Εκπαιδευτικό υλικό για την Επιμορφωτική Συνάντηση με τον κ. Στέργιο Χατζηκυριακίδη, καθηγητή Υπολογιστικής Γλωσσολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Τρίτη, 4 Φεβρουαρίου 2025
- Ποιες έννοιες θα πρέπει να έχει ξεκαθαρισμένες ο μέσος χρήστης σχετικών εφαρμογών;
- Για ποιον λόγο τα Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα είναι «υπόθεση» των φιλολόγων (ως αντικείμενο και ως μέσο);
- Τι μπορεί να κάνουν τα Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα;
- Τι δεν μπορούν να κάνουν τα Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα;
- Πώς επηρεάζουν τη διδασκαλία και την εκπαίδευση;
- Σημεία της κουβέντας εδώ (με βάση το βιβλίο του Στέργιου Χατζηκυριακίδη: Τεχνητή Νοημοσύνη και Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα – Ιστορία, Χρήσεις, Ανησυχίες)
Παραδείγματα αξιοποίησης στη διδακτική πράξη
- Δημιουργία κριτηρίου τρίωρης εξέτασης στο μάθημα «Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» (Ευαγγελία Αντωνίου, Ιανουάριος 2025) εδώ. περιγραφή της διαδικασίας στο τέλος
- Συνομιλώντας… με την Άννα Φρανκ! Μια διδακτική παρέμβαση στο μάθημα «Νέα Ελληνικά» Β΄ ΕΠΑΛ (Ελένη Κανταρά, Ιούνιος 2023) εδώ.
- Διδασκαλία των στίχων ι 240-512 της Οδύσσειας (διδακτική παρέμβαση από φιλολόγους του 2ου Γυμνασίου Δράμας (Μάρτιος – Απρίλιος 2024) εδώ.
- Περιγραφή της διαδικασίας για τη δημιουργία κριτηρίου τρίωρης εξέτασης με το https://claude.ai/
- Δίνονται στο chatbot οι οδηγίες του υπουργείου για τον τρόπο εξέτασης του μαθήματος «Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία».
- Ζητείται θέμα για Λαϊκισμό και δημοκρατία σε μαθητές γ λυκείου
- και η δημιουργία κριτήριου σύμφωνα με τα πρότυπα των πανελληνίων εξετάσεων
- Διευκρινίζεται ότι χρειάζονται δυο μη λογοτεχνικά κείμενα κι ένα λογοτεχνικό.
- Ζητούνται οι ακριβείς πηγές των κειμένων.
- Ζητείται να δώσει και απαντήσεις στα θέματα.
- ελέγχονται τα αποτελέσματα που μας έδωσε το chatbot
