ΕΓΩ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ-ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ 2οΜΕΡΟΣ

ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ

 

-Κωστής Παλαμάς «Τὸ σπίτι ποὺ γεννήθηκα»

«Τὸ σπίτι ποὺ γεννήθηκα κι ἂς τὸ πατοῦν οἱ ξένοι,
στοιχειὸ εἶναι καὶ μὲ προσκαλεῖ· ψυχή, καὶ μὲ προσμένει.

Τὸ σπίτι ποὺ γεννήθηκα ἴδιο στὴν ἴδια στράτα
στὰ μάτια μου ὅλο ὑψώνεται καὶ μ᾿ ὅλα του τὰ νιάτα.

Τὸ σπίτι, ἂς τοῦ νοθέψανε τὸ σχῆμα καὶ τὸ χρῶμα·
καὶ ἀνόθευτο καὶ ἀχάλαστο, καὶ μὲ προσμένει ἀκόμα.»

Στο προηγούμενο μάθημά μας στην ενότητα :«Εγώ και οι άλλοι-Το σπίτι μου» μιλήσαμε για την ιστορική εξέλιξη της κατοικίας και στη συνέχεια τα παιδιά περιέγραψαν το δικό τους σπίτι εξωτερικά.Σήμερα συνεχίσαμε στα πλαίσια της ίδιας ενότητας, μόνο που επικεντρωθήκαμε περισσότερο στο εσωτερικό του σπιτιού τους, στην περιγραφή του δικού τους δωματίου με αφορμή έναν πίνακα του Βαν-Γκογκ και τέλος μας είπαν τι είναι αυτό που τους κάνει να είναι χαρούμενοι μέσα στο σπίτι και ποια είναι η δραστηριότητα που τους αρέσει να κάνουν μέσα σ’αυτό.Αυτό που με ενδιέφερε περισσότερο ήταν να αντιληφθούν τα παιδιά τη σημασία που έχουν τα πρόσωπα που μένουν μέσα στο σπίτι, δηλαδή το έμψυχο υλικό και όχι το ίδιο το κτίσμα.

●Εποπτικό υλικό:

Φωτογραφίες από το εσωτερικό ενός σπιτιού

Παρατηρώντας τις εικόνες ωθήθηκαν να περιγράψουν το εσωτερικό του δικού τους σπιτιού.

Είπαν εάν έχουν αυλή ή βεράντα.

Πίνακας ζωγραφικής

Παρατήρησαν τον πίνακα του Βαν-Γκογκ και περιέγραψαν το δικό τους δωμάτιο.

Video

Παρακολουθήσαμε την παιδική ταινία της playmobil:«Η οικογένεια Οικονόμου-Το νέο δωμάτιο»

●Χαρτοκολλητική:

Παρατήρησαν τον πίνακα του Πάουελ Κλέε ,μίλησαν για τα σπίτια,το κάστρο τον ήλιο και τα χρώματα.Αφού καταλήξαμε ότι ο ζωγράφος χρησιμοποιεί τα σχήματα τα παιδιά σχημάτισαν στην ακουαρέλα τα δικά τους σχηματόσπιτα.

Για την δημιουργία τους τα παιδιά χρησιμοποίησαν το πιο κάτω φύλλο εργασίας.

Παραμύθι:

Διαβάστηκε το παραμύθι των αδελφών Γκριμ:«Ο χάνσελ και η Γκρέτελ»

Γλώσσα:

Συνεχίστηκε και σήμερα η διδασκαλία του γράμματος Κκ κρεββατοκάμαρα,κατοικία, Κωνσταντίνος, Κατερίνα.

Γλωσσοδέτης Ε. Τριβιζά

Γραφή του γράμματος μέσω video

Φύλλο εργασίας

●Μαθηματικά:

Φύλο εργασίας

Πρόταση:

Τραγούδι

Μελοποιημένο ποιήμα του Κ. Παλαμά:»Το σπίτι που γεννήθηκα»

 

 

 

 

 

ΕΓΩ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ 1ο ΜΕΡΟΣ

«Αν ο ήλιος μπαίνει μες στο σπίτι, μπαίνει λίγο και μες στην ψυχή σου».

Le Corbusier

Στα πλαίσια της ενότητας «Εγώ και οι άλλοι» ξεκινήσαμε να μιλάμε για «Το σπίτι μου».Για αρχή κάναμε μία μικρή ιστορική αναδρομή στη κατοικία.Αντλήσαμε πληροφορίες μέσα από το πιο κάτω υλικό:

●Εποπτικό υλικό:

Πίνακες αναφοράς-Εικόνες

Ιστορική εξέλιξη της κατοικίας

Διαχωρισμός σπιτιών στην πόλη και στο χωριό

Χαρακτηριστικά σπίτια διαφορετικού τύπου από τον κόσμο

Βιβλία

Video 

Παράξενα σπίτια του κόσμου

 

●Ζωγραφική:

Αφού μου περιέγραψαν το δικό τους σπίτι(μονοκατοικία, διώροφο,τριώροφο) τους ζήτησα να το ζωγραφίσουν.

