.

↔ Το εκπαιδευτικό υλικό που είναι αναρτημένο στις παρακάτω σελίδες, είναι προϊόν προσωπικής δουλειάς αλλά και ατομικής δουλειάς συναδέλφων πληροφορικής, με τα ονόματα τους ή χωρίς αυτά, ανάλογα με την επιλογή τους, που προσφέρθηκαν να το θέσουν στη διάθεση όλων, αποδεχόμενοι τη λογική ότι η γνώση αποκτά πολλαπλάσια αξία όταν διαμοιράζεται.

Τους ευχαριστούμε πολύ!

.

Γυμνάσιο

…………………….

Γενικό Λύκειο

…………………….

ΕΠΑ.Λ.

.

Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.

Κανονισμός Λειτουργίας Σχολικού Εργαστηρίου Πληροφορικής και Εφαρμογών Υπολογιστών

.

Επιμορφωτικές Δράσεις

…………………………………………….

.

ΠΕΚ 2007

• ΑΕΠΠ – Ζητήματα Διδακτικής

• Διδακτικές δυσκολίες στους πίνακες

• Δομή επανάληψης – Η εντολή ΓΙΑ

• Ενσωμάτωση – Χρήση του προγράμματος ΓλωσσοΜάθεια στην εκπαιδευτική διαδικασία

• Η παιδαγωγική σχέση στη διδασκαλία με τα νέα μέσα

• Οι τεχνολογίες της πληροφορικής και της επικοινωνίας μέσα στη σχολική τάξη

• Σύγχρονες τεχνικές διδασκαλίας

• Υπόδειγμα Διδακτικής για το μάθημα ΑΕΠΠ 1

• Υπόδειγμα Διδακτικής για το μάθημα ΑΕΠΠ 2

• Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων – Καράκιζα Τσαμπίκα

• Δομή Επανάληψης: Η Εντολή ΓΙΑ – Καράκιζα Τσαμπίκα

Προηγούμενη Σελίδα

.

Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Γ΄ Τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ.

.

Καθορισμός εξεταστέας–διδακτέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ Τάξης των Ημερησίων και Δ΄ Τάξης των Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2010-2011

.

Προγραμματισμός Ύλης Γ’ Τάξης ΕΠΑ.Λ.

.

Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2008

.

Δομημένος Προγραμματισμός

………………………………….………..….

Σχετικά με το πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα «Δομημένος Προγραμματισμός», διευκρινίζεται ότι ασκήσεις ή προβλήματα για την επίλυση των οποίων απαιτείται αναπαράσταση αλγορίθμου, αυτή μπορεί να γίνει:

α)   Με ψευδοκώδικα, χρησιμοποιώντας τις εντολές που αναφέρονται στον πίνακα της παραγράφου 4.2. του βιβλίου (Προγραμματισμός Υπολογιστών των Αλ. Σιδερίδη κ.ά.) είτε με στοιχεία της γλώσσας Pascal ή με συνδυασμό αυτών.

β)   Με λογικό διάγραμμα όπως περιγράφεται στις παραγράφους 4.3 και 4.4 (4.4.1, 4.4.2 και 4.4.3) του βιβλίου.

γ)   Με τη γλώσσα προγραμματισμού Pascal.

.

• Πίνακας Εντολών Ψευδοκώδικα

.

• Ασκήσεις – Κατανόηση καθορισμός και δομή του προβλήματος – Λύτρα Ιωάννα

• Ασκήσεις – Σχεδίαση και Ανάπτυξη Αλγορίθμων – Λύτρα Ιωάννα

• Ασκήσεις Δομημένος Προγραμματισμός 1

• Ερωτήσεις-Βασικές Έννοιες Αλγορίθμου-Λύτρα Ιωάννα
  

.

• Test στο Δομημένο προγραμματισμό 1

.

• Διδακτικές Οδηγίες για το Μάθημα Δ.Π. – Καράκιζα Τσαμπίκα

.

• Διαγώνισμα Προγραμματισμός ΤΕΕ  – Στέλιος Χαραλαμπίδης

• Επαναληπτικό Διαγώνισμα στα κεφάλαια 4-8-9-10-11 – Παύλος Κεφαλάκης

.

Χρήσιμοι Σύνδεσμοι

• http://users.lak.sch.gr/samartzidis/pame/

• http://www.freepascal.org/

.

.

Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ

………………………..……..….

• Παιχνίδι Ρόλων: Η αναπαράσταση της λειτουργίας του Διαδικτύου και της δρομολόγησης των πακέτων μέσω των routers – Δανελλάκης Δημήτρης

• Κεφάλαιο 7 – Επίπεδο Δικτύου 1

• xDSL Πίνακας

• Πρότυπο FDDI – Καραγεώργος Παναγιώτης

• Δίκτυα Μεταγωγής & Τεχνικές Μεταγωγής Σε Δίκτυα Ευρείας Περιοχής – Καραγεώργος Παναγιώτης

• Σχήματα
  

.

• Ασκήσεις Κεφαλαίου 6

.

• Παρουσίαση Εκπαιδευτικού Λογισμικού “Λογισμικό Δικτύων”

• Επιμορφωτική Ημερίδα για τα ΤΕΕ – Μετάδοση Δεδομένων και Δίκτυα ΗΥ I – II
  

• Net Note Pab

• Millionaire – 2 ΤΕΕ Ν.Σμύρνης-Καραγεώργος Παναγιώτης

.

Χρήσιμοι Σύνδεσμοι

• http://diktia.chania-lug.gr

• http://diktia.dyndns.org

• http://epal-diktya.blogspot.com/ – Σπύρος Ζυγούρης

.

Λειτουργικά Συστήματα ΙΙ

…………………….……………..….

• Διαγώνισμα – Παύλος Κεφαλάκης
  

.

Βάσεις Δεδομένων

………………………….….

• Δραστηριότητες Βάσεων Δεδομένων 1

.

Στοιχεία Προγραμματισμού σε Γραφικό Περιβάλλον (Visual Programming)

………………………..………………………………………………………………………………………..….

• Προτάσεις Διδασκαλίας – Προγραμματισμού σε Γραφικό Περιβάλλον (Visual Basic)

.

Εφαρμογές Πολυμέσων

………………………….…………

Λογισμικό που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε στα Πολυμέσα

http://www.freedownloadmanager.org/downloads/MaxMedia_Light_27701_p/

Δεν είναι τέλειο αλλά κάνει τη δουλειά που θέλουμε για το σχολείο.

Υπάρχουν και άλλες ελεύθερες εφαρμογές που μπορείς και φτιάχνεις ιστορίες με φόντο, χαρακτήρες που κινούνται και μιλούν και αρέσουν γενικά στους μαθητές.

Πρακτικά μπορεί επίσης να γίνει χρήση λογισμικών όπως το Audacity & Gimp ή το Paint.net (όλα freeware οπότε μπορείτε να ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να τα κατεβάσουν και να τα χρησιμοποιήσουν και στο σπίτι τους). Υλικό και παραδείγματα για τη χρήση τους υπάρχει άφθονο στο διαδίκτυο. Για παράδειγμα υπάρχουν άφθονες καθοδηγούμενες δραστηριότητες (tutorials) ή ακόμα και βίντεο στο youtube.  Θα ήθελα επίσης, αν δεν το γνωρίζεται ήδη, να σας προτρέψω για την χρήση του teachertube (με εκπαιδευτικό περιεχόμενο), που είναι στα αγγλικά, αλλά αν χαμηλώσει ο ήχος και ο εκπαιδευτικός εξηγήσει με λίγα λόγια τα βασικά σημεία μπορεί να έχει πολύ καλά αποτελέσματα.

.

• Φύλλο ανάθεσης εργασίας πολυμέσων

• Φύλλο Εργασίας – Πολυμέσα με Flash 1

• Φύλλο Εργασίας – Πολυμέσα με Flash 2

• Φύλλο Εργασίας – Πολυμέσα με Flash 3

• Φύλλο Εργασίας – Πολυμέσα με PhotoShop 1

• Φύλλο Εργασίας – Πολυμέσα με PhotoShop 2

• Φύλλο Εργασίας – Πολυμέσα με PhotoShop 3
  

• Φύλλο Εργασίας Πολυμέσα 1 -Μ. Ιωσηφίδου

• Φύλλο Εργασίας Πολυμέσα 2 -Μ. Ιωσηφίδου

.

• Μια εφαρμογή στις Εφαρμογές Πολυμέσων

Α’ Τάξη…….Β’ Τάξη ………………………….Προηγούμενη Σελίδα