Erasmus+ KA101: Σχεδιάζοντας το μέλλον του σχολείου μας: Καινοτόμες πρακτικές και ενσωμάτωση της τεχνολογίας
Με πολύ μεγάλη χαρά μας ανακοινώθηκε οτι το σχολείο μας είναι ανάμεσα στα σχολεία που επιλέχθηκαν να πραγματοποιήσουν πρόγραμμα erasmus+KA101.
Το πρόγραμμα με τίτλο: ‘Σχεδιάζοντας το μέλλον του σχολείου μας: Καινοτόμες πρακτικές και ενσωμάτωση της τεχνολογίας’, θα διαρκέσει 18 μήνες (από τον Ιούνιο του 2019- Φεβρουάριο 2021) και θα πραγματοποιηθούν 5 ροές εκπαιδευτικών στην Ισπανία, Τσεχία, Μάλτα και Φινλανδία με σκοπό την παρακολούθηση σεμιναρίων. Στόχοι του προγράμματος είναι:
- Προώθηση της Ευρωπαϊκής διάστασης του σχολείου τόσο στο σύνολο του εκπαιδευτικού προσωπικού όσο και στους μαθητές και η ανάγκη για διεθνή εξωστρέφεια και συνεργασία, με απώτερο σκοπό οι μαθητές να ενταχθούν σε ένα ευρύτερο Ευρωπαϊκό πλαίσιο επικοινωνίας. Η γνωριμία τόσο των εκπαιδευτικών και ακολούθως των μαθητών με διάφορες κουλτούρες, ιδέες, διδακτικές πρακτικές και γνώσεις θα διευρύνει τους μαθησιακούς τους ορίζοντες και θα τους εντάξει σε ένα πολύ μεγαλύτερο πλαίσιο διάδρασης που επιτάσσει η παγκοσμιοποίηση
- Ανταλλαγή απόψεων και καλών πρακτικών μεταξύ των επιμορφούμενων Διευθυντών διαφόρων σχολείων της Ευρώπης που καθιστούν αποτελεσματικότερη τη σχολική διοίκηση και προάγουν τη θεώρηση του σχολείου ως ‘σύνολο’.
- Υιοθέτηση νέων μεθόδων διδασκαλίας/μάθησης με τη χρήση του Διαδικτύου και των Εργαλείων Τεχνολογίας με στόχο τη δημιουργία ψηφιακής τάξης. Διαπιστώθηκε από εκπαιδευτικούς ότι τμήματα τα οποία συμμετείχαν σε ευρωπαϊκά προγράμματα etwinning και Teachers for Europe είχαν αυξημένο επίπεδο απόδοσης, δημιουργικότητας και συνεργασίας.
- Ενσωμάτωση δεξιοτήτων 21ου αιώνα. Καθώς οι ανάγκες της κοινωνίας αλλάζουν, με τον ίδιο τρόπο πρέπει να ενταχθούν οι ικανότητες και οι δεξιότητες που πρέπει να έχουν οι πολίτες του 21ου αιώνα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η συνεργασία, ο σεβασμός, η ανάληψη πρωτοβουλιών, η κριτική σκέψη, η καινοτομία είναι μερικοί μόνο από τους άξονες γύρω από τους οποίους θα πρέπει να ενημερωθούν οι συμμετέχοντες της κινητικότητας.
- Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων του προσωπικού καθώς και των μαθητών στη χρήση της αγγλικής γλώσσας ως μέσο επικοινωνίας και ανεύρεσης υλικού κατά τη διεξαγωγή Ευρωπαϊκών συνεργατικών προγραμμάτων (etwinning ή erasmus+). Η πολυγλωσσία αποτελεί ισχυρό σύμβολο της επιδίωξης της Ε.Ε. για ενότητα σε ένα περιβάλλον με πολυμορφία.
1η ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
1η ροή:Βαρκελώνη- Ισπανία (Ιανουάριος 2020)
Οι εκπαιδευτικοί Σόλτα Ιωάννα και Κανιά Ευαγγελία πραγματοποίησαν την πρώτη κινητικότητα του προγράμματος στην Βαρκελώνη- Ισπανία. Ο τίτλος του σεμιναρίου που παρακολούθησαν ήταν ‘Δεξιότητες μάθησης και διδασκαλίας του 21ου αιώνα΄στον οργανισμό ‘Motivated Learning for Everyone’. Η διάρκεια της επιμόρφωσης ήταν 7 ημέρες και οι στόχοι του ήταν:
Ο σκοπός αυτού του μαθήματος KA1 Erasmus + είναι να δημιουργήσει τα θεμέλια για συνεχή διάλογο σχετικά με το πώς οι γνώσεις
και οι δεξιότητες του 21ου αιώνα μπορούν να ενσωματωθούν κατάλληλα στην προετοιμασία των εκπαιδευτικών και να καθοδηγήσουν
την ανάπτυξη πόρων και υπηρεσιών για την υποστήριξη προγραμμάτων εκπαιδευτικών.
Δέσμευση δασκάλων στη δημιουργία διδασκαλίας ευθυγραμμισμένων με τα πρότυπα προγράμματος σπουδών της πολιτείας τους,
αποτελεσματική ερμηνεία των αποτελεσμάτων αξιολόγησης, ανταπόκριση στις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών και καλλιέργεια ενός
πάθους για μάθηση που θα υποστηρίζει τους μαθητές για μια ζωή.
Ανταποκριθείτε στις απαιτήσεις της παγκόσμιας οικονομίας, παραδειγματίζοντας και ενσωματώνοντας τις οδηγίες, την ικανότητα των
δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως κριτική σκέψη, επίλυση προβλημάτων, επικοινωνία, συνεργασία και δημιουργικότητα και καινοτομία.
Αυτό περιλαμβάνει την εφαρμογή τεχνολογίας για την υποστήριξη πιο ισχυρών εκπαιδευτικών μεθόδων και την κατανόηση της σχέσης
μεταξύ περιεχομένου, παιδαγωγικής και τεχνολογίας.
Πρόγραμμα Αναπαραγωγής Βίντεο
Αυτές είναι οι δεξιότητες που αναφέρονται πιο συχνά όταν αναφέρονται σε δεξιότητες του 21ου αιώνα.
Αναγνωρίζονται όλο και περισσότερο ως χαρακτηριστικά που διαχωρίζουν τους μαθητές που είναι προετοιμασμένοι για μια ολοένα
και πιο περίπλοκη ζωή και εργασιακό περιβάλλον τον 21ο αιώνα, από εκείνους που δεν είναι:
Κριτική σκέψη και επίλυση προβλημάτων, π.χ. αποτελεσματική ανάλυση και αξιολόγηση αποδεικτικών στοιχείων, επιχειρημάτων,
ισχυρισμών και πεποιθήσεων. επίλυση διαφορετικών ειδών μη οικείων προβλημάτων τόσο με συμβατικούς όσο και με καινοτόμους τρόπους.
Επικοινωνία, π.χ., αρθρώστε σκέψεις και ιδέες χρησιμοποιώντας αποτελεσματικά προφορικές και γραπτές επικοινωνιακές δεξιότητες
σε διάφορες μορφές και πλαίσια
Η συνεργασία, π.χ., αποδεικνύει την ικανότητα να λειτουργεί αποτελεσματικά και με σεβασμό με διαφορετικές ομάδες.
Δημιουργικότητα και Καινοτομία, π.χ. χρησιμοποιήστε ένα ευρύ φάσμα τεχνικών δημιουργίας ιδεών για να δημιουργήσετε
νέες και αξιόλογες ιδέες.
Πληροφοριακός γραμματισμός, π.χ. πρόσβαση και αξιολόγηση πληροφοριών με κριτικό και ικανοποιητικό τρόπο. διαχειριστείτε τη ροή
πληροφοριών από μια μεγάλη ποικιλία πηγών.
