2^η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΡΗΜΑΤΑ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ)

                                           Συμπληρώνω σωστά τα κενά:

Πριν πάω σε πάρτι, στολίζομ…….

Μ’ αυτά τα ψεύτικα λουλούδια στολίζουμ…….  τη βιτρίνα του καταστήματός μας.

Ο Γιάννης κουρεύετ…….  στο κομμωτήριο.

Κουρεύετ…….  μόνος σας τα πρόβατα;

Αυτό το ψάρι δεν ψαρεύετ…….  εύκολα.

Εσείς πού ψαρεύετ……. ; Στο ποτάμι ή στη θάλασσα;

Δε με πείθετ…….  ότι έχω άδικο.

Ο Ηλίας δεν πείθετ…….  εύκολα.

                                   Γράφω τις παθητικές μετοχές των ρημάτων:

ανοίγομαι     …………………………    ξεριζώνομαι     …………………………

κουράζομαι  …………………………    ράβομαι            …………………………

κολλιέμαι     …………………………     βάφομαι            …………………………

ποτίζομαι     …………………………      γράφομαι           …………………………

βρέχομαι      ………………………….   κυκλώνω            …………………………

                                  Συμπληρώνω ό,τι λείπει:

Το ποτάμι κυλά. Δε γυρ…ζ…  πίσω ούτε μ…ν…  στο ίδιο μέρος. Το καλοκαίρι λιγοστ…  και το χειμώνα φουσκ…  .Καθώς κυλά, π…ρνά από γκρεμούς και χαράδρες και ποτ…ζ…. τις πεδιάδες. Π…ρν…  μαζί του πέτρες, κλαδιά και χώματα και τα πηγ…ν… στη θάλασσα. Το ποτάμι δε σωπ…ν…  ποτέ. Άλλοτε κελαρ…ζ…  κι άλλοτε βου…ζ…  .

                                   Κάνω χρονική αντικατάσταση στα ρήματα:

                 Αναγνωρίζω τα ρήματα (φωνή, πρόσωπο, χρόνος, αριθμός,)

π.χ.  έχει αγοράσει: ρήμα ενεργητικής φωνής, γ΄ πρόσωπο , χρόνου παρακείμενου, ενικού αριθμού του ρήματος αγοράζω.

Θα παίζουν:

Φανταζόμουν:

Φροντίσαμε:

    Στο κείμενο υπογράμμισε τα ρήματα και βρες την έγκλιση τους.

    Εφόσον πηγαίνετε τα παιδιά στο σχολείο με το αυτοκίνητο, οφείλετε να τους μάθουμε να κάθονται στο πίσω κάθισμα. Δέστε τα  με τον σωστό τρόπο. Επίσης να μάθουμε στα παιδιά, να μπαίνουν και να βγαίνουν από το αυτοκίνητο, πάντοτε από την πλευρά του πεζοδρομίου. Εξηγήστε στα παιδιά να μην βγάζουν το κεφάλι τους έξω από το παράθυρο του αυτοκινήτου γιατί ο κίνδυνος πρόκλησης ατυχήματος είναι μεγάλος. Στην περίπτωση που τα παιδιά πηγαίνουν με σχολικό λεωφορείο, να  φοράνε τη ζώνη ασφαλείας και να προσέχουν πολύ την ώρα που μπαίνουν και βγαίνουν από το λεωφορείο. Ακολουθείτε και οι ίδιοι τους κανόνες της σωστής οδικής συμπεριφοράς.

Λήψη αρχείου

ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ: Συνεχίζουμε την 2η επανάληψη στα ρήματα, διαβάζοντας πρώτα τη θεωρία και μετά λύνουμε τις ασκήσεις.Πού θα τα βρούμε; Από τις εφαρμογές επιλέγω αρχεία κυψέλης μετά όλα τα αρχεία και από εκεί το φάκελο εργασίες μαθητών. Με ένα κλικ επιλέγω το έγγραφο και το κατεβάζω για να το διαβάσω ή να το συμπληρώσω. (αυτά αφορούν την Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e–me και όχι αυτό το ιστολόγιο. Από εδώ τα βλέπουμε μέχρι να έχουμε εύκολη προσβασιμότητα στην e-me) Μπορώ να μάθω πολλά και από την διεύθυνση: 

http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20Nea/klisi-rimatos-NE.htm

1. Υπογραμμίζω τα ρήματα στο παρακάτω κείμενο. Μετά τα γράφω σε 2 στήλες ανάλογα με τη φωνή που ανήκουν:

Ο Φάνης άνοιξε τα μάτια του. Από κάποιες τρύπες της καλύβας βλέπει ουρανό και καταλαβαίνει πως είναι ακόμη νύχτα. Μα δυσκολεύεται να κοιμηθεί άλλο. Ντύνεται και γλιστρά έξω από την καλύβα. Θέλει να δει τη νύχτα στο δάσος.        ( Τα ψηλά βουνά. Ζ. Παπαντωνίου.)

