Αρχεία για 'ψηφιακή τάξη γενικά'
web2.0 σε απλά ελληνικά
Συγγραφέας: vstefanidis στις 30 Μαρτίου 2010
Κατηγορία ψηφιακή τάξη γενικά | Δε βρέθηκαν σχόλια »
Hi-tech δάσκαλος σε ακριτικό χωριό
Συγγραφέας: vstefanidis στις 12 Μαρτίου 2010
Hi-tech δάσκαλος σε ακριτικό χωριό
11.3.2010
Τα παιδιά παίζουν την τεχνολογία στα δάχτυλα, αφού όχι μόνο οι υπολογιστές αλλά και το Διαδίκτυο και τα κινητά τηλέφωνα αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητάς τους. Ηρθε λοιπόν ο καιρός και οι δάσκαλοί τους να τους μιλήσουν στη σύγχρονη «γλώσσα». Η σκόνη της κιμωλίας και ο παραδοσιακός μαυροπίνακας είναι έννοιες άγνωστες για τους μικρούς μαθητές στο δημοτικό σχολείο Λεχόβου, στη Φλώρινα. Και τούτο χάρη στον ειδικό διαδραστικό πίνακα με τον οποίο ο διευθυντής του σχολείου και δάσκαλός τους Σταύρος Πασπάλης αντικατέστησε τον παραδοσιακό σχολικό πίνακα, πάνω στον οποίο έμαθαν τα πρώτα τους γράμματα γενεές και γενεές Ελλήνων.Με κόστος μόλις 1.200 ευρώ, που το κάλυψε το ίδιο το σχολείο, εξοστρακίστηκαν από τη σχολική τάξη οι κιμωλίες και τα σφουγγάρια, και τη θέση τους πήραν ένα διαδραστικό μολύβι που λειτουργεί με τεχνολογία blue tooth, ένας υπολογιστής και ένας προβολέας (προτζέκτορας). Με τη βοήθεια μιας ισχυρής και γρήγορης σύνδεσης στο Διαδίκτυο, μέσω δορυφόρου, οι μαθητές σερφάρουν στις πηγές της γνώσης και κάνουν ακόμα και εικονικές εκπαιδευτικές εκδρομές όποτε το απαιτούν τα μαθήματά τους. Με ένα «κλικ» μπορούν να μεταφερθούν σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους χωρίς να χρησιμοποιήσουν κάποιο μέσο μεταφοράς.Αναμφίβολα ο κύριος Πασπάλης είναι ο πρώτος hi-tech δάσκαλος στην Ελλάδα και μέχρι σήμερα έχει καταφέρει να εγκαταστήσει προγράμματα διαδραστικών πινάκων σε τρεις από τις έξι τάξεις του δημοτικού σχολείου σε μια ακριτική περιοχή της Ελλάδας. Στον διαδραστικό πίνακα προβάλλεται το σχολικό βιβλίο σε ηλεκτρονική μορφή, όπως προσφέρεται από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ενώ πάνω στην επιφάνεια του προτζέκτορα ο δάσκαλος και οι μαθητές γράφουν, σημειώνουν και λύνουν ασκήσεις χρησιμοποιώντας το μολύβι-ποντίκι blue tooth.«Τααιδιά προσαρμόζονται πολύ εύκολα και πολύ γρήγορα. Μπαίνουν στο νόημα πολύ πιο γρήγορα από ό,τι περίμενα» εξηγεί μιλώντας στην «Espresso» ο Σταύρος Πασπάλης. Εχοντας μέσα του το μικρόβιο των νέων τεχνολογιών από παλιά, εισήγαγε τη χρήση του υπολογιστή στη σχολική τάξη ήδη από τη δεκαετία του ’90, όταν υπηρετούσε τη θητεία του ως δάσκαλος σε σχολεία του Αμβούργου και της Νυρεμβέργης: «Στη Γερμανία χρησιμοποιούσαμε υπολογιστές στο μάθημα. Αργότερα έλαβα μέρος σε ένα πρόγραμμα διασύνδεσης σχολείων ευρωπαϊκών χωρών και πήγα στη Βρετανία, όπου είδα πρώτη φορά να εφαρμόζεται διδασκαλία σε διαδραστικές οθόνες». Την πρωτοποριακή αυτή πρακτική ο κ. Πασπάλης την εφάρμοσε πρώτη φορά το 2000 στο δημοτικό σχολείο Σκλήθρου Φλώρινας, απ’ όπου κατάγεται. Με τα λεφτά του πολιτιστικού συλλόγου της περιοχής αγόρασε έναν πίνακα αφής προκαλώντας τον ενθουσιασμό μαθητών και γονέων: «Στην ουσία καταχράστηκα τα λεφτά του πολιτιστικού συλλόγου για να φτιάξω τον πρώτο πίνακα, αλλά κανείς δεν είχε καταλάβει τι ήθελα να κάνω. Δεν πίστευαν ότι υπάρχει κάτι τέτοιο μέχρι που το είδαν να λειτουργεί».Αργότερα έγινε διευθυντής στο σχολείο του Λεχόβου και εκεί με τα χρήματα της σχολικής επιτροπής κατάφερε να εγκαταστήσει διαδραστικές οθόνες στις μισές τάξεις του σχολείου: «Τα λεφτά που απαιτούνται για να στήσεις ένα τέτοιο σύστημα σε μια αίθουσα είναι λιγότερα από τον μισθό ενός καθηγητή. Ομως δυστυχώς το ελληνικό κράτος δεν επιδοτεί τέτοιες προσπάθειες. Ετσι κόβουμε χρήματα από το λειτουργικό κόστος του σχολείου για να έχουμε υπηρεσίες ευρυζωνικότητας» τονίζει ο Σταύρος Πασπάλης και προσθέτει: «Να φανταστείτε αυτές τις μέρες που χιονίζει δεν περισσεύουν χρήματα για να βάλουμε πετρέλαιο. Ομως ευτυχώς που υπάρχει και η ιδιωτική πρωτοβουλία. Μέχρι το τέλος Μαρτίου όλες οι τάξεις θα έουν διαδραστικούς πίνακες και τούτο το οφείλουμε σε χορηγίες από ιδιωτικές εταιρίες».Οπως μας αποκαλύπτει ο κύριος Πασπάλης, αρκετά είναι τα σχολεία που ακολούθησαν την δική του εκπαιδευτική πρακτική, τα περισσότερα όμως από αυτά είναι ιδιωτικά. Το όραμά του, όπως λέει στην «Espresso», είναι «κάποια στιγμή στο μέλλον να μη διαφέρει ο μαθητής του Harvand από τον μαθητή του Λεχόβου σε ό,τι αφορά την παροχή ποιότητας εκπαίδευσης. Να είναι όλα ίδια και να διαφέρει μόνον ο δάσκαλος που κάνει το μάθημα».ΚΩΣΤΑΣ ΤΣΙΤΟΥΝΑΣ
http://www.espressonews.gr/default.asp?pid=79&la=1&catid=1&artid=1161880&pg=1
Κατηγορία ψηφιακή τάξη γενικά | Δε βρέθηκαν σχόλια »
Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση από την Unesco
Συγγραφέας: vstefanidis στις 10 Μαρτίου 2010
Κατηγορία ψηφιακή τάξη γενικά | Δε βρέθηκαν σχόλια »
Οι ΝΤ και Επιμορφωτικό υλικό από την Κύπρο
Συγγραφέας: vstefanidis στις 10 Μαρτίου 2010
ΓΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ (προώθηση μηνύματος).
Αγαπητοί συνάδελφοι,
το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου έχει δημιουργήσει –μεταξύ άλλων- ολοκληρωμένα βιβλία με σχέδια μαθήματος και φύλλα εργασίας (καθώς και συμπληρωματικό υλικό) για όλες τις βαθμίδες της δημόσιας εκπαίδευσης(προδημοτική, δημοτική, μέση) και για όλα τα μαθήματα, συμπεριλαμβανομένης τηςΕιδικής Εκπαίδευσης.
Μπορείτε να κατεβάσετε τα βιβλία και το υλικό από τη σελίδα
http://www.e-epimorfosi.ac.cy/index.php?cat=167&a=1&main_ca…
Δε χρειάζεστε λογαριασμό για να κατεβάσετε υλικό, και είμαστε σίγουροι πως θα το βρείτε ιδιαίτερα βοηθητικό. Από την ίδια σελίδα μπορείτε να έχετε πρόσβαση και σε άλλο χρήσιμο υλικό του ΠΙ Κύπρου.
