Άρθρα με ετικέτα “λογισμικά”

18-4-thumb-medium.jpgΤα ηλεκτρονικά παιχνίδια είναι το νέο πολύτιμο εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών, για να τραβήξουν το ενδιαφέρον των μαθητών τους σε τομείς όπως η μοριακή βιολογία, ο παγκόσμιος πολιτισμός ή η εξερεύνηση του Διαστήματος, με διαδραστικές εμπειρίες μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας.

Καθώς όλο και περισσότερα παιδιά μεγαλώνουν παίζοντας ηλεκτρονικά παιχνίδια, εκπαιδευτικοί μαζί με παραγωγούς τέτοιων παιχνιδιών και ειδικούς επιστήμονες συνεργάζονται για να προκύψουν ακόμη πιο ενδιαφέροντα παιχνίδια, ακόμη πιο προσιτά και διασκεδαστικά, που όμως θα έχουν παράλληλα ένα διδακτικό στίγμα.

Σύμφωνα με νέα έκθεση με τίτλο «Παιδιά και Ηλεκτρονικά Παιχνίδια 2009» που έγινε στις Ηνωμένες Πολιτείες από τον Ομιλο NPD, το 82% των παιδιών ηλικίας 2-17 ετών, ή 55,7 εκατομμύρια παιδιά, ασχολούνται σήμερα με βιντεο-γκέιμς. Μεταξύ αυτών, 9,7 εκατομμύρια είναι ηλικίας 2-5 ετών και 12,4 εκατομμύρια είναι ηλικίας 9-11.

Εκπαιδευτικοί και ερευνητές είναι πεπεισμένοι ότι κατά τον ίδιο τρόπο που τα παιδιά έχουν αγαπήσει παιχνίδια, όπως το «Guitar Hero 5», το «Beatles: Rock Band» ή το «FIFA 10», θα αγκαλιάσουν και καινούργια, όπως το «Immune Attack» (Επίθεση στο Ανοσοποιητικό), το «Discover Babylon» (Ανακαλύψτε τη Βαβυλώνα) ή το «Αστροναύτης: Σελήνη, Αρης και ακόμη πιο μακριά».

Σκοπός, για παράδειγμα, του παιχνιδιού «Immune Attack» είναι ο παίκτης να σώσει έναν ασθενή που προσβάλλεται από μια βακτηριδιακή λοίμωξη. Στην πορεία κερδίζει επαρκή γνώση για θέματα κυτταρολογίας και μοριακής βιολογίας.

Χωρίς να έχουν επίγνωση, την ώρα που παίζουν, οι μαθητές (στην περίπτωση εφαρμογής του προγράμματος σε σχολεία) μαθαίνουν πώς λειτουργεί ο κόσμος των κυττάρων, με αναλυτικές λεπτομέρειες για τη λειτουργία των μονοκυττάρων και τη μοριακή διαδραστικότητα μεταξύ παραγόντων του ανθρώπινου σώματος και πρωτεϊνών των βακτηριδίων. Ετοιμάζεται μάλιστα ήδη η συνέχεια ώστε να είναι έτοιμη την ερχόμενη χρονιά.

«Στο βαθμό που τα παιχνίδια αυτά είναι σχεδιασμένα να τραβούν το ενδιαφέρον και να ενισχύουν την άμιλλα, είναι σαφές ότι μπορούν εύκολα να προσαρμοστούν στα μέτρα της κάλυψης εκπαιδευτικών στόχων», επισημαίνει ειδικός επιστήμονας του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνιας, που οι σπουδαστές του παίζουν φανατικά «Immune Attack».

Comments 0 σχόλια »

ba_laptops.jpgΟι  περισσότεροι από τους εκατόν πενήντα χιλιάδες φορητούς  υπολογιστές που μοιράστηκαν απ το υπ. Παιδείας στους μαθητές της   Α΄ Γυμνασίου, χρησιμοποιούνται μόνο για να παίζουν τα παιδιά, είπε σήμερα στη Βουλή η υφ Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου.

Λυπούμαι που το λέω, σημείωσε η υφ. Παιδείας, αλλά προβλήματα περιπλοκότητας του λογισμικού αποτρέπουν και εκείνους ακόμη τους μαθητές που έχουν τους φορητούς υπολογιστές να τους χρησιμοποιήσουν σωστά –υπάρχουν και μαθήματα που δεν είναι μέσα στο λογισμικό- και αποτρέπουν βεβαίως τους μη επιμορφωμένους καθηγητές τους από το να τους βοηθήσουν.
Η κ,. Χριστοφιλοπούλου τόνισε πως «ένας σωστός σχεδιασμός θα έπρεπε να συμπεριλάβει την προετοιμασία κατά πρώτον των καθηγητών, την επιμόρφωσή τους, τη διανομή αυτών των υπολογιστών και στους σχολικούς συμβούλους που δεν την έλαβαν ποτέ και βεβαίως έναν εξειδικευμένο σχεδιασμό για εκείνα τα ηλεκτρονικά εργαλεία που θα χρειάζονταν, έτσι ώστε και όλοι οι μαθητές των ειδικών εργαστηρίων, δηλαδή οι μαθητές που έχουν αναπηρίες, να έχουν τη δυνατότητα να έχουν και αυτοί το ηλεκτρονικό βοήθημα».