Ο γραμματισμός των μέσων ενημέρωσης, π.χ., κατανοεί πώς και γιατί δημιουργούνται μηνύματα πολυμέσων. δημιουργήστε προϊόντα
πολυμέσων κατανοώντας και χρησιμοποιώντας τα πιο κατάλληλα εργαλεία, χαρακτηριστικά και συμβάσεις δημιουργίας μέσων.
ΤΠΕ (Πληροφορίες, Επικοινωνίες και Τεχνολογία) Αλφαβητισμός, π.χ. χρήση της τεχνολογίας ως εργαλείου για την έρευνα,
οργάνωση, αξιολόγηση και επικοινωνία πληροφοριών.
Τα σημερινά περιβάλλοντα ζωής και εργασίας απαιτούν πολύ περισσότερα από τις δεξιότητες σκέψης και τη γνώση περιεχομένου.
Η καλλιέργεια της ικανότητας πλοήγησης στο περίπλοκο περιβάλλον ζωής και εργασίας απαιτεί από τους μαθητές να δώσουν
αυστηρή προσοχή στην ανάπτυξη επαρκών δεξιοτήτων ζωής και σταδιοδρομίας, όπως:
Ευελιξία και προσαρμοστικότητα
Πρωτοβουλία και Αυτο-Κατεύθυνση.
Κοινωνικές και διαπολιτισμικές δεξιότητες ·
Παραγωγικότητα και λογοδοσία ·
Ηγεσία και υπευθυνότητα.
Εάν δεσμευτούμε για ένα όραμα γνώσης και δεξιοτήτων του 21ου αιώνα για όλους τους μαθητές, είναι σημαντικό να υποστηρίξουμε
τους εκπαιδευτικούς στην εξειδίκευση των ικανοτήτων που διασφαλίζουν θετικά μαθησιακά αποτελέσματα για τους μαθητές.
Αυτά περιλαμβάνουν:
Ευθυγράμμιση των τεχνολογιών με περιεχόμενο και παιδαγωγική και ανάπτυξη της ικανότητας δημιουργικής χρήσης τεχνολογιών
για την κάλυψη συγκεκριμένων μαθησιακών αναγκών.
Ευθυγράμμιση της διδασκαλίας με πρότυπα, ιδιαίτερα εκείνα τα πρότυπα που ενσωματώνουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες του 21ου αιώνα.
Εξισορρόπηση της άμεσης διδασκαλίας στρατηγικά με μεθόδους διδασκαλίας προσανατολισμένες στο έργο.
Εφαρμογή γνώσεων ανάπτυξης παιδιών και εφήβων στην προετοιμασία του εκπαιδευτικού και στην εκπαιδευτική πολιτική.
Χρήση μιας σειράς στρατηγικών αξιολόγησης για την αξιολόγηση της απόδοσης των μαθητών και τη διαφοροποίηση της
διδασκαλίας (συμπεριλαμβανομένων, αλλά δεν περιορίζονται σε, διαμορφωτικής, βασισμένης στο χαρτοφυλάκιο,
ενσωματωμένου προγράμματος σπουδών και αθροιστικών).
Συμμετοχή ενεργά σε κοινότητες μάθησης. αξιοποίηση της εμπειρογνωμοσύνης εντός σχολείου ή σχολικής περιοχής μέσω καθοδήγησης,
καθοδήγησης, ανταλλαγής γνώσεων και ομαδικής διδασκαλίας.
Να ενεργεί ως μέντορας και ομότιμοι προπονητές με συναδέλφους εκπαιδευτικούς.
Χρησιμοποιώντας μια σειρά από στρατηγικές (όπως διαμορφωτικές αξιολογήσεις) για να προσεγγίσετε διαφορετικούς μαθητές και
να δημιουργήσετε περιβάλλοντα που υποστηρίζουν διαφοροποιημένη διδασκαλία και μάθηση.
