“Τα αποτελέσματα της παπαγαλίας πληρώνουν οι Έλληνες μαθητές. Υψηλό το ποσοστό όσων παρουσιάζουν προβλήματα στην ανάγνωση, αλλά και στα μαθηματικά. Μέτρα λαμβάνει η Ευρωπαϊκή Ένωση”

Με τη φράση αυτή ξεκινά το σχετικό άρθρο στο http://news247.gr/ ενώ ένα ακόμη σχετικό άρθρο θα βρείτε στην http://news.kathimerini.gr.

Έτσι λοιπόν στα άρθρα αυτά διαβάζουμε ότι προβλήματα στην ανάγνωση, τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες, αντιμετωπίζει ένας στους πέντε Έλληνες μαθητές, σύμφωνα με τα στοιχεία του ΟΟΣΑ.  Τα προβλήματα αυτά θα τα έχετε διαπιστώσει και εσείς στην τάξη. Κάθε χρόνο ζητάω από τους μαθητές της Α’ Γυμνασίου να μου διαβάσουν μια μικρή παράγραφο και τότε διαπιστώνω ότι ένα μεγάλο ποσοστό δεν μπορεί να διαβάσει κάποιες λέξεις ή παρατονίζει ή δεν μπορεί να αποδώσει καθόλου με τη φωνή του το νόημα ή να το αναπαράγει με δικά του λόγια. Στην ορθογραφία επίσης, πολύ σοβαρά λάθη γίνονται ακόμη και στην Γ’ Γυμνασίου. Δεν ξεχωρίζουν ενικό από πληθυντικό, αρσενικό από ουδέτερο ή τη γραφή των ρημάτων και των ουσιαστικών – επιθέτων.

Πολύ δε περισσότερη εντύπωση μου κάνει που ένα μεγάλο ποσοστό δεν μπορεί να ακολουθήσει μια απλή σειρά οδηγιών που τους εκφωνείται ή που τους δίνεται γραπτώς. Αν μάλιστα πρόκειται για διαγώνισμα (και συμβαίνει πολλές φορές στις προαγωγικές ή απολυτήριες εξετάσεις) ρωτούν πιο κομμάτι του βιβλίου θέλουμε να γράψουν.