2. Συμπληρώνω το κατάλληλο πρόσωπο στα ρήματα:

          Ενικός αριθμός                              Πληθυντικός αριθμός

Εγώ  τρέχω                                              ..  τρέχουμε

..  τρέχεις                                                 ..  τρέχετε

..  τρέχει                                                   ..  τρέχουν

3. Γράφω το πρόσωπο και τον αριθμό των παρακάτω ρημάτων:

(γ προσ.) διαβάζουν (πληθ. αριθ.)                     ( )   συμπληρώνω (  )

παίζει                                                                              γράφουν ( )

τραγουδώ                                                                      κοιμάται (  )

κερδίζετε                                                                      προσπαθείς

πλένονται                                                                      γυμναζόμαστε

ακούμε                                                                             φεύγετε

έρχεσαι                                                                            είμαστε

4. Βάζω το ρήμα της πρότασης στον πληθυντικό αριθμό:

Εγώ πηγαίνω περίπατο.   …

Αυτός παίζει μπάλα.      …

Εσύ έχεις το νου σου στο παιχνίδι.   …

Πώς πέρασες το Πάσχα;  ..

5. Σχηματίζω το α΄ πρόσωπο των ρημάτων σε όλους τους χρόνους.

 Ενεστ :   Διαβάζω και γράφω.

Παρατ. : Δ

Αόρ. :

Μ. Εξακ. :

Μ. Στιγμ. :

Παρακ. :

Υπερ. :

Μ. Συντελ. :

6. Υπογραμμίζω τα ρήματα και γράφω δίπλα από κάθε πρόταση σε ποιο χρόνο ανήκουν. ( παροντικό, μελλοντικό, παρελθοντικό )

α)  Αύριο θα έχουν τελειώσει τα βάσανά μου.  (μελλοντικό)

β)  Θα φύγω και δε θα γυρίσω ποτέ μου. (    )

γ)  Αυτό πάντα ονειρευόμουν για την εξοχή. (   )

δ)  Πραγματοποίησα ό,τι είχα ονειρευτεί. (    )

ε)  Λύνουμε πολλά προβλήματα στην τάξη. (    )

στ)  Σήμερα η φίλη μου βαφτίζει το μωράκι της. (   )

7. Να κλίνω το ρήμα περνώ:

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση.

Παραδείγματα:   α)  Ο μαθητής διαβάζει.

                                  β)  Το δέντρο ξεριζώθηκε από τον άνεμο.

γ)  Ο σκύλος κοιμάται.

Οι λέξεις ¨ διαβάζει, ξεριζώθηκε, κοιμάται¨, λέγονται ρήματα, γιατί φανερώνουν ότι ο μαθητής κάνει κάτι (α), το δέντρο παθαίνει κάτι (β) και ο σκύλος βρίσκεται σε μια κατάσταση (γ).

1. ΦΩΝΕΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ

α)  Την ενεργητική φωνή : Ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν στο α΄ ενικό πρόσωπο του ενεστώτα σε: – ω    π.χ.  ρωτώ, παίζω, γράφω

β) Την παθητική φωνή: Ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν στο α΄ ενικό πρόσωπο του ενεστώτα σε: – μαι. π.χ.  χτενίζομαι, δένομαι

• Τα ρήματα σχηματίζονται συνήθως και στις δύο φωνές: ενεργητική και παθητική.

π.χ.  Ενεργητική φωνή: δένω, χτενίζω, χτυπώ

Παθητική φωνή: δένομαι, χτενίζομαι, χτυπιέμαι

• Μερικά όμως ρήματα σχηματίζονται μόνο στη μια φωνή.

π.χ.  διψώ, έρχομαι, θέλω, εύχομαι, εργάζομαι, 

 ΠΡΟΣΩΠΑ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ

Το ρήμα δέχεται διαφορετικές καταλήξεις που δείχνουν για ποιον μιλάμε κάθε φορά
(δηλαδή δείχνουν Α’, Β’, Γ’ πρόσωπο ενικού και πληθυντικού αριθμού):

Με λίγα λόγια, το ρήμα έχει πρόσωπο και αριθμό.

 2 ΣΥΖΥΓΙΕΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ

Ανάλογα με τον τρόπο που κλίνονται, τα ρήματα χωρίζονται σε δυο μεγάλες κατηγορίες, που ονομάζονται συζυγίες.

• Πρώτη Συζυγία: Σ’ αυτήν ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν σε:
• ω (χωρίς τόνο) π.χ. δέν – ω (Ενεργητική φωνή).

–  ομαι                    π.χ. δέν – ομαι (Παθητική φωνή).

• Δεύτερη Συζυγία: Σ’ αυτήν ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν σε:
• ώ (με τόνο) π.χ. αγαπ – ώ, αγαπ – άς, αγαπ – ά (Ενεργητική φωνή)

–    ώ (με τόνο)   π.χ. αδικ – ώ, αδικ – είς, αδικ – εί (Ενεργητική φωνή)

–  ιέμαι               π.χ. αγαπι – έμαι (Παθητική φωνή)

–  ούμαι              π.χ. λυπ – ούμαι (Παθητική φωνή.)

3. XΡONOI TOY ΡHMATOΣ

Οι τύποι κάθε ρήματος μας δίνουν διάφορες πληροφορίες για την ενέργεια που φανερώνει το ρήμα. Μια από τις σπουδαιότερες είναι πότε γίνεται αυτή η ενέργεια.

                     Ο μαθητής διαβάζει. (τώρα)

                     Η δασκάλα διόρθωσε τις εκθέσεις. (χθες)

                     Τα παιδιά θα πάνε εκδρομή. (αύριο)

Έτσι χωρίζουμε τους ρηματικούς τύπους σε ομάδες ανάλογα με το πότε γίνεται η ενέργεια του ρήματος. Τις ομάδες αυτές τις ονομάζουμε χρόνους του ρήματος.

Οι χρόνοι είναι οκτώ:

 1)  Παροντικοί:              

  α) Ενεστώτας: Εγώ διαβάζω.

Φανερώνει κάτι, που γίνεται τώρα.

β) Παρακείμενος: Εγώ έχω διαβάσει.

Φανερώνει κάτι, που είναι τελειωμένο την ώρα που μιλάμε.

2)  Παρελθοντικοί:       

α) Παρατατικός: Εγώ διάβαζα.

Φανερώνει ότι κάτι γινόταν στο παρελθόν συνέχεια.

β) Αόριστος: Εγώ διάβασα.

Φανερώνει ότι κάτι έγινε στο παρελθόν χωρίς να δηλώνεται η χρονική του διάρκεια.

γ) Υπερσυντέλικος: Εγώ είχα διαβάσει. (πριν παίξω).

Φανερώνει ότι κάτι τελείωσε στο παρελθόν πριν γίνει κάτι άλλο.

3) Μελλοντικοί:             

α)  Εξακολουθητικός Μέλλοντας: Θα διαβάζω.

Φανερώνει ότι κάτι θα γίνει στο μέλλον συνέχεια.

β)  Στιγμιαίος Μέλλοντας: Θα διαβάσω.

Φανερώνει ότι κάτι θα γίνει στο μέλλον χωρίς να δηλώνεται η διάρκειά του.

γ)  Συντελεσμένος Μέλλοντας: Θα έχω διαβάσει. (μέχρι να γυρίσεις).

Φανερώνει ότι κάτι θα είναι τελειωμένο στο μέλλον πριν συμβεί κάτι άλλο.

                                    ΠΩΣ ΘΥΜΑΜΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥ

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ                                                                             ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ

Τι κάνω τώρα                                                                         Τι έκανα πριν συνέχεια.

ΑΟΡΙΣΤΟΣ                                                                                    ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ

Τι έκανα πριν για μια στιγμή.                                                      Με τη λέξη έχω              

ΜΕΛΛ. ΕΞΑΚ                                                                           ΜΕΛΛ.  ΣΤΙΓΜΙΑΙΟΣ

Θα  και (αύριο συνέχεια)                                                          θα και (αύριο μια φορά)

ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ                                                                     ΜΕΛΛ. ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ

Με τη λέξη είχα                                                                              Με τη λέξη    θα έχω 

Καλημέρα παιδιά. Είναι το blog  της τετάρτης Δημοτικού, του 13ου Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων. Θα μεταφέρω εδώ ό,τι έχω στην e-me, για να το βλέπετε μιας και είναι δύσκολο να μπαίνουμε ακόμη στην πλατφόρμα, εξαιτίας της μεγάλης επισκεψιμότητας. Είμαστε στο μάθημα της Γλώσσας. Να είστε όλοι καλά, να προσέχετε τον εαυτό σας, αλλά και τον παππού και τη γιαγιά περισσότερο. Μένουμε σπίτι και γρήγορα πάλι θα ξαναβρεθούμε στο φυσικό μας χώρο. Για κοιτάξτε το αστείο βιντεάκι της Finos Film για το Μένουμε σπίτι : https://www.youtube.com/watch?v=G-OE3UF7HfQ

ΠΡΩΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Θα ξεκινήσουμε με μια επανάληψη στα ρήματα διαβάζοντας πρώτα τη θεωρία και μετά λύνουμε τις ασκήσεις.Πού θα τα βρούμε; Από τις εφαρμογές επιλέγω αρχεία μετά όλα τα αρχεία και από εκεί το φάκελο εργασίες μαθητών. Με ένα κλικ επιλέγω το έγγραφο και το κατεβάζω για να το διαβάσω ή να το συμπληρώσω. Μπορείτε να μου το στείλετε συμπληρωμένο στο φάκελο και μετά στο μεταφόρτωση. Αυτά θα τα δούμε σην πορεία . Μπορείτε να κάνετε τις ασκήσεις και στο τετράδιό σας. Δεν ξεχνάμε να διαβάζουμε ένα πολύ ωραίο βιβλίο που κάπου έχουμε στο σπίτι. Ψάξτε το!