Ακολουθώντας συνεχείς ευκαιρίες μάθησης και αγκαλιάζοντας τη σταδιοδρομία δια βίου μάθηση ως επαγγελματική ηθική.
Δεξιότητες 21ου αιώνα
Οι εκπαιδευτικοί Σόλτα Ιωάννα και Κανιά Ευαγγελία μας μιλούν για την εμπειρία παρακολούθησης του πρώτου κύκλου μαθημάτων στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ KA101 του σχολείου μας με τίτλο: ‘Σχεδιάζοντας το Μέλλον του Σχολείου μας: Καινοτόμες Πρακτικές και Ενσωμάτωση της Τεχνολογίας΄.
Στις 18/01/2020 ξεκίνησε ένα ταξίδι γνώσης, με τίτλο «21st century education and teaching skills» στη Βαρκελώνη, που αποτελεί την πρώτη ροή ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης εκπαιδευτικών του προγράμματος Erasmus+ με θέμα τις σύγχρονες θεωρίες μάθησης, ενεργητικές και εποικοδομητικές μεθόδους και τάξεις προσαρμοσμένες στις απαιτήσεις της τεχνολογίας του 21ου αιώνα.
Κάθε εκπαιδευτικός που νοιάζεται για τη μόρφωση και το μέλλον των παιδιών μας χρειάζεται έναν καινούργιο ‘χάρτη’ που θα οδηγήσει σε εξερευνήσεις και ταξίδια που πλησιάζουν με ταχύτητα τον τρόπο μάθησης στον 21ο αιώνα.
Τονίστηκε ιδιαίτερα ότι συμμετοχικές διδακτικές πρακτικές στην καθημερινή μας διδασκαλία βοηθούν τους μαθητές μας δίνοντάς τους τη δυνατότητα να τους διδάξουμε ‘να μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν’ συμμετέχοντας ενεργά σ’ όλη αυτή τη μαθησιακή διεργασία. Δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη δημιουργικότητα, την επικοινωνία, τη συνεργασία, την κριτική σκέψη, την καινοτομία.Τα παιχνίδια, τα ψηφιακά εργαλεία και η τεχνολογία αντιπροσωπεύουν στον 21ο αιώνα τα τέλεια περιβάλλοντα για τη διευκόλυνση της εξερεύνησης και της διαδικασίας μάθησης μέσα από οπτικές εικόνες, εμπειρίες, γνώσεις.
Ενημερωθήκαμε πάνω σε νέους τρόπους διδασκαλίας μέσα από ενδιαφέρουσες εφαρμογές (applications) όπως: Menti, Mentimeter, classdojo, wordart, flipgrid, action bound κ.α.
Μέσα από αυτές τις καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις οι μαθητές μαθαίνουν ‘ενεργώντας’ μόνοι τους, ενώ ο δάσκαλος λειτουργεί σαν ‘προπονητής’, ‘εμψυχωτής’.
Διαπιστώσαμε πως τα μαθήματα πλέον θα διδάσκονται με θεωρητική παρουσίαση με την υποστήριξη μέσων σύγχρονης τεχνολογίας. Στη συνέχεια θα γίνεται διαλογική, κριτική, βιωματική προσέγγιση.
Ο 21ος αιώνας παρέχει συγκεκριμένες συστάσεις για το πώς μπορούμε να αλλάξουμε το πρόγραμμα των μαθημάτων, τη διδασκαλία, την αξιολόγηση, τη χρήση τεχνολογίας και την οργάνωση των σχολείων μας για να προετοιμάσουμε καλύτερα τους μαθητές, ώστε να είναι παραγωγικοί, δημιουργικοί πολίτες στην παγκόσμια κοινωνία και οικονομία του 21ου αιώνα.
Πρακτική εφαρμογή των γνώσεων του σεμιναρίου:
Στα πλαίσια της προγράμματος Erasmus+ ,εφαρμόσαμε με το τμήμα Δ1΄το πρόγραμμα WORDART!