Περιπλοκότητα λογισμικού, σωστός σχεδιασμός. Για να απλοποιηθεί η περιπλοκότητα του λογισμικού χρειάζεται μάλλον μία νέα προκήρυξη για την παραγωγή του, δύο-τρεις επιτροπές για την κρίση του. Εν τω μεταξύ θα αλλάξει η ύλη ενόψει των μεταρρυθμίσεων και πάμε πάλι από την αρχή… Πολύ θα ήθελα να διαβάσω μία μελέτη για τη σχέση τιμής – απόδοσης του συνόλου των λογισμικών που έχει παραλάβει το ΥΠΕΠΘ την τελευταία δεκαετία.

Μήπως και λόγω των χαλεπών καιρών να εστιάσουμε στο σωστό σχεδιασμό; Και μην ανησυχείτε τόσο. Μπορεί τα παιδιά να παίζουν αλλά μπορεί και να μαθαίνουν μόνα τους, αυτά που δεν μπορούμε να τους διδάξουμε, γιατί εμείς χρειαζόμαστε πέντε- έξι σεμινάρια επιμόρφωσης.

Δεν θα ξεχάσω μία πειραματική διδασκαλία που είχα κάνει πριν χρόνια σε Λύκειο του Υμηττού. Με τους καθηγητές είχαμε κάνει ήδη ένα μήνα powerpoint. Οι μαθητές ούτε που το είχαν ακούσει. Σε μία ώρα όμως μας είχαν φτιάξει παρουσιάσεις με εικόνες και ήχους. Ας το παραδεχτούμε, δεν τους φτάνουμε. Μία ενημέρωση μόνο μπορεί να γίνει για τους τρόπους παιδαγωγικής αξιοποίησης. Ολα αυτά για τα  λογισμικά είναι προφάσεις εν αμαρτίαις…

Comments 0 σχόλια »

giveaway.gifTo Giveaway of the day project  προσφέρει κάθε ημέρα ΔΩΡΕΑΝ άδειες χρήσης λογισμικού που αλλιώς θα ‘πρεπε ν’ αγοράσετε! Το λογισμικό είναι διαθέσιμο για download για 24 ώρες (η περισσότερο, αν συμφωνηθεί με τον εκδότη λογισμικού).
Να διευκρινιστεί ότι- όχι μια δοκιμαστική και όχι μια περιορισμένη εκδοχή – αλλά η εγγεγραμμένη και νόμιμη μορφή του λογισμικού δίνεται  δωρεάν στους επισκέπτες της ιστοσελίδας.

http://gr.giveawayoftheday.com

Comments 0 σχόλια »

pi.jpg Τα νέα έρχονται από εξωτερική συνεργάτρια της στήλης, σεμιναριαζόμενη καθ΄έξιν, που επιμένει μετά τη δοκιμασία της πιστοποίησης Β επιπέδου σε νέα επιμόρφωση για τα λογισμικά του γυμνασίου.

Η νέα επιμόρφωση για την οποία μιλάμε είναι το έργο «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για τη Βέλτιστη Αξιοποίηση
των ΤΠΕ και των Εκπαιδευτικών Λογισμικών»
που προκήρυξε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Πρόκειται για ταχύρρυθμο σεμινάριο 7 ημερών, του οποίου οι δύο τελευταίες ημέρες είναι αφιερωμένες σε συγγραφή σεναρίων ενώ θα υπάρξει πιστοποίηση με αυτοματοποιημένο σύστημα.

Μπορείτε να επισκεφθείτε το δικτυακό τόπο του προγράμματος.

Comments 1 σχόλιο »

pi.jpgΜου σηκώνεται το φρύδι ολοένα και πιο συχνά τελευταία. Μαθαίνω ότι το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο προχώρησε στην προκήρυξη διαγωνισμού για την αγορά επιπρόσθετου εκπαιδευτικού λογισμικού. Ομως είναι κοινό μυστικό ότι τα ήδη υπάρχοντα λογισμικά που προέκυψαν από προηγούμενες δράσεις δεν έχουν χρησιμοποιηθεί στη σχολική πράξη.  Σύμφωνα με τον σχεδιασμό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου πρόκειται να δημιουργηθεί ακόμα ένα μητρώο Επιμορφωτών-ΤΠΕ, να μοιραστούν τα νέα λογισμικά σε όλα τα σχολεία της επικράτειας και να πραγματοποιηθεί επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην παιδαγωγική αξιοποίησή τους. Όλα αυτά θα πρέπει να υλοποιηθούν μέσα σε τρεις μήνες! Αξίζει να σημειωθεί ότι τα λογισμικά που ήδη έχουν επιλεγεί (Επιστολή του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης / 29-8-2008) από αυτόν τον διαγωνισμό, εκτός του ότι ορισμένα είναι της περασμένης δεκαετίας, δε δημιουργήθηκαν με σκοπό να εξυπηρετήσουν τη διδασκαλία στο σχολείο.

Comments 2 Σχόλια »

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων