Κώστας Βάρναλης, [Ανάσταση]
«Άκου τον ξάστερο ουρανό, πώς οι καμπάνες σιούνε.
Όπου καρδιά, χαρμόσυνες λαχτάρες απαντούνε.
Ανάστασ’ είναι σήμερα. Παιδιά, γυναίκες, γέροι
κόκκινο αυγό στην τσέπη τους, χρυσό κερί στο χέρι.
Αρχείο κατηγορίας: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΙΗΣΗΣ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
«Κανείς δεν γεννιέται, μισώντας κάποιον για το χρώμα του δέρματος, την καταγωγή ή τη θρησκεία του.
Οι άνθρωποι πρέπει να μάθουν να μισούν κι αν μπορούν να διδαχθούν το μίσος,
μπορούν να διδαχθούν και την αγάπη, γιατί η αγάπη έρχεται πιο φυσικά στην ανθρώπινη καρδιά, παρά το αντίθετο»
Nelson Mandela
Οι άνθρωποι πρέπει να μάθουν να μισούν κι αν μπορούν να διδαχθούν το μίσος,
μπορούν να διδαχθούν και την αγάπη, γιατί η αγάπη έρχεται πιο φυσικά στην ανθρώπινη καρδιά, παρά το αντίθετο»
Nelson Mandela
Η Παγκόσμια Ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων εορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου. Καθιερώθηκε το 1966 από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών σε ανάμνηση ενός τραγικού συμβάντος, που συγκλόνισε την παγκόσμια κοινή γνώμη.
Στις 21 Μαρτίου του 1960 η αστυνομία της ρατσιστικής Νοτίου Αφρικής πυροβόλησε εν ψυχρώ κατά μιας διαδήλωσης φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ, με αποτέλεσμα να χάσουν τη ζωή τους 70 άνθρωποι. Οι νεαροί διαδηλωτές διαμαρτύρονταν ειρηνικά κατά των νόμων του Απαρτχάιντ, που είχε επιβάλλει το καθεστώς της λευκής μειοψηφίας στη χώρα, εφαρμόζοντας τη θεωρία της ανισότητας ανάμεσα στις φυλές.
Ο ΟΗΕ μάς καλεί αυτή τη μέρα να ενώσουμε τις φωνές μας για τα θύματα του ρατσισμού, των φυλετικών διακρίσεων, της ξενοφοβίας και της μισαλλοδοξίας.
VIDEO
Δύο video κατά της ξενοφοβίας και του ρατσισμού.
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ
Η Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης και η ιστορία της
Η εισήγησή του έφτασε με επιστολή στα χέρια του ποιητή και μελετητή της ποίησης Κώστα Στεργιόπουλου, προέδρου τότε της Εταιρείας Συγγραφέων. Η ποιήτρια Λύντια Στεφάνου πρότεινε ως ημέρα εορτασμού την 21η Μαρτίου, την ημέρα της εαρινής ισημερίας, που συνδυάζει το φως από τη μία και το σκοτάδι από την άλλη, όπως η ποίηση, που συνδυάζει το φωτεινό της πρόσωπο της αισιοδοξίας με το σκοτεινό πρόσωπο του πένθους. Η πρώτη Ημέρα Ποίησης γιορτάστηκε το 1998 στο παλιό ταχυδρομείο της πλατείας Κοτζιά. Ετοιμάστηκε με ελάχιστα έξοδα και πολλή εθελοντική δουλειά, και είχε μεγάλη επιτυχία.
Την επόμενη χρονιά ο συγγραφέας Βασίλης Βασιλικός, πρέσβης της Ελλάδας στην UNESCO, εισηγήθηκε στο Εκτελεστικό Συμβούλιο του οργανισμού η 21η Μαρτίου να ανακηρυχθεί Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, όπως η 21η Ιουνίου είναι Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής. Οι Γάλλοι, οι Ιταλοί, οι Τυνήσιοι και άλλοι πρέσβεις από χώρες της Μεσογείου υποστήριξαν την εισήγηση και η ελληνική πρόταση υπερψηφίστηκε.
Τον Οκτώβριο του 1999, στη Γενική Διάσκεψη της UNESCO στο Παρίσι, η 21η Μαρτίου ανακηρύχθηκε Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης
ΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΜΙΛΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ
| Η Ποίηση είναι το άλλο πρόσωπο της Υπερηφάνειας
Οδυσσέας Ελύτης (1911-1996) |
ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ
Η Νίκη (Κωστής Παλαμάς)
Εδώ στο Ελληνικό το χώμα, το στοιχειωμένο και ιερό,
που το ίδιο χώμα μένει ακόμα απ’ τον αρχαίο τον καιρό,
στο χώμα τούτο πάντα ανθούνε κι έχουν αθάνατη ζωή
και μας θαμπώνουν, μας μεθούνε νεράιδες, ήρωες, θεοί.
Εδώ στο Ελληνικό το χώμα, το στοιχειωμένο κι ιερό,
που το ίδιο χώμα μένει ακόμα απ’ τον αρχαίο τον καιρό,
Είδα τη Νίκη τη μεγάλη, τη Νίκη τη παντοτινή,
την είδα εμπρός μου να προβάλλει με φορεσιά ολοφωτεινή.
*
Το κρυφό σχολειό, Νικόλαος Γύζης (1885-86). Λάδι σε μουσαμά, 58 × 73 εκ. Ιδιωτική συλλογή
Την Πέμπτη 24-3-2022 και ώρα 8:30-9:30 στο Νηπιαγωγείο μας θα πραγματοποιηθεί η γιορτή της 25ης Μαρτίου.
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΔΕ ΑΤΤΙΚΗΣ
Τρίτη 22 Μαρτίου 2022, Ώρες: 1730 – 2030
Πρόσκληση στη διαδικτυακή επιμορφωτική εκδήλωση της ΠΔΕ Αττικής: «ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ»
Απευθύνεται σε στελέχη εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς, γονείς, κηδεμόνες και κυρίως σε όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά και τους έφηβους.
Στο πλαίσιο αυτό, έχει δημιουργηθεί ηλεκτρονική φόρμα εγγραφής και υποβολής ερωτημάτων, στην οποία μπορείτε να πραγματοποιήσετε την εγγραφή σας και να υποβάλετε σχετικά ερωτήματα προς τους εισηγητές μέχρι την Κυριακή 20 Μαρτίου και ώρα 22:00 .
Τα ερωτήματα θα απαντηθούν από τους προσκεκλημένους ομιλητές.
Περισσότερες πληροφορίες στο έγγραφο και στον σύνδεσμο που ακολουθούν.
Σχετικό Έγγραφο
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ (livestreaming): «ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ»
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΙΣΑ
Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης
Με την λήξη του προγράμματος » Υγιή παιδιά,υγιής πλανήτης» στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων δημιουργήσαμε όλοι μαζί την παρακάτω αφίσα.
ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ
Μάρτιος
Ένα από τα πιο διαδεδομένα έθιμα, που προέρχεται από την αρχαιότητα, είναι και η τοποθέτηση από τις μητέρες την 1η Μαρτίου ενός μικρού βραχιολιού από άσπρο και κόκκινο νήμα (που ονομάζεται Μάρτης) στο χέρι των παιδιών τους για να μην τα μαυρίσει ο Ήλιος. Ο «Μάρτης» θεωρείται ότι προστάτευε τις κοπέλες από το κάψιμο του ήλιου. Τον έβγαζαν την ημέρα της Λαμπρής και το έβαζαν στο αρνί για να μην καεί κατά το ψήσιμο. Ενώ ακόμη κατάλοιπο της αρχαιότητας είναι και το έθιμο που ήθελε τις ανύπαντρες κοπέλες να βάζουν των Αγίων Θεοδώρων κόλλυβα κάτω από το προσκέφαλό τους για να τους φανερώσουν τον άντρα που θα έπαιρναν. Επίσης κατά το μήνα αυτό συνηθίζονταν παλιά και το έθιμο της χελιδώνας.