Το WordArt.com είναι ένας διαδικτυακός δημιουργός σύννεφων λέξεων που επιτρέπει να δημιουργείτε εκπληκτικά και μοναδικά έργα τέχνης σύννεφων λέξεων με ευκολία. Ο ιστότοπος αυτός αρέσει πολύ στα παιδιά. Είναι διασκεδαστικό και τα κάνει να νιώθουν δημιουργικά όποτε το κάνουν…..Έτσι οι μαθητές μας διασκέδασαν δημιουργώντας!!!!
Τα παιδιά της έκτης δημοτικού του σχολείου μας δοκίμασαν την εφαρμογή FLIPGRID, μια εκπαιδευτική πλατφόρμα που σχεδιάστηκε με σκοπό να προωθεί την έναρξη συζητήσεων και αναστοχασμού ανάμεσα στους μαθητές της τάξης γύρω από ένα θέμα. Στο flipgrid ο εκπαιδευτικός ποστάρει ένα θέμα και οι μαθητές απαντούν σε αυτό με ένα σύντομο βίντεο. Ένα νέο εργαλείο που ενισχύει τη διάδραση και τη χρήση τεχνολογίας!!!Τέλειο!!
Μια ακόμη εφαρμογή από την κινητικότητα….. το QUIVER!!!
Το Quiver εφαρμόστηκε με επιτυχία στους μαθητές του Δ1΄,που το διασκέδασαν πολύ!
Το Quiver είναι συναρπαστικό, εκπαιδευτικό, συναρπαστικό και εμπνευσμένο – ο χρωματισμός δεν ήταν ποτέ τόσο διασκεδαστικός!
Ζωντανεύουμε τις σελίδες χρωματισμού μας με το Quiver, την εφαρμογή χρωματισμού Augmented Reality που δημιουργεί συναρπαστικές, συναρπαστικές χρωματικές εμπειρίες για άτομα όλων των ηλικιών!
Χρησιμοποιούμε την εφαρμογή για τη δημιουργία χαρακτήρων και κόσμων που επιτρέπουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία να τρέχουν άγρια.
Απλώς κατεβάζουμε τις σελίδες χρωματισμού μέσω της εφαρμογής και του ιστότοπού μας, χρωματίζουμε και, στη συνέχεια, σαρώνουμε την εφαρμογή για να ζωντανέψουμε τους κόσμους και τους χαρακτήρες μας.
Τρόπος χρήσης:
Η χρήση του Quiver δεν θα μπορούσε να είναι απλούστερη.
Αρχικά, βρείτε τις σελίδες μας κατεβάζοντας την εφαρμογή και στον ιστότοπό μας: http://www.QuiverVision.com.
Στη συνέχεια, αποθηκεύστε και εκτυπώστε τις σελίδες σας απευθείας από την εφαρμογή Quiver ή από υπολογιστή και χρωματίστε τα με τα αγαπημένα σας χρώματα.
Είστε έτοιμοι να δώσετε ζωή στην τελική σας δημιουργία; Απλώς ανοίξτε την εφαρμογή Quiver, πατήστε το παιχνίδι και, στη συνέχεια, σαρώστε με την κάμερα και παρακολουθήστε το άλμα από τη σελίδα σαν μαγικό!
Δεν υπάρχουν δύο σελίδες ίδιες, καθιστώντας κάθε νέα εμπειρία Quiver τόσο αξέχαστη και συναρπαστική όσο η τελευταία.
-
2 η ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
2η ροή: Πράγα- Τσεχία (Ιούλιος 2021)
Το Μάρτιο του 2020 εμφανίστηκε η πανδημία του κορονοιού με εκατοντάδες χιλιάδες θύματα, lockdown, επιπτώσεις στην παγκόσμια οικονομία και την προσωπική μας ζωή. Webex, σύγχρονη και ασύγχρονη διδασκαλία, χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών στο έπακρο!!!
