Μέσα στα πλαίσια του προγράμματος της υγιεινής διατροφής, η τάξη μας συμμετείχε στο πρόγραμμα του Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων «Σχέδιο Προώθησης της Κατανάλωσης Φρούτων στα Σχολεία».

Με την εφαρμογή του Σχεδίου προώθησης της κατανάλωσης φρούτων στα σχολεία αναμένεται :

1. Η ενίσχυση των θετικών στάσεων των μαθητών ως προς τις διατροφικές τους συνήθειες, μέσα από τη συγκεκριμένη, οργανωμένη, παρέμβαση.

2. Η ανάπτυξη επιχειρηματολογίας στο πεδίο της υγιεινής διατροφής, μέσω ομαδοσυνεργατικής αλληλεπίδρασης.

3. Η αλλαγή των διαιτητικών συμπεριφορών στην κατεύθυνση της αναχαίτισης του επιδημικού φαινομένου της παιδικής παχυσαρκίας.

4. Ο περιορισμός του κόστους της Δημόσιας υγείας.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο λοιπόν, οι μαθητές της τάξης μας κλήθηκαν να γράψουν ένα σύντομο κείμενο με θέμα «Ο ρόλος των φρούτων στα πλαίσια της υγιεινής διατροφής».

Οι εργασίες των μαηθτών, αφού αξιολογηθούν από τους διδάσκοντες του σχολείου μας, θα σταλούν στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όπου με τη σειρά τους, μέσα από μία δεύτερη διαδικασία πανελλαδικής αξιολόγησης, οι καλύτερες θα επιλεγούν προς χρήση από το Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων.

Εύχομαι καλή επιτυχία σε όλα τα παιδιά και αναμένουμε το καλύτερο κείμενο, ώστε να τα δημοσιοποιήσουμε στο ιστολόγιό μας.

Την Παρασκευή 5 Απριλίου 2013, η τάξη μας έλαβε μέρος μέρος στον 7ο Μαθηματικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» στο πλαίσιο του περιοδικού « Ο Μικρός Ευκλείδης» που εκδίδει η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία.

Ο παιδαγωγικός σκοπός του διαγωνισμού ήταν:
– να αντιληφθούν οι μαθητές ότι τα μαθηματικά κρύβουν ομορφιά και προσφέρουν πολλές δυνατότητες στη ζωή μας,
– να εκτιμήσουν τη χρήση των μαθηματικών σε πολλές εφαρμογές,
– να χρησιμοποιούν τη μαθηματική τους σκέψη σε ευχάριστα και έξυπνα προβλήματα.

Ορισμένα από τα ερωτήματα – δραστηριότητες που περιείχε ο διαγωνισμός δόθηκαν ως παιχνίδι, στο οποίο οι μαθητές κλήθηκαν να συμπληρώσουν κάποια κενά ή να σχεδιάσουν κάτι. Ορισμένα ερωτήματα απαιτούσαν τον υπολογισμό της λύσης ενός προβλήματος.

Το συμπέρασμα στο οποίο καταλήξαμε, μαθητές και εκπαιδευτικοί, ήταν ότι τα Μαθηματικά, παρά τις παγίδες που πέσαμε αλλά και τα μικρολαθάκια που κάναμε, μπορούν να γίνουν πραγματικά διασκεδαστικά αλλά ταυτόχρονα και να οξύνουν το νου μας.

Τρεις γίγαντες βρέθηκαν την Παρασκευή 5 Απριλίου στην πλατεία Συντάγματος στο Ναύπλιο για το εικαστικό δρώμενο που οργάνωσε το Πελοποννησιακό Λαογραφικό Ίδρυμα «Β. Παπαντωνίου» σε συνεργασία με το «Φουγάρο» και την Εθνική Πινακοθήκη & Μουσείο Αλεξ. Σούτζου (Παράρτημα Ναυπλίου).

Ο Γάλλος καλλιτέχνης Shoboshobo (Mehdi Hercberg) προσκλήθηκε να δημιουργήσει αυτές τις αστείες, νυσταγμένες, τερατώδεις, παραμορφωμένες, τεράστιες και αφελείς φιγούρες, που ξεκουράστηκαν στην πλατεία Συντάγματος.

Φυσικά το τμήμα μας δεν θα μπορούσε να λείπει από εκεί…. Πρώτον, γιατί μας αρέσουν οι γίγαντες (ακόμα και το φαγητό) και δεύτερον γιατί πάντα τους διαβάζαμε αλλά ποτέ δεν τους είχαμε δει από κοντά….

Οι Γίγαντες ξεκίνησαν το μοναδικό τους περίπατο στην πόλη του Ναυπλίου από το Μουσείο Παιδικής Ηλικίας “Σταθμός”. Τους μετέφεραν τρεις ομάδες μαθητών, που διέσχισαν την πόλη για να καταλήξουν στην πλατεία Συντάγματος.

Ένας από αυτούς κατέλαβε το κέντρο της πλατείας και τα παιδιά των σχολείων του Ναυπλίου τον γνώρισαν μέσα από ανατομικά και κινησιολογικά παιχνίδια με τη χορογράφο Τατιάνα Μύρκου.

Ο δεύτερος σκαρφάλωσε στο «Τριανόν» όπου άκουσε μαζί με τα παιδιά παραμύθια για γίγαντες και γοργόνες από τις Παραμυθούδες του Ναυπλίου και το Θεατροδρόμιο.

Ο τρίτος ανέβηκε στον ιστορικό πλάτανο της πλατείας και τα παιδιά τον απέδωσαν με σχήματα και χρώματα, με οδηγό την Εθνική Πινακοθήκη & Μουσείο Αλεξ. Σούτζου-Παράρτημα Ναυπλίου και την εικαστικό Μάγδα Μάρα.

Μετά το τέλος του δρώμενου οι γίγαντες μεταφέρθηκαν και πάλι από τα παιδιά, ο ένας στο Μουσείο Παιδικής Ηλικίας “Σταθμός” και ο άλλος στο Φουγάρο που είναι πιά τα μόνιμα σπίτια τους.

Με αφορμή την ολοκλήρωση της Χαριλάου Τρικούπη στο Ναύπλιο, η Ε’ τάξη αποφάσισε, μέσα στα πλαίσια του προγράμματος της κυκλοφοριακής αγωγής, να πάει μία μικρή εκδρομή μέχρι το νέο δρόμο προκειμένου να παρατηρήσουμε τα νέα σήματα, τις παραβάσεις που ενδεχομένως να γίνονταν -ήταν πάρα πολλές-  αλλά και να προσδιορίσουμε τον τρόπο που εμείς πρέπει να κινηθούμε προκειμένου με ασφάλεια να διασχίσουμε τον δρόμο.

Ανακαλύψαμε τους φωτεινούς σηματοδότες, είδαμε τις κίτρινες διαβάσεις και μάθαμε ότι πρέπει οπωσδήποτε να ελέγχουμε το δρόμο ακόμα και όταν το φανάρι γίνει πράσινο για μας.