Φιλικά,
Αλέξανδρος Κοφτερός
Δάσκαλος, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου
Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας
………………………………………………….
Καλωσορίσατε στον ιστοχώρο ‘Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας’
Οι δραστηριότητες του Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας εστιάζονται στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στη χρήση των νέων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στην εκπαίδευση, στην τεχνολογική στήριξη των δραστηριοτήτων του Π.Ι., στην παραγωγή και τον πολλαπλασιασμό οπτικοακουστικού υλικού, και, τέλος, στην προώθηση ερευνητικών προγραμμάτων που αφορούν στη χρήση των νέων τεχνολογιών.
Κάτω από το πρίσμα αυτών των δραστηριοτήτων, ο Ιστοχώρος ‘Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας’ δημιουργήθηκε και ενημερώνεται με στόχο την ενίσχυση του έργου των εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών. Λειτουργεί ως χώρος ενημέρωσης και ενίσχυσης του εκπαιδευτικού έργου δημοσιεύοντας εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο δημιουργήθηκε από εκπαιδευτικούς που έλαβαν μέρος στα Προγράμματα Επιμόρφωσης σε θέματα Πληροφορικής του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου. Ωστόσο, στοχεύει στο να εμπλουτιστεί από υλικό που οι εκπαιδευτικοί επιθυμούν να ανεβάσουν και να μοιραστούν με την εκπαιδευτική κοινότητα.
Η Εκπαιδευτική Πύλη www.e–epimorfosi.ac.cy αποτελεί χώρο συνάντησης και αλληλοϋποστήριξης εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών φιλοξενώντας υποστηριχτικό υλικό, προτάσεις διδασκαλίας, χρήσιμες συνδέσεις, άρθρα και πρόσφατες ανακοινώσεις. Επιπλέον, ο διαδικτυακός αυτός χώρος στοχεύει στο να καλλιεργήσει διόδους επικοινωνίας των ομάδων αυτών με την Μονάδα Υλοποίησης Έργων των ΤΠΕ έτσι ώστε να αναπτυχθεί μια εποικοδομητική συνεργασία.
Κατηγορία ψηφιακή τάξη γενικά | Δε βρέθηκαν σχόλια »
Διαδραστικός πίνακας χαμηλού κόστους
Συγγραφέας: vstefanidis στις 9 Μαρτίου 2010
3η Πανελλήνια διημερίδα Καθηγητών ΠληροφορικήςΔιαδραστικός πίνακας χαμηλού κόστουςΧ. Καλτσίδης1, Α. Σακαλής21Τεχνικός Υπεύθυνος ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Έβρου, ckaltsidis@sch.gr2Εκπαιδευτικός ΠΕ20, 3ο ΕΠΑ.Λ Αλεξ/πολης Εσπερινό, sakalis@sch.grΠερίληψηΜε τη διείσδυση της τεχνολογίας στις σχολικές αίθουσες έχει αλλάξει αρκετά το τοπίο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Τα λεγόμενα «κλασικά εποπτικά μέσα» τείνουν πλέον να αντικατασταθούν από τον Η/Υ. Γενικά οι ΤΠΕ εισχωρούν ολοένα και περισσότερο στην εκπαιδευτική διαδικασία κάνοντας «το μάθημα» ελκυστικότερο και αποδοτικότερο για τους μαθητές αλλά και την προετοιμασία μιας ωριαίας διδασκαλίας περισσότερο χρονοβόρα για τους εκπαιδευτικούς.Στην εργασία αυτή παρουσιάζεται μια μορφή διαδραστικού πίνακα χαμηλού κόστους η χρήση του οποίου έχει ως στόχο τον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ουσιαστικά αναλαμβάνει να μετατρέψει τον παραδοσιακό μαυροπίνακα από ένα στατικό αντικείμενο, που ήταν μέχρι τώρα, σε ένα πλήρες δυναμικό περιβάλλον βοηθώντας έτσι τους μαθητές να συμμετέχουν κι αυτοί ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία.Λέξεις κλειδιά: διαδραστικός πίνακας.1. ΕισαγωγήΤα τελευταία χρόνια έχει αυξηθεί η ανάγκη για εμπλουτισμό των παραδοσιακών μεθόδων διδασκαλίας με νέα χαρακτηριστικά και τεχνικές. Σημαντική θέση σε αυτήν τη νέα διδακτική μεθοδολογία κατέχει η εισαγωγή και η ενσωμάτωση οπτικοακουστικού υλικού. Η τεχνολογία έχει εισχωρήσει πια σε όλα τα επίπεδα της ζωής και τείνει να εισχωρήσει με γρήγορους ρυθμούς και στην εκπαίδευση.Η εκπαιδευτική τεχνολογία αποτελούσε και αποτελεί τόπο γέννησης προσδοκιών σχετικά με τις λειτουργίες και το μέλλον της εκπαίδευσης. Οι προσδοκίες στηρίζονται στο ότι η εκπαιδευτική τεχνολογία θα δημιουργήσει ισότητα ευκαιριών στην εκπαίδευση μέσα από την απλούστευση της μαθησιακής διαδικασίας και την απρόσκοπτη, από γεωγραφικούς και χρονικούς περιορισμούς, διάχυση της γνώσης. Ο μαθητής μέσω της τεχνολογίας αποκτάουσιαστικούς μηχανισμούς μάθησης που τον βοηθούν να περάσει σε ανώτερα επίπεδα σκέψης και να αποκτήσει προηγμένες δεξιότητες.2. Ο διαδραστικός πίνακας: προβλήματα χρήσης & η λύσηΈνα σχετικά καινούργιο μέσο της εκπαιδευτικής τεχνολογίας είναι οι Διαδραστικοί Πίνακες (Interactive Whiteboards).Ένας διαδραστικός πίνακας είναι μια ψηφιακή συσκευή αφής που συνδέεται με έναν υπολογιστή και ένα προβολικό μηχάνημα (projector). Το προβολικό προβάλλει το οπτικό σήμα εξόδου του υπολογιστή στην επιφάνεια του πίνακα και ο χρήστης μπορεί να αλληλεπιδράσει με τα εικονιζόμενα αντικείμενα χρησιμοποιώντας την αφή. Ο διαδραστικός πίνακας πρέπει να είναι συνδεδεμένος με έναν υπολογιστή που δημιουργεί τις πραγματικές εικόνες ή τα δεδομένα. Τα εξελιγμένα μοντέλα των διαδραστικών πινάκων έχουν ψηφιακό πληκτρολόγιο και ποντίκι (wikipedia).Οι διαδραστικοί πίνακες έκαναν την πρώτη εμφάνιση τους στον χώρο της εκπαίδευσης της Αγγλίας μόλις το 2007 με κάλυψη 98% στα σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και 100% στα σχολεία Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Σήμερα χρησιμοποιούνται σε αρκετά εκπαιδευτικά ιδρύματα όλων των βαθμίδων κυρίως στη Βόρεια Αμερική, την Ευρώπη και την Αυστραλία.Στην Ελλάδα η χρήση τους είναι περιορισμένη και χρησιμοποιείται κυρίως από ιδιωτικά εκπαιδευτήρια, όπως εργαστήρια ελευθέρων σπουδών, φροντιστήρια, σχολεία, ενώ είναι σπάνια η παρουσία τέτοιων πινάκων σε δημόσια ιδρύματα. Τι είναι όμως αυτό που αποτρέπει τη διάδοση του διαδραστικού πίνακα στα σχολεία;Χωρίς αμφιβολία η σημαντικότερη αιτία είναι το υψηλό του κόστος. Η εγκατάσταση ενός διαδραστικού πίνακα σε μια τάξη κοστίζει περίπου 600-1000 ευρώ. Αν προστεθεί και το κόστος ενός Η/Υ και ενός προβολικού μηχανήματος το συνολικό κόστος μπορεί να φτάσει τα 2000- 3000 ευρώ. Το κόστος αυτό, που θεωρείται αρκετά υψηλό, στις μεγαλύτερες σχολικές μονάδες που διαθέτουν πολλές αίθουσες, καθίσταται απαγορευτικό.Στη συνέχεια, περιγράφεται μια λύση για τη δημιουργία ενός διαδραστικού πίνακα χαμηλού κόστους με τη χρήση απλών υλικών. Το συνολικό κόστος δεν υπερβαίνει τα 50? και δίνεται η δυνατότητα αξιοποίησης των εφαρμογών και των πλεονεκτημάτων που προσφέρουν αυτοί οι πίνακες.Η εφαρμογή της λύσης αυτής επιτυγχάνεται με τη χρήση ενός χειριστηρίου Nintendo Wii και ενός «στυλό» υπερύθρων (IR). Η ιδέα είναι αρκετά απλή και παρουσιάζεται στο παρακάτω σχήμα.
