Το πρόγραµµα της Γλώσσας για το Νηπιαγωγείο στηρίζεται στην άποψη ότι η γνώση και η γλώσσα οικοδοµούνται σταδιακά, µέσα από επικοινωνιακές σχέσεις υποστηρικτικού χαρακτήρα. Ένας από τους κεντρικούς άξονες της προσέγγισης είναι ότι τα παιδιά οικοδοµούν τη γνώση κάνοντας αναπόφευκτα λάθη κατά τη διαδικασία, λάθη όµως, που η συγκεκριµένη προσέγγιση µας επιτρέπει να τα δούµε ως εκφράσεις της προσπάθειάς τους να κατακτήσουν τη γνώση. Κατά συνέπεια είναι φυσικό αυτά τα λάθη, που συνδέονται µε την αναπτυξιακή πορεία των παιδιών, να γίνονται σ’ ένα βαθµό αποδεκτά, αποτελώντας παράλληλα σηµείο εκκίνησης του σχεδιασµού της µαθησιακής διαδικασίας που µακροπρόθεσµα στοχεύει στο ξεπέρασµά τους. Για τη σύνταξη του συγκεκριµένου προγράµµατος ελήφθησαν υπόψη τα πορίσµατα ερευνών και µελετήθηκαν τα σχετικά µε τη γλώσσα προγράµµατα και άλλων ευρωπαϊκών χωρών. Σ αυτά τονίζεται ιδιαίτερα ο σηµαντικός ρόλος που µπορεί να διαδραµατίσει το Νηπιαγωγείο στην πρόληψη της σχολικής αποτυχίας, η οποία στις µικρές ηλικίες συνδέεται κατά κύριο λόγο µε την έλλειψη εξοικείωσης του παιδιού µε εκφάνσεις της γλώσσας που έχουν σχέση µε το γραπτό λόγο. Και αυτό, όπως είναι γνωστό, αφορά περισσότερο τα παιδιά που προέρχονται από µη προνοµιούχα παιδαγωγικά και κοινωνικά περιβάλλοντα. Το συγκεκριµένο πρόγραµµα θεωρούµε ότι µπορεί να συµβάλει σε µια προοπτική καλύτερης προετοιµασίας των παιδιών για την ένταξή τους σε µια κοινωνία γραπτής επικοινωνίας, όπως η σηµερινή.

( ∆ΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥ∆ΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ)