Ετικέτα: Γεν. Λύκειο

Αγώνας δρόμου για… καλές ιδέες

ΤΣΑΜΠΙΚΑ ΚΑΡΑΚΙΖΑΑφήστε ένα σχόλιο

Πήρα πριν μερικές μέρες ένα e-mail από το συνάδελφο Γιώργο Χλαπάνη του 2ου Λυκείου Κω. Η ομάδα του σχολείου αυτού συμμετείχε στον φετινό Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής και απέσπασε το 3ο βραβείο στην κατηγορία του Λυκείου. Έμαθα λοιπόν ότι στο μάθημα επιλογής «Εφαρμογές Υπολογιστών» στη Β΄Λυκείου, οι συνάδελφοι Γιώργος Χλαπάνης και Θοδωρής Γκεβεζές έχουν αναπτύξει μια σπουδαία δραστηριότητα γύρω από τη ρομποτική. Οι μαθητές είναι χωρισμένοι σε ομάδες με χρέωση ενός ρομπότ στην καθεμία. Είναι περίπου 4-5 μαθητές ανά ομάδα-ρομπότ. Διάβαστε περισσότερα “Αγώνας δρόμου για… καλές ιδέες”

Οδηγίες για το μάθημα ΑEΠΠ

ΤΣΑΜΠΙΚΑ ΚΑΡΑΚΙΖΑΑφήστε ένα σχόλιο

Μετά από σχετική εισήγηση του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (αριθ. πρωτ. 735/14-04-2010), δόθηκαν οδηγίες σε ειδικά ζητήματα για το μάθημα «Ανάπτυξη εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» που απαντούν σε ερωτήματα Σχολικών Συμβούλων. Δείτε την εγκύκλιο εδώ

Η πρόταση του Υπ. Παιδείας ΔΒΜΘ για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας

ΤΣΑΜΠΙΚΑ ΚΑΡΑΚΙΖΑΑφήστε ένα σχόλιο

Γιατί προτείνουμε την Αυτοαξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας;

  • Η Αυτοαξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας μπορεί να συμβάλει στην υπέρβαση εμπειριών του παρελθόντος, τις οποίες έχουν βιώσει με οδυνηρό τρόπο οι εκπαιδευτικοί.
  • Μια σοβαρή παρέμβαση στο ζήτημα της αναβάθμισης του σχολείου προϋποθέτει την απόκτηση εμπειριών από τους εκπαιδευτικούς και τα στελέχη της εκπαίδευσης στο πεδίο της Αυτοαξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας.
  • H Αυτοαξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας κινητοποιεί όλους τους παράγοντες του σχολείου, τους εμπλέκει σε κοινά αποφασισμένες δράσεις, τους δεσμεύει απέναντι στους προαποφασισμένους από τους ίδιους σχεδιασμούς, εμπεδώνει συνεργατικές συμπεριφορές, βοηθάει τους εκπαιδευτικούς να αναδείξουν τις καινοτόμες παρεμβάσεις τους, ενισχύει το αυτοσυναίσθημα όλων των εμπλεκομένων και συγκεκριμενοποιεί τις ανάγκες για αυτομόρφωση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και των στελεχών. Διάβαστε περισσότερα “Η πρόταση του Υπ. Παιδείας ΔΒΜΘ για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας”

Έξι αλλαγές στις Πανελλαδικές

ΤΣΑΜΠΙΚΑ ΚΑΡΑΚΙΖΑΑφήστε ένα σχόλιο

Νέα δεδομένα θα βρουν στον δρόμο για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις οι περίπου 100.000 φετινοί υποψήφιοι οι οποίοι ετοιμάζονται για την υποβολή της Αίτησης- Δήλωσής τους τις επόμενες μέρες.

ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ , Χρήστου Κάτσικα

Αλλαγές που αφορούν τον τρόπο εξέτασης των ειδικών μαθημάτων (ξένες γλώσσες), τη δήλωση του δεύτερου μαθήματος γενικής παιδείας για όσους επιλέξουν να εξεταστούν σε πανελλαδικό επίπεδο στο μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, την κατηγορία του 10%, στις μετεγγραφές, την κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων πολλών τμημάτων Πανεπιστημίων και ΤΕΙ και τον τρόπο εισαγωγής υποψηφίων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις.

Από 1 έως 22 Φεβρουαρίου καλούνται οι 100.000 φετινοί υποψήφιοι να υποβάλουν Αίτηση- Δήλωση στο σχολείο τους για να δηλώσουν:

Διάβαστε περισσότερα “Έξι αλλαγές στις Πανελλαδικές”