διαπολιτισμικές ανταλλαγές κάνοντας μετάφραση, διερμηνεία ή παρέχοντας διευκρινίσεις. |
| Μπορώ να αποφεύγω με επιτυχία τις διαπολιτισμικές παρανοήσεις. |
Ικανότητα 18 (4Cs κριτική σκέψη)
Γνώση και κριτική κατανόηση του εαυτού
ΚΑΘΟΛΟΥ-ΑΡΚΕΤΑ-ΠΟΛΥ-ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ
Δείκτες
| Καταφεύγω τακτικά στην επικοινωνία για να συνεισφέρω στην επίλυση διαπροσωπικών συγκρούσεων. |
| Μπορώ να περιγράφω τα κίνητρά μου. |
| Μπορώ να περιγράφω τους τρόπους με τους οποίους οι σκέψεις και τα συναισθήματά μου επηρεάζουν τη συμπεριφορά μου. |
| Μπορώ να αναστοχάζομαι κριτικά τις αξίες και τις πεποιθήσεις μου. |
| Μπορώ να αναστοχάζομαι κριτικά τον εαυτό μου από πολλές διαφορετικές σκοπιές. |
Ικανότητα 19 (4Cs κριτική σκέψη)
Γνώση και κριτική κατανόηση γλώσσας και επικοινωνίας
Δείκτες
| Μπορώ να αναστοχάζομαι κριτικά τα συναισθήματα και τα αισθήματά μου σε πολλές διαφορετικές καταστάσεις.
ΚΑΘΟΛΟΥ-ΑΡΚΕΤΑ-ΠΟΛΥ-ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ |
Ικανότητα 20 (4Cs κριτική σκέψη)
Γνώση και κριτική κατανόηση του κόσμου: πολιτική, δίκαιο, ανθρώπινα δικαιώματα, κουλτούρα, πολιτισμοί, θρησκείες, ιστορία, μέσα ενημέρωσης, οικονομίες, περιβάλλον, βιωσιμότητα
|
Μπορώ να αναστοχάζομαι κριτικά την εξελισσόμενη φύση του πλαισίου των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και τη διαρκή ανάπτυξη των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε διαφορετικές περιοχές του κόσμου.
ΚΑΘΟΛΟΥ-ΑΡΚΕΤΑ-ΠΟΛΥ-ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ |
- Αρχική
- Ζω καλύτερα- Ευ ζην- Α΄ Γυμνασίου
- Ζω καλύτερα- Ευ ζην- Γ΄ Γυμνασίου
- Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική ενσυναίσθηση και ευθύνη – Α΄ Γυμνασίου
- Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική ενσυναίσθηση και ευθύνη – Γ΄ Γυμνασίου
- Φροντίζω το περιβάλλον- Α΄ Γυμνασίου
- Φροντίζω το περιβάλλον- Γ΄ Γυμνασίου
- Δημιουργώ και καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία- Α΄ Γυμνασίου
- Δημιουργώ και καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία- Β΄ Γυμνασίου
- Δημιουργώ και καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία- Γ΄ Γυμνασίου
- Ζω καλύτερα- Ευ ζην- Β΄ Γυμνασίου
- Φροντίζω το περιβάλλον- Β΄ Γυμνασίου
- Αρχική σελίδα
- Οικιακή Οικονομία Α΄ Γυμνασίου
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων Α΄ Γυμνασίου
- Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική ενσυναίσθηση και ευθύνη – Β΄ Γυμνασίου
- Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων Β΄ Γυμνασίου
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων Γ΄ Γυμνασίου
Κανάλι στο Youtube
