ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: Οι άνθρωποι διακονούν τους άλλους ανθρώπους με τη βοήθεια του Θεού- Βασιλιάς Σολομώντας

ΒΑΘΜΙΔΑ-ΤΑΞΗ: Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ένα διδακτικό σενάριο για τον σοφό βασιλιά Σολομώντα, που βοηθά τους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου να γνωρίσουν τη ζωή και τη σοφία του μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες.
Μέσα από τη διερεύνηση βιβλικών αφηγήσεων, οι μαθητές προβληματίζονται πάνω στις έννοιες της δικαιοσύνης, της σοφίας, της διακονίας και της σωστής επιλογής στη σύγχρονη ζωή.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ: 1

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

1. Οι μαθητές μέσα από παραδείγματα της Π.Δ. να αναγνωρίσουν την θέση ευθύνης και αρχηγίας ως  διακονία
2. Να εντοπίσουν τις αρετές των αρχηγών στη ζωή και το έργο του λαού του Ισραήλ και κατ επέκταση κάθε ηγέτη

Αναλυτική πορεία διδασκαλίας:

ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ: Τεχνική Ιδεοθύελλα (Brainstorming)

Ο εκπαιδευτικός γράφει στον πίνακα τη φράση «το ιδανικό πενταμελές», φράση που λειτουργεί ως ερέθισμα . Οι μαθητές καλούνται  να πουν  τις λέξεις που τους έρχονται αυθόρμητα και συνειρμικά. Να εκφράσουν δηλαδή, με σύντομο και χαρακτηριστικό τρόπο οτιδήποτε πιστεύουν πως έχει σχέση με τη φράση που τους δόθηκε. Ο εκπαιδευτικός απλώς καταγράφει στον πίνακα, χωρίς να σχολιάζει, να ερμηνεύει ή να παραφράζει. Στη συνέχεια προκαλεί τον διάλογο με στόχο να γίνει ένα πρώτο ξεκαθάρισμα της «θύελλας των ιδεών»

ΝΟΗΜΑΤΟΔΟΤΩΝΤΑΣ: Τεχνική Σκέψου, Συζήτησε, Μοιράσου (Think, Pair, Share )

Ο εκπαιδευτικός προβάλλει στον βιντεοπροβολέα μια αφίσα με τίτλο «ζητείται ηγέτης» και με την τεχνική Σκέψου, Συζήτησε, Μοιράσου καλεί τους μαθητές να στοχαστούν, αρχικά ατομικά, ποια πιστεύουν ότι είναι τα χαρακτηριστικά ενός ηγέτη. Συζητούν ανά τετράδες,  αναθεωρούν πιθανώς ατομικές απόψεις και διαμορφώνουν κοινές απόψεις . Καταγράφουν τις ιδέες τους και στη συνέχεια ο εκπρόσωπος της ομάδας τις ανακοινώνει. Ακολουθεί συζήτηση στην ολομέλεια.

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά ενός ηγέτη?

ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΣ: Τεχνικές

1. Επεξεργασία βιβλικών κειμένων με ερωτήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες
2. Προβολή τρίλεπτου βίντεο με θέμα: Σολομώντεια λύση»

Δίνεται Φ.Ε. με το βιβλικό κείμενο για την ιστορία του βασιλιά Σολομώντα. Οι μαθητές καλούνται να το επεξεργαστούν και να δώσουν απαντήσεις αναπτύσσοντας την σκέψη, την κρίση τους και την συνεργατικότητά τους.

Στη συνέχεια τα παιδιά βλέπουν ένα σύντομο βίντεο, της ιστορίας της Σολομώντειας λύσης, που λειτουργεί ως προβληματισμός για τα βασικά στοιχεία που πρέπει να διαθέτει ένας αρχηγός.

Εναλλακτικά μπορούμε να μοιράσουμε τόσες Καινές Διαθήκες όσες και οι ομάδες των παιδιών, να βρουν το χωρίο (Απόσπασμα Βασιλειών Γ’ 3, 16-28) και να διαβαστεί από αυτόν που ορίστηκε αναγνώστης σε κάθε ομάδα.

ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΣ: Τεχνική Επιστολή: Γράμμα σε έναν ηγέτη

Η κάθε ομάδα συντάσσει ένα γράμμα σε έναν ηγέτη που θα επιλέξει και θα του ζητά κάτι.

Εναλλακτικά

Δίνουμε ένα κείμενο με την ιστορία μιας δεκάχρονης Αμερικανίδας, που έστειλε επιστολή στον ηγέτη της ΕΣΣΔ. Αφού διαβάσουν το απόσπασμα και προβληματιστούν ζητάμε από κάθε ομάδα να γράψει ένα  ηχηρό μήνυμα που θα απευθύνεται σε ένα ηγέτη που θα επιλέξουν οι ομάδες

      https://www.newsbeast.gr/world/arthro/1951275/i-istoria-tis-dekachronis-amerikanidas-pou-estile-epistoli-ston-igeti-tis-essd

  ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1

Βήμα 1^ο

Διαβάστε προσεκτικά το βιβλικό κείμενο (Βασιλειών Γ’ 3, 16-28) για το βασιλιά Σολομώντα  και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:

• Να υπογραμμίσετε πάνω στο κείμενο ποια ήταν τα χαρίσματα του Σολομώντα
• Να αναγνωρίσετε και να καταγράψετε παραδείγματα ή περιστατικά της αρχηγίας του Σολομώντα

…………………………………………………………………………………………………………………..

• Τι ζήτησε ο βασιλιάς από το Θεό να του χαρίσει? Πώς κρίνετε αυτήν του την επιθυμία?

……………………………………………………………………………………………………………………

• Ποια ήταν τα αποτελέσματα της στάσης του για το λαό του?

……………………………………………………………………………………………………………………..

• Πως συμπεριφέρθηκε προς το τέλος της ζωής του?

……………………………………………………………………………………………………………………..

• Πιστεύετε πως είναι εύκολο ή δύσκολο να είσαι ηγέτης? / Η θέση του αρχηγού κατέχει μόνο εξουσία ή και θα πρέπει να είναι και διάκονος (υπηρέτης) προς το λαό του? Αιτιολογείστε την απάντησή σας ………………………………………………………………………………………………………………………..

Βήμα 2^ο

• Παρακολουθείστε ένα σύντομο βίντεο με ένα περιστατικό από τη ζωή του βασιλιά Σολομώντα και γράψτε τι καταλαβαίνετε όταν λέμε τη φράση « Σολομώντεια λύση» ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Βίντεο « Η Σολομώντεια Λύση»

https://www.youtube.com/watch?v=9ZODXPhp0i8