Δεν θα μπορούσε να μην επηρεαστεί και το πρόγραμμά erasmus+ που ακολούθησαν σειρά ακυρώσεων, συνεχής επικοινωνία με ΙΚΥ, οργανισμούς, αεροπορικές εταιρείες και ξενοδοχεία!!! Το ΙΚΥ παρέτεινε το πρόγραμμα κατά ένα έτος, μέχρι τον Φεβρουάριο του 2022.
‘Οταν οι συνθήκες ήταν πιο πρόσφορες οι κινητικότητες άρχισαν ξανά!!!
Αυτή τη φορά η εκπαιδευτικός Τζιτζή Θωμαή στην Πράγα με το πρόγραμμα ‘Innovative Approaches to Teaching’.
Επισκόπηση μαθήματος
Το μάθημα Καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία είναι ένας πρακτικός οδηγός που βοηθά στη βελτίωση της ποιότητας
και της αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε οποιαδήποτε τάξη. Η ενθάρρυνση της δημιουργικότητας,
η οργάνωση έργων, η ενσωμάτωση μαθητών μειονοτήτων ή η χρήση των ΤΠΕ ως εργαλείου για την ανάπτυξη κριτικής σκέψης
είναι παραδείγματα των μαθημάτων που θα διευρύνουν το διδακτικό σας δυναμικό και θα παρακινήσουν τους μαθητές
σας.
Μεθοδολογία Μαθήματος
Το θεματικό και διεπιστημονικό περιεχόμενο θα εισαχθεί σε εννέα ενότητες από διάφορους εκπαιδευτικούς.
Θα εργαστείτε σε μια ομαδική εκπαιδευτική ρύθμιση. καθοδήγηση θα δοθεί στις τρέχουσες θεωρητικές γνώσεις χωρίς
να προσανατολίζεται στη διάλεξη. Από πρακτικά παραδείγματα έως το σχεδιασμό των δικών σας εργασιών και σχεδίων
μαθημάτων, θα ανταλλάξετε ιδέες και θα αποκτήσετε νέες δεξιότητες σε μια θετική, «εκμάθηση κάνοντας» εκπαίδευση
μέσω διαφόρων συνεργατικών και στοχαστικών δραστηριοτήτων.
3η ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
3η ροή: Μάλτα, Ιούλιος 2021
Η εκπαιδευτικός αγγλικής γλώσσας του σχολείου μας, Σιδέρη Μαρίνα πραγματοποίησε την τρίτη ροή του προγράμματος με προορισμό τη Μάλτα και παρακολούθηση σεμιναρίου με τίτλο ‘School Leadership and Educational Innovation’, που πραγματοποίησε ο οργανισμός Enjoy Italy di Alessandro Gariano.
Στόχοι του σεμιναρίου ήταν:
- Η ενημέρωση για τα βασικά ζητήματα που σχετίζονται με την καινοτομία στην εκπαίδευση και την ηγεσία του σχολείου,
στο πλαίσιο της συνδυασμένης, αντεστραμμένης και συνεργατικής μάθησης - Η κατανόηση, εξερεύνηση και έμπνευση από διαφορετικές και καινοτόμες μεθόδους και εργαλεία για την προώθηση
της ηγεσίας και της καινοτομίας στο σχολείο - Η σχεδίαση και ανάπτυξη συγκεκριμένων έργων για την ηγεσία του σχολείου και την εκπαιδευτική καινοτομία
- Η προώθηση της συνεργασίας, της συνεργασίας και της ανταλλαγής εμπειριών και ιδεών μεταξύ ευρωπαϊκών σχολείων,
εκπαιδευτικών και επαγγελματιών σχολείων.
Μεθοδολογία
Η παιδαγωγική μεθοδολογία του οργανισμού βασίζεται στον συνδυασμό τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης
και επιδιώκει να τονώσει την ενεργό συμμετοχή, την προ-δραστηριότητα, την αλληλεπίδραση και το μοίρασμα
όλων των συμμετεχόντων, προωθώντας παράλληλα μια σαφή ευρωπαϊκή διάσταση.
