6ο Εργαστήριο: «Αποχαιρετώντας τον Μικρό Πρίγκιπα»

Αρχικά έγινε μια προσπάθεια να εντοπιστούν τα επαγγέλματα που αναφέρονται στον Μικρό Πρίγκιπα και ιδιαίτερα σε αυτό του πιλότου καθώς και τα συναφή επαγγέλματα (μηχανικός αεροσκαφών, αεροσυνοδός, μεταφορέας καυσίμων κλπ). Κατόπιν, έγινε μια γρήγορη υπενθύμιση-ανασκόπηση, διατρέχοντας ένα-ένα τα εργαστήρια, υπενθυμίζοντας τις δραστηριότητες. Τα παιδιά ξαναθυμήθηκαν την πορεία της ομάδας τους, διάλεξαν κάτι που έμαθαν για τον εαυτό τους, κάτι που θα θέλανε να πάρουν μαζί τους φεύγοντας, μια ατάκα από τον Μικρό Πρίγκιπα που έχει ένα νόημα για εκείνους και ανέφεραν τι τους άρεσε ή δεν τους άρεσε στο πρόγραμμα. Τέλος, στα πλαίσια της αξιολόγησης του προγράμματος και της αυτοαξιολόγησης-ετεροαξιολόγησης οι μαθητές/-ήτριες συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο και απάντησαν σε μια λίστα με αναστοχαστικές ερωτήσεις.

Με αφορμή το 5ο εργαστήριο: «Γνωρίζοντας τον εαυτό μου», στις 14/12/2021, είχαμε τη χαρά και ευκαιρία να γίνει μία παρέμβαση στα τμήματα Γ1 και Γ4 από τον ψυχολόγο κο Κλείτσα Ευάγγελο και την κοινωνική λειτουργό κα Ζαπροπούλου Βασιλική του σχολείου μας.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις και να γίνει μια πολύ ωραία συζήτηση για τη διαχείριση συναισθημάτων και συμπεριφορών και τη σημασία του να αναζητούμε βοήθεια σε τέτοιες περιπτώσεις. Μέσα από τη συζήτηση όλοι οι συμμετέχοντες βγήκαμε κερδισμένοι. Ευχαριστούμε πολύ!!

5ο Εργαστήριο: «Γνωρίζοντας τον εαυτό μου»

Με αφορμή την αφήγηση αποσπάσματος του Μικρού Πρίγκιπα συζητήθηκε στην τάξη τι μπορεί να συμβολίζουν τα μπαομπάμπ, τι μπορεί να είναι τα μπαομπάμπ στη ζωή μας και τι μήνυμα μπορούμε να πάρουμε από την ιστορία.

Με βάση την έννοια των μπαομπάμπ (= σκοτεινά σημεία του εαυτού μας, εγωισμός, κακές συμπεριφορές, θυμός, επιθετικότητα, παραβατικότητα, αυταρχισμός, σύνδεση με γενικότερα κοινωνικά φαινόμενα), οι μαθητές συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας και ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια. Τι ‘ξεχορταριάζουμε’ και τι καλλιεργούμε στον εαυτό μας; Ποια είναι τα ‘ζιζάνια’ που χρειάζεται να αφαιρέσουμε; Ποια τα σημεία του χαρακτήρα μας, που δεν μας αρέσουν και ποια δυνατά μας σημεία οφείλουμε να καλλιεργήσουμε;

Στο τέλος το κάθε παιδί έγραψε ανώνυμα σε ένα χαρτάκι κάτι που έμαθε για τον εαυτό του από το εργαστήριο.