●Γλώσσα:

Καρτέλες γραμμάτων

Μέσα από κάρτες ξαναθυμηθήκαμε τα γράμματα που έχουμε μάθει.

Φύλλο εργασίας για το γράμμα Δδ

●Μαθηματικά:

Έγινε επανάληψη στους αριθμούς που έχουμε διδαχθεί.

Κάρτες αριθμών

Φύλλο εργασίας (αντιστοιχίσεις-τόσο όσα)

Πρόταση:

●Video:»Μετακομίζοντας στο νέο σπίτι»

●Τραγούδι:»Όλοι μαζί στο σπίτι»

 

 

ΕΓΩ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

ΕΓΩ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ 2ο μέρος

Για μία ακόμη Τετάρτη συνεχίσαμε με την ενότητα: «Εγώ και οι άλλοι» και πιο συγκεκριμένα για τον θεσμό της οικογένειας. 

Εποπτικό υλικό:

Πίνακες αναφοράς

Βιβλία

Αφού μιλήσαμε για τους διαφορετικούς τύπους οικογένειας, επικεντρωθήκαμε περισσότερο στα πρόσωπα της γιαγιάς και του παππού με αφορμή την πιο κάτω μικρή ιστορία. Τα παιδιά μίλησαν για τα δύο αυτά αγαπημένα πρόσωπα (ονόματα, εάν μένουν μαζί, συνήθειες, παιχνίδια).

Ζωγραφική:

Ζωγράφισαν τον παππού και την γιαγιά σε ακουαρέλα.

Παραμύθι:

Διαβάσαμε το παραμύθι: «Ο Μελένιος και ο παππούς που έφυγε». Ένα παραμύθι που μιλάει για την απώλεια του παππού. Ακολούθησε συζήτηση και εκφράστηκαν σκέψεις και προβληματισμοί από τα παιδιά γύρω από το συγκεκριμένο θέμα.

Τραγούδια:

Γλώσσα:

Συνεχίσαμε με το γράμμα Υ-υ ύψιλον μέσα από το πιο κάτω φύλλο εργασίας.

Μαθηματικά:

Πρόταση:

Ταινία μικρού μήκους για όλη την οικογένεια.

 

 

ΕΓΩ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

ΕΓΩ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ 1ο μέρος

Τετάρτη σήμερα και συνεχίζουμε το πρόγραμμά μας με θέμα: «Εγώ και οι άλλοι-Τόσο ίδιοι, τόσο διαφορετικοί». Επανήλθαμε λοιπόν μιλώντας και παρουσιάζοντας την οικογένειά μας και το γενεαλογικό μας δέντρο.

●Θέμα:

«Εγώ και η οικογένειά μας»

●Πίνακες αναφοράς:

π

●Το γενεαλογικό δέντρο:

Στην συνέχεια ακολούθησε δραστηριότητα χαλάρωσης από την κυρία Τσιαφούτη, την ψυχολόγο του σχολείου μας, με τίτλο: ¨Ο χιονάνθρωπος που λιώνει». Ακολουθούν φωτογραφίες από την δραστηριότητα.

Ζωγραφική:

Ζωγράφισαν την οικογένειά τους και περιγράψανε την ζωγραφιά τους.

●Παραμύθι:

Ακούστηκε (αφήγηση) το κλασσικό παραμύθι των αδελφών Γκριμ: «Χρυσομαλλούσα»που μας μιλά για την οικογένεια των αρκούδων.

https://youtu.be/eQWe3WqnTaY

Και για όποιον θελήσει να το παρακολουθήσει μπορεί να το βρει στον σύνδεσμο που ακολουθεί:

●Μαθηματικά:

Με αφορμή το πιο πάνω παραμύθι, όπου κυριαρχεί ο αριθμός τρία ,τα παιδιά εντόπισαν τα αντικείμενα της ιστορίας που ήταν 3: (3 αρκούδες, 3 πιάτα, 3 καρέκλες, 3κουτάλια, 3 κρεβάτια,).

Τέλος δούλεψαν το πιο κάτω φύλλο εργασίας με το τρία.