Με αυτόν τον τρόπο, στοχεύει στη δημιουργία ενός διαφορετικού περιβάλλοντος για προβληματισμό, εργασία και μάθηση.
Αυτή η μεθοδολογία χαρακτηρίζεται από ένα σύνολο διαφορετικών χαρακτηριστικών και εργαλείων, όπως:
- κατάλληλη ισορροπία θεωρίας και πράξης
- ομαδικότητα και ομαδική εργασία
- βέλτιστη πρακτική-μελέτες περιπτώσεων
- καινοτόμο, σχετικό και τεκμηριωμένο περιεχόμενο
- οριζόντια και πρακτική προσέγγιση
- ψηφιακά εργαλεία
- μικτή μάθηση
- εργασία βάσει έργου
- πρακτικό εργαστήριο
- καταιγισμός ιδεών
- παιχνίδι ρόλων
- αυτοαξιολόγηση και ομαδική αξιολόγηση.
Προκειμένου να ενθαρρυνθεί η πρακτική συνεργασία και ανταλλαγή μεταξύ των συμμετεχόντων, καθώς και η ανταλλαγή
των διαφορετικών σχολικών εκπαιδευτικών συστημάτων, πρακτικών και εμπειριών τους, άλλοτε ήταν όλοι μαζί,
άλλοτε με κάποιους άλλους συνομηλίκους και άλλοτε μόνοι τους, ανάλογα με το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα
και περιεχόμενο.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΗμέρα 1:
Παρουσίαση του μαθήματος και των συμμετεχόντων
Καταιγισμός ιδεών και οικοδόμηση ομάδας
Βασικές ικανότητες και δεξιότητες για τον 21ο αιώνα: μια διαδραστική εισαγωγή
Συνεργατική μάθηση, μεικτή μάθηση και αναστροφή της τάξης στην Ευρώπη: χαρακτηριστικά,
αξίες και βέλτιστες πρακτικές
Ημέρα 2:
Καινοτομία μέσω μη τυπικής εκπαίδευσης και υπαίθριας μάθησης
Επισκόπηση και πρακτικό εργαστήριο μερικών από τις βέλτιστες πρακτικές εσωτερικών και εξωτερικών μεθόδων
και εργαλείων
Ημέρα 3:
Καινοτόμα εργαλεία ΤΠΕ και μεικτή μάθηση για την προώθηση της ηγεσίας του σχολείου
Ιστότοποι, είδη διαδικτύου και εφαρμογές για διδασκαλία και μάθηση: μια επισκόπηση
Καινοτόμα εργαλεία βασισμένα στις ΤΠΕ, ψηφιακά και διαδικτυακά για την προώθηση της ηγεσίας του σχολείου:
ένα πρακτικό εργαστήριο
Συνεργατικά διαδικτυακά εργαλεία και πλατφόρμες
Πρακτικό εργαστήριο: διαδικασία βήμα προς βήμα και καθοδήγηση.
Ημέρα 4:
Αντιμετώπιση προβλημάτων, σχεδιασμός στρατηγικών για καινοτομία και ηγεσία
Ανάλυση προβλημάτων, σχεδιασμός και διαχείριση έργου: πρακτικό εργαστήριο
Erasmus+: επισκόπηση και μελέτες περιπτώσεων
5η μέρα:
Πολιτιστική επίσκεψη στο κέντρο της πόλης, μαζί με έναν επαγγελματία ξεναγό
Προγραμματισμός της συνέχειας: μελλοντικά έργα μαζί
Αξιολόγηση μαθημάτων και έκδοση επίσημων πιστοποιήσεων μαθημάτων
https://youtu.be/ln07we5AUKw https://youtu.be/v_HZKaHRdZY https://www.thinglink.com/scene/1490220505213435907
