Με τη Β’ τάξη είδαμε στην τάξη βίντεο για τα σχήματα και μετά έφτιαξαν στο πρόγραμμα tux paint και στο πρόγραμμα της Ζωγραφικής των Windows τις παρακάτω ζωγραφιές χρησιμοποιώντας μόνο σχήματα!!!
Κατηγορία: Ζωγραφική
Ζωγραφίζοντας χριστουγεννιάτικα … αλλιώς
Χριστουγεννιάτικος τροχός … τυχαία γυρίζοντας τον τροχό των Χριστουγέννων οι μαθητές & οι μαθήτριες της τετάρτης τάξης και κάποιων τμημάτων της έκτης τάξης ζωγράφισαν θέματα χριστουγεννιάτικα αφού πρώτα συνδέθηκαν στον εικονικό πίνακα whiteboard.
Τα έργα τους φαίνονται παρακάτω:
Τα έργα του ΣΤ2:
Ένα κίτρινο φύλλο
Οι μαθητές του Γ1 στα πλαίσια των δραστηριοτήτων που κάναμε για το φθινόπωρο, διάβασαν την ιστορία του Μ. Μουλάκη “Ένα κίτρινο φύλλο” και μετά ζωγραφίζουν στο πρόγραμμα tux paint ότι τους άρεσε.
Αρίθμηση και σύμβολα
Τα πρωτάκια στο πρόγραμμα της ζωγραφικής κάνουν την πρώτη τους άσκηση.
Αριθμοί και σύμβολα. Γράφουν και το όνομά τους.
Τα φύλλα – ποίημα
Τα παιδιά της Β τάξης γράφουν το ποίημα “Τα φύλλα” της Φιλίσα Χατζηχάννας στο πρόγραμμα της ζωγραφικής και ζωγραφίζουν το φθινόπωρο.
Καλοκαίρι …
Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της …
Καλό Καλοκαίρι σ΄όλους!!
Να περάσετε όμορφα και καλή αντάμωση το φθινόπωρο!!!!
Πάσχα
Οι μαθητές της Α και Β τάξης άκουσαν το παραμύθι “Η πασχαλίτσα της αγάπης” της Ιωάννας Κυρίτση Τζιώτη και ζωγράφισαν στο πρόγραμμα tux paint.
Οι μαθητές της Δ τάξης έφτιαξαν μια πασχαλινή κάρτα.
Άλλες πασχαλινές ζωγραφιές:
25η Μαρτίου 1821
Οι μαθητές όλων των τάξεων ζωγραφίζουν για την 25η Μαρτίου.
Αν όλα τα παιδιά της γης … Γ. Ρίτσου
Με αφορμή το ποίημα του Γ. Ρίτσου “Αν όλα τα παιδιά της γης”, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β Τάξης στο Α Μέρος εικονογράφησαν το ποίημα, στο Β Μέρος έγραψαν μια στροφή από το ποίημα (όποια ήθελαν) και στο Γ Μέρος έφτιαξαν το ποίημα με εικόνες (σύρε και άφησε)
Α & Β Μέρος:
Γ Μέρος:
Φθινόπωρο
Το μήνα Οκτώβριο ασχοληθήκαμε με τα παιδιά της Β Τάξης με το Φθινόπωρο.
Παρακολουθήσαμε το παραπάτω βίντεο και η πρώτη άσκηση που έκαναν στο πρόγραμμα της ζωγραφικής tux paint ήταν να περιγράψουν το Φθινόπωρο χρησιμοποιώντας τα σχήματα.
Η επόμενη άσκηση ήταν να φτιάξουν έναν “χάρτη” με τα φρούτα του Φθινοπώρου.