ΕΓΩ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ 2ο μέρος

ΤΟΣΟ ΙΔΙΟΙ ΤΟΣΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ

●Θέμα:

Όπως σας έχω ήδη ενημερώσει κάθε Τετάρτη στα πλαίσια της συνεργασίας μας με την ψυχολόγο του σχολείου μας, την κυρία Τσιαφούτη πραγματοποιείται το πρόγραμμα :«Εγώ και οι άλλοι, τόσο ίδιοι τόσο διαφορετικοί». Έτσι και σήμερα συνεχίσαμε με την παρουσίαση του εαυτού μας. Το κάθε παιδί έφτιαξε την ατομική του καρτέλα με στοιχεία από τον εαυτό του. Στην καρτέλα γράψαμε: όνομα, επίθετο, ηλικία, χρώμα ματιών, χρώμα μαλλιών, ύψος, βάρος, αγαπημένα παιχνίδια και φαγητά.

Στην συνέχεια συνέχισαν με την δραστηριότητα της κατασκευής του παζλ, που είχαν ξεκινήσει την προηγούμενη Τετάρτη.

Μέσα από αυτή την δραστηριότητα έγινε προσπάθεια να περάσουμε στα παιδιά το μήνυμα: ότι ο καθένας μας μπορεί να είναι μοναδικός και διαφορετικός, όπως τα κομμάτια του παζλ, όμως όταν είμαστε ενωμένοι μπορούμε να πετύχουμε σπουδαία πράγματα.

●Μαθηματικά:

Κάναμε χαρτοκολλητική  τον αριθμό ένα.

Γλώσσα:

Διδασκαλία του γράμματος Ω-ω ωμέγα, Ωρίωνας. Βρήκαμε και άλλες λέξεις που αρχίζουν από το ωμέγα με τη βοήθεια καρτελών.

Είπαμε τον γλωσσοδέτη του Ε. Τριβιζά:

Είδαμε πως μπορούμε να γράψουμε το Ω-Ωμέγα το κεφαλαίο σε ένα μικρό video:

Φύλλο εργασίας:

Ζωγραφική:

Ζωγράφισαν τον εαυτό τους.

●Παραμύθι:

Τέλος διαβάσαμε το παραμύθι της Μ. Παπαθανασοπούλου «Τι κι αν είμαι ασβός;».

●Πρόταση:

Μπορούν να ακούσουν τα παιδιά το παραμύθι: «Το μαύρο πρόβατο», που μιλάει για την διαφορετικότητα.

 

 

 

 

 

 

 

 

ΕΓΩ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ 1ο Μέρος

ΤΟΣΟ ΙΔΙΟΙ ΤΟΣΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ

Από σήμερα και κάθε Τετάρτη στην τάξη μας θα πραγματοποιείται ένα projectμε θέμα: «Εγώ και οι άλλοι, τόσο ίδιο τόσο διαφορετικοί» σε συνεργασία με την ψυχολόγο του σχολείου μας κυρία Τσιαφούτη.

Σήμερα λοιπόν χρησιμοποιώντας το πιο κάτω υλικό ξεκινήσαμε να μιλάμε σε ένα γενικό πλαίσιο για τους ανθρώπους εντοπίζοντας την βασική ομοιότητα (το σώμα και τα μέρη του) και τις διαφορές  που έχουμε εξωτερικά (ύψος, βάρος, χρώμα: δέρματος, ματιών, μαλλιών).

Συνεχίσαμε διαβάζοντας το παραμύθι:  «Η Μπουμπού και η Μπαμπαλού» της Β. Παπαγιάννη ένα παραμύθι που μας μιλάει για την διαφορετικότητα.

Μπορείτε να το βρείτε σε pdf στον πιο κάτω σύνδεσμο:

https://blogs.sch.gr/anmitsio/files/2020/11/%CE%97-%CE%9C%CF%80%CE%BF%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%BF%CF%8D-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B7-%CE%9C%CF%80%CE%B1%CE%BC%CF%80%CE%B1%CE%BB%CE%BF%CF%8D.pdf

ή να το ακούσετε:

Αμέσως μετά ζητήθηκε από τα παιδιά να φτιάξουν το δικό τους παζλ γνωριμίας. Στην πρώτη φάση της δραστηριότητας χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες ,το παιδί της κάθε ομάδας  ζωγράφισε πάνω στο δικό του κομμάτι παζλ  το αγαπημένο:●φαγητό● παιχνίδι● ζώο● εποχή. Ακολουθούν εικόνες από την δραστηριότητα:

Τέλος έγινε αναφορά στο διαχωρισμό των παιδιών σε αγόρια-κορίτσια και δούλεψαν το παρακάτω φύλλο εργασίας: