Η σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της. Σας ευχαριστώ για την εμπιστοσύνη σας!
Στο email σας θα λάβετε σύντομα μια αναμνηστική παρουσίαση με όμορφες στιγμές της τάξης μας!
Σας εύχομαι από καρδιάς καλό καλοκαίρι! Ίσως ανταμώσουμε και του χρόνου!
Με εκτίμηση,
Σταματία Βολίκα
Αύριο 14/6 την πρώτη ώρα θα καθαρίσουμε το πάρκο και την αυλή από τις νερόμπομπες που αφήσαμε πίσω μας!
Μετά θα ακολουθήσουν παιχνίδια στην αυλή ανά τάξη. Φοράμε αθλητικά και καπελάκια και φέρνουμε μαζί μας μια αλλαξιά ρούχα!
Τελευταίες ώρες θα δούμε ταινία στην τάξη.
Την Πέμπτη 15/6 παίρνουμε τίτλους προόδου, ελέγχους και τους φακέλους από τα εργαστήρια δεξιοτήτων. Σχολάμε στις 9:00!
Αύριο στις 9:00 θα παρακολουθήσουμε τη θεατρική παράσταση του Δ2.
Μετά η τάξη μας θα παίξει παιχνίδια στο πάρκο με νερό. Φέρνουμε οπωσδήποτε μαζί μας αλλαξιά ρούχων, εσωρούχων, παπούτσια (για κάθε ενδεχόμενο).
Φέρνουμε αν θέλουμε νερόμπομπες (θα τις γεμίσουμε στο σχολείο) και νεροπίστολα. Αν κάποιος έχει μικρά κουβαδάκια τα φέρνει.
Μαθηματικά:
__________
Ενημέρωση: Αύριο φέρνουμε μαζί μια μικρή σακούλα για να μπορέσουμε να πάρουμε πίσω τα βιβλία της βιβλιοθήκης μας!
Γλώσσα:
Ανάγνωση το κείμενο σελ. 74-75. Άσκηση 4 σελ. 77. Στο τετράδιο γραπτού λόγου περιγράφω μια διαδρομή που έχω κάνει με αυτοκίνητο ή με αεροπλάνο, ή με καράβι ή με τα πόδια!
Μαθηματικά:
Μαθαίνω καλά την αναγωγή στη μονάδα και λύνω τα δύο προβλήματα από τη φωτοτυπία.
Αύριο φέρνουμε Μαθηματικά και Μελέτη.
Γλώσσα:
Τετράδιο εργασιών: Ασκήσεις 2, 3 και 5, σελ. 49-50.
Μαθηματικά:
Τετράδιο εργασιών: Άσκηση 1 σελ. 14.
Γλώσσα:
Στο τετράδιο της Αντιγραφής έχουμε κολλήσει τους χρόνους των ρημάτων. Κάνουμε χρονική αντικατάσταση στο ρήμα “αράζω” σε όλους τους χρόνους και σε όλα τα πρόσωπα (όσοι έλειπαν μπορούν να το κατεβάσουν από εδώ. Κόβουμε γύρω γύρω και στις διακεκομμένες γραμμές και κολλάμε στο τετράδιο μόνο το έντονο μαύρο πλαίσιο που λέει “Οι χρόνοι του ρήματος” ώστε να μπορούμε να σηκώνουμε τους χρόνους αριστερά και δεξιά).
Μαθηματικά:
Στην τάξη λύσαμε τα προβλήματα στη σελίδα 108 και μιλήσαμε για τα αντίστροφα προβλήματα, τα δεδομένα και τα ζητούμενα. Επειδή φαίνεται ότι υπάρχει δυσκολία στην κατανόηση του περιεχομένου ενός προβλήματος, δοκιμάστε στο σπίτι να φτιάξετε (προφορικά) αντίστροφα προβλήματα από τα παρακάτω:
Ιστορία:
Κεφ. 40. Η υποταγή του ελληνικού κόσμου. Το συζητήσαμε στην τάξη και κάναμε τις ασκήσεις 1, 3 σελ. 49 στο Τετράδιο Εργασιών. Την Ιστορία την αποχαιρετάμε! 🙂
__________
Ενημέρωση 1: Ελέγξτε τα κεφαλάκια των παιδιών γιατί πιθανόν να έχουμε ψείρες.
Ιστορία:
Κεφ. 39. Η Καρχηδόνα συγκρούεται με τη Ρώμη. Μαθαίνω από το σχεδιάγραμμα με δικά μου λόγια. Αύριο φέρνουμε μαζί Ιστορία.
__________
Ενημέρωση 1: Ελέγξτε τα κεφαλάκια των παιδιών γιατί πιθανόν να έχουμε ψείρες.