Στη δημώδη παράδοση, ο λαός μας έχει δώσει στον Μάρτιο διάφορες ονομασίες που σχετίζονται κυρίως με τις ασταθείς καιρικές συνθήκες που επικρατούν στη διάρκειά του. Γι’ αυτό είναι γνωστός ως Κλαψομάρτης, αλλά και Πεντάγνωμος: «Ο Μάρτης ο Πεντάγνωμος, πέντε φορές εχιόνισε και πάλι το μετάνιωσε πως δεν εξαναχιόνισε», και «Μάρτης, γδάρτης και κακός παλουκοκαύτης», και «Κάλιο Μάρτης στις γωνιές, παρά Μάρτης στις αυλές». Παρ’ όλα αυτά ο Μάρτης θεωρείται ο καταλληλότερος μήνας για φύτεμα δένδρων και γι’ αυτό ονομάζεται και Φυτευτής, ενώ λόγω της γιορτής του Ευαγγελισμού ονομάζεται και Βαγγελιώτης. Τον Μάρτη πάντως ξεκινάει και η Άνοιξη, γι’ αυτό ονομάζεται και Ανοιξιάτης, ενώ χαρακτηριστική είναι και η παροιμία «από Μαρτιού καλοκαιριά, κι απ’ Αύγουστο χειμώνας». Ο Μάρτης περιλαμβάνει επίσης και το κύριο μέρος της νηστείας της μεγάλης τεσσαρακοστής: «Δεν λείπει ο Μάρτης από την Σαρακοστή», όπως χαρακτηριστικά λέγεται.
ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2022-2023
Ξεκινούν οι εγγραφές των μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-23, οι οποίες θα πραγματοποιηθούν από 1-20 Μαρτίου.Οι αιτήσεις θα γίνουν ηλεκτρονικά και θα τις υποβάλλει ο γονέας κηδεμόνας στο σχολείο που ανήκει σύμφωνα με την διεύθυνση κατοικίας του.Για το σχολικό έτος 2022-23 εγγράφονται υποχρεωτικά στα δημόσια Νηπιαγωγεία μαθητές/τριες που είναι γεννημένοι το 2017(νήπια) και το 2018(προνήπια).
Επικοινωνία με το σχολείο μας στο 2107623444 και ώρες 12.15μ.μ.-1.00μ.μ.
ΚΑΡΑΒΑΝΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ: ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ ΜΑΣ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ&ΕΥΘΗΝΗ
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Τίτλος:»Καραβάνια χωρίς σύνορα: Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας»
Αγαπητοί γονείς,
Με την παρούσα επιστολή επιθυμώ να σας ενημερώσω για το 3ο εγαστήριο Δεξιοτήτων
με Θεματική Ενότητα:« Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη – Ανθρώπινα Δικαιώματα», που θα υλοποιηθεί από τη Δευτέρα 7 Φεβρουαρίου και μέχρι το τέλος του Μαρτίου.
Το πρόγραμμα με τίτλο « Καραβάνια χωρίς σύνορα: Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας»
επιλέχθηκε από το υλικό του Ινστούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και έχει κριθεί κατάλληλο για το νηπιαγωγείο.Σύμφωνα με τη κείμενη νομοθεσία, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, εντάσσοναι στο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου και συγκεκριμένα στις οργανωμένες δραστηριότητες και θα υλοποιούνται για 3 διδακτικές ώρες για τις επόμενες 7 εβδομάδες.
Κατά την υλοποίησή τους μπορεί να ζητηθεί η συνεργασία μαζί σας σε συγκεκεριμένες ενότητες και θέματα .
Κατά την υλοποίησή τους μπορεί να ζητηθεί η συνεργασία μαζί σας σε συγκεκεριμένες ενότητες και θέματα .
Ειδικότερα, κύριος σκοπός του προγράμματος με τίτλο «Καραβάνια χωρίς σύνορα: αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας» είναι η πρώτη επαφή και γνωριμία των μικρών μαθητών με την έννοια και το λόγο ύπαρξης των «ανθρώπινων δικαιωμάτων». Στην συγκεκριμένη περίπτωση, η προσέγγιση δύσκολων και αφηρημένων εννοιών επιχειρείται να γίνει μέσα από ένα Εργαστήριο με θέμα που συχνά προβάλλεται από τα ΜΜΕ και συναντάται στη σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα ιδιαίτερα στα αστικά κέντρα και τις παραμεθώριες περιοχές. Η προσέγγιση αφηρημένων εννοιών είναι πράγματι ένα δύσκολο εγχείρημα για αυτή την ηλικία, εξαιτίας κυρίως των αναπτυξιακών τους χαρακτηριστικών, χωρίς ωστόσο να είναι απαγορευτικό να εισάγουμε αυτές τις έννοιες και τις αξίες ξεκινώντας από το «εγώ» και προχωρώντας στο «εμείς», βάζοντας τα θεμέλια για ένα άνοιγμα της ανθρώπινης μας ματιάς στον αληθινό κόσμο. Βασικός στόχος είναι να αποκτήσουν τα παιδιά, μέσα από δομημένες και στοχευμένες δραστηριότητες, τη δεξιότητα να αναγνωρίζουν την ύπαρξη και εφαρμογή των ανθρώπινων δικαιωμάτων, να κατανοήσουν τη σημασία και τη σπουδαιότητα της εφαρμογής τους για τη ζωή των ανθρώπων πέρα από σύνορα, φυλή, εθνότητα.
Όπως αναφέρεται από τη δημιουργό του συγκεκριμένου εργαστηρίου: «Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα για να πραγματωθούν απαιτούν σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης που θα εδράζονται σε καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις (π.χ. συνεργατική, διερευνητική μάθηση, επίλυση προβλημάτων) και θα προωθούν: α). τη συνοικοδόμηση της γνώσης των εκπαιδευομένων μέσω της γόνιμης συνεργασίας και επικοινωνίας, β). την αλληλεπίδραση και τη συνεργασία , γ). την ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης, δ). την καλλιέργεια της μετάγνωσης, ε). τη διαθεματική, τη διεπιστημονική και τη βιωματική προσέγγιση της γνώσης, στ). την αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλείο εμπλουτισμού της μαθησιακής διαδικασίας.
Οι προτεινόμενες δραστηριότητες αναπτύσσονται σε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης, ενθαρρύνοντας την ενεργό εμπλοκή των παιδιών και εστιάζουν στην καλλιέργεια και ανάπτυξη γνωστικών και μεταγνωστικών ικανοτήτων, αξιοποιώντας τις αρχές της παιδαγωγικής ψυχολογίας. Αξιοποιούνται οι πρότερες γνώσεις των παιδιών επιδιώκοντας τη διασύνδεση και ενσωμάτωση της νέας γνώσης με τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους, μέσω πολλαπλών προσεγγίσεων ανάλογα με τις ανάγκες, τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντά τους, υιοθετώντας στρατηγικές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και της βιωματικής μάθησης».
Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για την συνεργασία σας.
Οι προτεινόμενες δραστηριότητες αναπτύσσονται σε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης, ενθαρρύνοντας την ενεργό εμπλοκή των παιδιών και εστιάζουν στην καλλιέργεια και ανάπτυξη γνωστικών και μεταγνωστικών ικανοτήτων, αξιοποιώντας τις αρχές της παιδαγωγικής ψυχολογίας. Αξιοποιούνται οι πρότερες γνώσεις των παιδιών επιδιώκοντας τη διασύνδεση και ενσωμάτωση της νέας γνώσης με τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους, μέσω πολλαπλών προσεγγίσεων ανάλογα με τις ανάγκες, τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντά τους, υιοθετώντας στρατηγικές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και της βιωματικής μάθησης».
Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για την συνεργασία σας.
ΕΥΧΕΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ
Ευχές για τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών!
Με αφορμή τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών Χρόνια Πολλά στους μαθητές μας με την ελπίδα για μια καλύτερη εκπαίδευση, πιο ανθρωπιστική και παιδαγωγικά πιο ευρύχωρη και σύγχρονη…
Εύχομαι στα παιδιά μας να βαδίσουν στο δρόμο της γνώσης και μέσα από την πραγματική ανακάλυψη του εαυτού τους να πραγματοποιήσουν τα όνειρα και τους στόχους τους και όλα αυτά που θα τους κάνουν ευτυχισμένους, πετυχημένους μα πάνω απ’ όλα… ελεύθερες προσωπικότητες.
ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ-2022