Εικόνα 1: Σχεδιάγραμμα δημιουργίας διαδραστικού πίνακα
Ο Η/Υ συνδέεται με ένα προβολικό μηχάνημα (projector).Το χειριστήριο Wii συνδέεται μέσω Bluetooth με τον υπολογιστή και «ανιχνεύοντας» την κίνηση του IR-Pen στον πίνακα, λειτουργεί σαν ένα ασύρματο ποντίκι. Ακολουθεί η αναλυτική περιγραφή του απαιτούμενου εξοπλισμού.3. Απαιτούμενος Εξοπλισμός (Hardware-Software)Για τη δημιουργία ενός διαδραστικού πίνακα απαιτούνται τα παρακάτω:• Χειριστήριο Nintendo Wii (wiimote)• Συσκευή Bluetooth (είτε σε usb, είτε ενσωματωμένο στον υπολογιστή)• Στυλό υπερύθρων (Ir-Pen)• Λογισμικό διαχείρισης3.1 WiimoteΤο Wiimote είναι το χειριστήριο της κονσόλας παιχνιδιών Nintendo Wii. Είναι ένα εξελιγμένο χειριστήριο το οποίο ενσωματώνει μια σειρά από λειτουργίες που το κάνουν μοναδικό. Το wiimote περιλαμβάνει κάμερα υπερύθρων (ανάλυσης 1024×768) με δυνατότητα ανίχνευσης μέχρι 4 σημείων στα 100Hz. Περιλαμβάνει επίσης επιταχυντόμετρο (accelerometer) το οποίο επιτρέπει την εκτέλεση εντολών με την κίνηση του χειριστηρίου. Η σύνδεση με την κονσόλα γίνεται μέσω του πρωτοκόλλου Bluetooth.Στην κατασκευή του διαδραστικού πίνακα χρησιμοποιείται η κάμερα υπερύθρων και φυσικά η διασύνδεση Bluetooth για να επιτυγχάνεται η επικοινωνία με τον Η/Υ.Εικόνα 2: Χειριστήριο Nintendo Wii3.2 Στυλό υπερύθρων (Ir Pen)Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως το χειριστήριο Wii έχει τη δυνατότητα ανίχνευσης πηγών υπερύθρων. Αξιοποιώντας αυτή τη δυνατότητα κατασκευάζονται στυλό που στη «μύτη» τους θα υπάρχει μια πηγή υπερύθρων (IR-led), παρόμοιο με αυτό που διαθέτουν τα τηλεχειριστήρια των ηλεκτρονικών συσκευών. Από τη στιγμή που το WiiMote ανιχνεύει μέχρι 4 πηγές, μπορούν θεωρητικά να χρησιμοποιηθούν μέχρι 4 τέτοια στυλό. Η κατασκευή περιλαμβάνει το περίβλημα ενός στυλό ή μαρκαδόρου, ένα Ir-led, ένα στιγμιαίο διακόπτη (push-button) και μια μπαταρία για την τροφοδοσία. Προαιρετικά μπορεί να χρησιμοποιηθεί και κάποια αντίσταση, ανάλογα με την τάση που θα χρησιμοποιηθεί. Στην παρακάτω εικόνα εμφανίζεται ένα απλό σχεδιάγραμμα για τη δημιουργία ενός Ir-Pen.
