Τετρ. Εργ. Ανάγνωση το κείμενο της σελ. 13
σελ. 16 ασκ. 10 , σελ. 18 άσκ. 14
Ορθογραφία: τα ζεύγη λέξεων της άσκ. 11
Γλώσσα 24/9
Σεπ 201924
Μαθηματικά 24/9
Σεπ 201924
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
Διάβασμα τη θεωρία της σελ. 14 και την Εφαρμογή 1
Τετρ. Εργ. σελ. 11 ασκ. 1,2
Γλώσσα 23/9
Σεπ 201923
Τετρ. Εργ. σελ. 15 ασκ. 9
Μαθηματικά 23/9
Σεπ 201923
1. Γρήγοροι πολλαπλασιασμοί και διαιρέσεις με το 10,100,1000
2. Χρήση του μέτρου και των υποδιαιρέσεών του και μετατροπές
Να μελετήσω τον τρόπο που εκτελώ αυτές τις πράξεις και να εκτελέσω τις πράξεις που αντέγραψα από τον πίνακα.
Φυσική 20/9
Σεπ 201920
ΦΕ 1 : Μορφές Ενέργειας
Γλώσσα 19/9
Σεπ 201919
Οι μαθητές να προετοιμάσουν την προφορική διήγηση (περιληπτικά) ενός συμβάντος (ιστορίας) λαμβάνοντας υπόψιν τα παρακάτω (τα οποία βρίσκονται και στο βιβλίο του μαθητή στο τέλος της πρώτης ενότητας):
- Πού και πότε συμβαίνουν τα γεγονότα της ιστορίας.
- Ποιο είναι το κεντρικό πρόσωπο της ιστορίας.
- Ποια άλλα πρόσωπα συμμετέχουν.
- Με ποιο γεγονός ξεκινάει η ιστορία.
- Με ποια γεγονότα ή πράξεις συνεχίζεται.
- Πώς τελειώνει η ιστορία.
- Τι σκέφτονται και τι αισθάνονται τα πρόσωπα (κυρίως το κεντρικό πρόσωπο) για ό,τι συνέβη.
Χρησιμοποιούμε:
- Χρόνους του παρελθόντος (κυρίως παρατατικό, αόριστο αλλά και ενεστώτα για ζωντάνια και αμεσότητα).
- Χρονικές (και αιτιολογικές) προτάσεις.
- Χρονικούς συνδέσμους, χρονικά επιρρήματα, φράσεις που δηλώνουν χρόνο.
- Ουσιαστικά και επίθετα στις περιγραφές.
Θρησκευτικά 18/9
Σεπ 201918
Διάβασμα το πρώτο κεφάλαιο
Μαθηματικά 18/9
Σεπ 201918
Τετρ. Εργ. σελ. 9 ασκ. 4 και πρόβλημα 1
Μαθηματικά 17/9
Σεπ 201917
Κεφάλαιο 2
Τετρ. Εργ. ασκ. 1,2 σελ. 9
Γλώσσα 17/9
Σεπ 201917
Γραμματική: Οι χρόνοι του ρήματος
Βιβλ. Μαθ. σελ. 14 (μελισσούλα)
Άσκ. 2 σελ. 14 Να μπορώ να διηγηθώ (προφορικά) με λίγα λόγια την ιστορία (Ταξιδεύοντας μ΄έναν ελέφαντα) ακολουθώντας τη δομή που περιγράφεται στην άσκηση.
Τετρ. Εργ. σελ. 11 άσκ. 4