“Διαβάζοντας” έναν πίνακα  “ακούγοντας” ένα άγαλμα

Η ευαισθητοποίηση των παιδιών στην τέχνη είναι μεγάλης και ζωτικής σημασίας, τόσο για την ψυχοσυναισθηματική τους ανάπτυξη, όσο και για την αισθητική τους καλλιέργεια.  Όλες οι εκφάνσεις της τέχνης είναι οι πιο σταθεροί και πιστοί συνοδοιπόροι των παιδιών καθώς μεγαλώνουν και διαμορφώνουν την προσωπικότητά τους μέσα από αυτό το χαρούμενο και πολύχρωμο καλειδοσκόπιο, μέσα από το παιχνίδι, την τέχνη και την αγάπη.

Στο σχολείο μπορούν να τεθούν οι βάσεις για μια ουσιαστική σχέση των παιδιών με την τέχνη που μπορεί να διαρκέσει όλη τους την ζωή και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να την εντάξουν στη διαδικασία της μάθησης. Ο ρόλος της τέχνης στην εξέλιξη των παιδιών είναι καίριας σημασίας. Η οπτική ευαισθησία, η παρατηρητικότητα, η ενσυναίσθηση, η διαχείριση προβλημάτων, η επαφή με το συναίσθημα, η αυτοεκτίμηση, η ιστορική γνώση, η αισθητική καλλιέργεια, η αφομοίωση και εκτίμηση της πολιτιστικής κληρονομιάς, είναι μόνο λίγα από τα οφέλη της επαφής των παιδιών μαζί της.

Εκτός από την ίδια τη δημιουργία, η ενεργή συμμετοχή των μαθητών στην αποκρυπτογράφηση των έργων είναι ο τρόπος για να έρθουν κοντά της και να σχετιστούν μαζί της  Τα παιδιά αγαπούν την ανακάλυψη και αποκωδικοποίηση των συμβόλων και με την σωστή καθοδήγηση, διότι τους δίνεται η ευκαιρία με έναν διασκεδαστικό τρόπο που τους θυμίζει παιχνίδι, να ξετυλίξουν το νήμα της ιστορίας που κάθε ένα έργο θέλει να τους αφηγηθεί. Μέσα από τη ζωντανή, διαδραστική συμμετοχή των μαθητών, οι πίνακες, τα γλυπτά, τα κτίρια αφηγούνται την ιστορία τους.

(Της Δρ. Μαρία Αθανασέκου: Ιστορικός Τέχνης. Διδάσκει Ιστορία της Τέχνης στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και το μάθημα «Η τέχνη ως θεραπευτικό μέσο στην ειδική εκπαίδευση» στο Πανεπιστήμιο Frederick. Της αρέσει να αφηγείται ιστορίες της τέχνης, να μοιράζεται και να επικοινωνεί μέσω της εικόνας. Πιστεύει ότι η τέχνη έχει ιστορίες να μας πει, πολλές, αν όχι όλες, μας αφορούν ή θα μας αφορούν σε κάποιες από τις περιόδους της ζωής μας, όσο διευρύνεται το υπαρξιακό μας πεδίο).

Στις  φωτογραφίες οι μαθητές της Α τάξης του δημοτικού σχολείου παραλίας Βέργας σε ομαδικές συνεργασίες φτιάχνουν με πλαστελίνη τον πασίγνωστο Αρλεκίνο της commedia dell arte και οι μαθητές της Γ τάξης του 7ου δημοτικού Καλαμάτας φτιάχνουν θεατράκια σκιών και φιγούρες και αυτοσχεδιάζουνκαι οι μαθητές της Α τάξης φτιάχνουν κούκλες για την παράσταση Ντενεκεδούπολη

Όταν ο Ορφέας δημιουργούσε