Εικόνα 3: «Στυλό» υπερύθρων (IR-Pen)3.3 Λογισμικό IWBΤο λογισμικό που χρησιμοποιείται είναι το Smoothboard 1.0, το οποίο παρέχεται δωρεάν για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Το Smoothboard περιλαμβάνει πληθώρα παραμέτρων που διευκολύνουν το χρήστη κατά την εγκατάσταση και τη χρήση. Το λογισμικό διατίθεται για μεταφόρτωση στη διεύθυνσηhttp://www.smoothboard.net . Απαραίτητη είναι η ύπαρξη του Microsoft .Net 3.5 Framework για την εγκατάσταση.Το λογισμικό Smoothboard επιτρέπει τη μετατροπή οποιαδήποτε επιφάνειας σε διαδραστικό πίνακα. Απαιτείται η ύπαρξη τουλάχιστον ενός wiimote για να μπορέσει να εκτελεστεί σωστά, ενώ υποστηρίζεται και δεύτερο wiimote με τη χρήση του οποίου επιτυγχάνεται μεγαλύτερη ακρίβεια και λιγότερα «τυφλά» σημεία, στην περίπτωση που εμποδίζεται κάποιο wiimote να έχει επαφή με το στυλό υπερύθρων. Παρόλο που το wiimote έχει τη δυνατότητανα καταγράφει τη θέση μέχρι και για τέσσερις πηγές υπερύθρων, το Smoothboard μπορεί να χρησιμοποιεί μόνο τις δυο. Επομένως, μπορούν να χρησιμοποιηθούν το πολύ δυο στυλό υπερύθρων.Το Smoothboard υποστηρίζει μια πληθώρα επιλογών και ρυθμίσεων που επιτρέπουν στο χρήστη να ορίσει την επιφάνεια εργασίας, την ανάλυση, την ευαισθησία της κίνησης, κλπ.Επίσης, δίνεται η δυνατότητα δημιουργίας προεπιλεγμένων ρυθμίσεων ανάλογα με την εφαρμογή που θα χρησιμοποιηθεί.
Εικόνα 4: Λογισμικό Smoothboard
4. Διαδικασία εγκατάστασηςΟ υπολογιστής θα πρέπει να διαθέτει συσκευή Bluetooth (είτε εξωτερική συσκευή usb είτε ενσωματωμένη στον Η/Υ).Κρατώντας πατημένα τα πλήκτρα 1 και 2 πραγματοποιείται αναζήτηση της συσκευής μέσω του προγράμματος Bluetooth που διαθέτει ο υπολογιστής. Δεν χρησιμοποιείται κλειδί (passkey) εφόσον αυτό ζητηθεί. Σε λίγα δευτερόλεπτα θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί η διαδικασία της εγκατάστασης και τα 4 γαλάζια led στο χειριστήριο θα αναβοσβήνουν.Εκτελείται το απαραίτητο λογισμικό (στην συγκεκριμένη περίπτωσή το Smoothboard) και εφόσον δεν έχει υπάρξει κάποιο πρόβλημα, θα μείνει αναμμένο μόνο το πρώτο led.Για να ελεγχθεί αν η εγκατάσταση είναι επιτυχημένη αρκεί να πατηθεί το πλήκτρο του Ir-Pen μπροστά από το Wiimote. Δίπλα στην ένδειξη “IR dots:” θα πρέπει να εμφανιστεί ο αριθμός ‘1’ και μια κουκκίδα στην αντίστοιχη περιοχή. Το μόνο που απομένει πλέον είναι να οριστεί η περιοχή εργασίας. Η διαδικασία αυτή ονομάζεται calibration και ξεκινά είτε πατώντας το πλήκτρο “A” του χειριστηρίου είτε το κουμπί “Quick Calibration” από το Smoothboard.Κατά τη διαδικασία του calibration θα οριστούν 4 σημεία, ώστε να δημιουργηθεί ένας «εικονικός πίνακας». Το χειριστήριο θα πρέπει να βρίσκεται σε τέτοια απόσταση, ώστε να σαρώνει όλη την επιφάνεια του πίνακα. Η Ir-camera του χειριστηρίου έχει οπτικό πεδίο γύρω στις 30ο καθέτως και 40ο οριζοντίως. Το Wiimote πρέπει να τοποθετηθεί περίπου στη διπλάσια απόσταση από το ύψος της προβαλλόμενης επιφάνειας (d=2h). Για παράδειγμα, αν το ύψος του πίνακά είναι 1,5m, τότε το Wiimote θα πρέπει να τοποθετηθεί σε απόσταση 3m.Είναι σημαντικό να γίνει σωστά η διαδικασία του calibration γοα να μην προκύψουν προβλήματα κατά τη χρήση.
Εικόνα 5: 5ιαδικασία Calibration
4. Μελέτη ΚόστουςΤο κόστος για τη δημιουργία του διαδραστικού πίνακα δεν κρίνεται ιδιαιτέρως υψηλό και μπορεί να καλυφθεί εύκολα από τη σχολική μονάδα. Το συνολικό ποσό που απαιτείται, όπως έχει αναφερθεί, είναι περίπου 50 ευρώ. Η ανάλυση του κόστους εμφανίζεται στον παρακάτω πίνακα:Πίνακας 1: Ανάλυση κόστουςΣυσκευή ΚόστοςΧειριστήριο Nintendo Wii ~40 ευρώBluetooth* ~10 ευρώIr-led ~1 ευρώΣτιγμιαίος διακόπτης ~1 ευρώΜπαταρίες ~2 ευρώ* Εφόσον δεν διαθέτει ενσωματωμένο ο Η/Υ5.ΕπίλογοςΗ λύση που περιγράφεται παραπάνω δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να υποκαταστήσει τα ολοκληρωμένα συστήματα διαδραστικών πινάκων που υπάρχουν. Είναι όμως μια ενδιαφέρουσα και κυρίως εύκολα εφαρμόσιμη πρόταση, που μπορεί να κινητοποιήσει το ενδιαφέρον των μαθητών. Επιπρόσθετα, αποτελεί μια καλή λύση για να εμπλουτιστεί τεχνολογικά η εκπαιδευτική διαδικασία χωρίς ιδιαίτερη οικονομική επιβάρυνση.Μελλοντικά θα μπορούσαν να βρεθούν και άλλοι τρόποι αξιοποίησης του μέσου αυτού στην τάξη με τη δημιουργικότητα και τη φαντασία που διακρίνει τους ενεργούς εκπαιδευτικούς.Βιβλιογραφία
- www.smoothboard.net
- http://intelligent-education.blogspot.com/2009/01/2.html
- http://www.alfavita.gr/anakoinoseis/ank13_3_9_923.php
- http://el.wikipedia.org/wiki/ Διαδραστικός_πίνακας
- http://johnnylee.net/projects/wii/
- http://www.boonjin.com/smoothboard/index.php?title=Main_Page
- http://www2.e-yliko.gr/htmls/arctles/smartboard.pdf
Από http://www.eduportal.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=346και
Johnny Chung Lee > Projects > WiiAs of June 2008, Nintendo has sold nearly 30 million Wii game consoles. This significantly exceeds the number of Tablet PCs in use today according to even the most generous estimates of Tablet PC sales. This makes the Wii Remote one of the most common computer input devices in the world. It also happens to be one of the most sophisticated. It contains a 1024×768 infrared camera with built-in hardware blob tracking of up to 4 points at 100Hz. This significantly out performs any PC “webcam” available today. It also contains a +/-3g 8-bit 3-axis accelerometer also operating at 100Hz and an expandsion port for even more capability. These projects are an effort to explore and demonstrate applications that the millions of Wii Remotes in world readily support.Any software on this page is primarily meant for developers and may not run without proper the development tools installed. Downloading and installing this software is at your own risk, and no support or guarantee is provided with this software. The official discussion forums for my wiimote projects can be found here:WiimoteProject.comNOTE: For most of these projects, you don’t need the Nintendo Wii console. You only need the Wii controller and a bluetooth connection.
|
Κατηγορία ψηφιακή τάξη γενικά | Δε βρέθηκαν σχόλια »
οι νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση
Συγγραφέας: vstefanidis στις 7 Μαρτίου 2010
Κατηγορία Γενικά, ψηφιακή τάξη γενικά | Δε βρέθηκαν σχόλια »
Χρήση του Web2 στην εκπαιδευτικη διαδικασία
Συγγραφέας: vstefanidis στις 6 Μαρτίου 2010
Δείτε εδώ πλούσιες και πρωτότυπες ιδέες για το πως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το διαδίκτυο στη μάθηση και στο σχολείο.
Κατηγορία Γενικά, ψηφιακή τάξη γενικά | Δε βρέθηκαν σχόλια »
αχ! αυτές οι καινούριες τεχνολογίες
Συγγραφέας: vstefanidis στις 3 Μαρτίου 2010
Κατηγορία ψηφιακή τάξη γενικά | Δε βρέθηκαν σχόλια »