Δραστηριότητες με την τάξη
Κ.Π.Ε. Συκιωνίων – Εκπαιδευτική εκδρομή
Την Τετάρτη 15-05-13 η Ε΄τάξη του Δημοτικού μας σχολείου οργάνωσε εκπαιδευτική εκδρομή στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Σικυωνίων.
Στις πλαγιές της Μικρής Ζήρειας, στην ορεινή Κορινθία, σ’ ένα τοπίο όπου κυριαρχεί η βλάστηση (αειθαλείς σκληρόφυλλοι θάμνοι, όπως πουρνάρια, κουμαριές, σχίνα), βρίσκεται το χωριό Κλημέντι. Εκεί βρίσκονται οι εγκαταστάσεις του Κ.Δ.Β.Μ.Π.Α.(Κέντρου Δια Βίου Μάθησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία), πρώην Κ.Π.Ε.(Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης), Σικυωνίων.
Χρειάζονται μόλις 20 λεπτά, για να βρεθεί κανείς από το επίπεδο της θάλασσας που είναι το Κιάτο, στα 980 μέτρα όπου είναι η έδρα του Κέντρου. Η διαδρομή είναι μαγευτική σ’ όλες τις εποχές του χρόνου για διαφορετικούς λόγους.
Ο τόπος αναδίδει τους μύθους και την ιστορία του με χίλια σημάδια στον δεκτικό επισκέπτη.
Συνδυάζοντας το φυσικό κάλλος, τη πολιτιστική αφθονία αλλά και τη πλούσια αγροτική παράδοση, η τάξη μας παρακολούθησε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που είχε ως θέμα τη λίμνη «Στυμφαλία: Μια βόλτα στο μυθικό – μυστηριακό υδροβιότοπο».
Αφού παρακολουθήσαμε μία παρουσίαση μέσα στο Κέντρο για τη λίμνη και χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες, μεταβήκαμε στη λίμνη όπου αρχικά μάθαμε να προσανατολιζόμαστε με τη βοήθεια της πυξίδας, να βρίσκουμε την κατεύθυνση του ανέμου αλλά και να μετράμε την θερμοκρασία του περιβάλλοντος. Στη συνέχεια αφού μελετήσαμε το χάρτη εισχωρήσαμε μέχρι τα όρια της λίμνης και είδαμε το φαινόμενο του υπερτροφισμού με τα τόσα καλάμια να έχουν «πνίξει» τη λίμνη.
Έπειτα, πήγαμε στο μουσείο της λίμνης, όπου είδαμε αναπαραστάσεις του κύκλου του νερού αλλά και αντικείμενα της παράδοσής μας. Ύστερα από ένα γρήγορο γεύμα ανεβήκαμε στο λεωφορείο και εξουθενωμένοι αλλά ταυτόχρονα και ενθουσιασμένοι επιστρέψαμε στα πάτρια εδάφη.
Η εκδρομή όμως δεν είχε μόνο εκπαιδευτικό χαρακτήρα….. Η διασκέδαση έφτασε στο κόκκινο!!! Τι να πρωτοπούμε; Για τις αμέτρητες πηγές που είδαμε και ξεδιψάσαμε; Για τα περίφημα σάντουιτς που πλουσιοπάροχα μας μοίρασαν στο Κ.Π.Ε. και εξαφανίστηκαν μέσα σε μία στιγμή; Για τις τούμπες που φάγαμε ανεβοκατεβαίνοντας στις διαδρομές; Για τις κραυγές «ΦΙΔΙΑ-ΦΙΔΙΑ!!!!» που αν και δεν τα συναντήσαμε πεταγόμασταν κάθε στιγμή; Για το χαμό που επικράτησε όταν θέλαμε όλοι να μπούμε μέσα στη βάρκα –χωρητικότητας 4 ατόμων- που βρήκαμε μέσα στο μουσείο και ξαφνικά διαπιστώσαμε ότι δεν υπάρχει χώρος για 50 άτομα; Ή για το σκετς που κάναμε παίζοντας με σεντόνια και μάσκες τον έκτο άθλο του Ηρακλή «Οι Στυμφαλίδες Όρνιθες»;
Με πόσα λόγια και με ποιο τρόπο να μιλήσουμε για το αηδόνι της τάξης μας, τον κ. Δωροβίνη που με το τραγούδι του μέσα στο λεωφορείο μας έκανε να ξεχάσουμε πόσο πολύ ανακατευόμασταν; Τι να πούμε για την κ. Κατσαλούλη την επονομαζόμενη από τον κ. Στέλιο και «μάνα του λόχου» που από την μαγική της τσάντα –ένα τόσο δα πραγματάκι- έβγαζε τοστ κοντά στο 1 μέτρο, χαρτομάντιλα για όλο το σχολείο, νερό που χώραγε ένα βυτίο, κοκαλάκια για τα μαλλιά των κοριτσιών (φοβηθήκαμε ότι κάπου εκεί μέσα είχε και κάποια πρόχειρα διαγωνίσματα αλλά ευτυχώς διαψευστήκαμε)….
Γλυκιές αναμνήσεις… ιστορίες για να λέμε μεγάλοι…. και γνώση…. αυτό είναι το ΣΧΟΛΕΙΟ!!
Μουσικά όργανα
Μέσα στην ύλη της Ε” Δημοτικού, τόσο στο μάθημα της Γλώσσας όσο και στο μάθημα της Φυσικής, υπάρχει μία υποενότητα που συνήθως οι τάξεις δεν της αποδίδουν την σημασία που της αρμόζει, γιατί στο μεν πρώτο μάθημα «χανόμαστε» στο πλήθος των γραμματικών φαινομένων στο δε δεύτερο έχουμε να αναλύσουμε τόσες πολλές επιστημονικές έννοιες που χάνουμε την ουσία.
Το μάθημα αυτό είναι «Τα μουσικά Όργανα» και δυστυχώς το μόνο που δεν προσεγγίζουμε είναι ο πρώτος όρος, αυτός της Μουσικής.
Προκειμένου να μην συμβεί αυτό και στη δική μας τάξη προσπαθήσαμε να βρούμε ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα μουσικών οργάνων, αρμονίας, μουσικής που να δείχνει και να δίνει την ουσία του μαθήματος, το πραγματικό νόημά του.
Το Παράδειγμα που θα παρουσιάσουμε, κατά τη γνώμη μας και το προσωπικό μας γούστο, πιστεύουμε ότι δεν θα μπορούσε να είναι καλύτερο…. Άλλωστε ποιο παράδειγμα θα ήταν καλύτερο από τη Συμφωνική Ορχήστρα της Βιέννης;!!!
Παρακολουθήστε λοιπόν το «The Blue Danude» και εστιάστε μόνο στη μουσική, το λυρισμό, την αρμονία και φυσικά στο χορό, το χορό, το χορό που έχουμε όλοι εγκαταλείψει, παραμελήσει στη ζωή μας….
Απολαύστε:
Η τάξη μας – Υπερασπιστές των παιδιών
Με κεντρικό σύνθημα “Εμβόλια, φαγητό και σχολείο για τα φτωχά παιδιά όλου του κόσμου!” η τάξη μας απάντησε στο κάλεσμα της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής της UNICEF και έλαβε μέρος στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα που απευθύνεται σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης (Προσχολική, Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια) και υλοποιείται σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας.
Στόχος του προγράμματος ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών/ μαθητριών για τα προβλήματα των συνομηλίκων τους στον αναπτυσσόμενο κόσμο και η ενίσχυση του έργου της UNICEF.
Οι μαθητές μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες και συζήτηση είχαν την ευκαιρία να μάθουν για τα βασικά δικαιώματα του παιδιού, όπως αυτά προβλέπονται στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (το δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία, τη διατροφή, την προστασία από την εκμετάλλευση και την κακοποίηση).
Μέσα από το πρόγραμμα αυτό τα παιδιά διασκέδασαν, έπαιξαν, προβληματίστηκαν, έμαθαν για το έργο της UNICEF και το πώς ζουν κάποια άλλα παιδιά στον αναπτυσσόμενο κόσμο, αλλά και βοήθησαν -προσφέροντας το ποσό των 80 ευρώ- κάποια άλλα παιδιά που έχουν λιγότερες ευκαιρίες.
Το πρόγραμμα «Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών» έχει αξιολογηθεί από την Επιτροπή Δικαιωμάτων του Παιδιού που εδρεύει στη Γενεύη ως το καλύτερο που γίνεται στη χώρα μας για την προώθηση και ευρεία διάχυση του περιεχομένου της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού.
Αστέρι της Ευχής
Το Αστέρι της Ευχής είναι ένα πρόγραμμα του Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), το οποίο εδώ και 13 χρόνια τόσο με το κοινωνικό μήνυμα αγάπης που στέλνει, όσο και με τον εκπαιδευτικό του χαρακτήρα, προάγει την έννοια του εθελοντισμού και διδάσκει την αξία και τη χαρά της προσφοράς προς όλα εκείνα τα παιδιά που δοκιμάζονται.
Το Αστέρι της Ευχής για τα σχολεία
Αρχικά το πρόγραμμα ξεκίνησε απευθυνόμενο σε όλα τα σχολεία της Ελλάδος, με την αμέριστη υποστήριξη την άδεια του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Αγκαλιάστηκε από δασκάλους, παιδαγωγούς και γονείς και με το μήνυμα “τα υγιή παιδιά για τα άρρωστα παιδιά”, κατάφερε να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές, που γίνονται οι μελλοντικοί μας εθελοντές, ενώ κάθε χρόνο πληθαίνουν οι ευχές που πραγματοποιούνται από τις συνεχώς αυξανόμενες συμμετοχές στο πρόγραμμα!
Στο πλαίσιο του προγράμματος Αστέρι της Ευχής, οι μαθητές με το πόσο των 2 ευρώ, αγοράζουν ένα απλό χάρτινο αστέρι, με συμβολικό χαρακτήρα και το ποσό των χρημάτων που μαζεύεται χρησιμοποιείται προκειμένου να εκπληρωθούν κάποιες ευχές βαριά άρρωστων παιδιών.
“Από το παιδί για το παιδί”
Με αυτόν τον τρόπο, τα υγιή παιδιά συνειδητοποιούν πως η υγεία δεν είναι κάτι δεδομένο, αρχίζουν να νιώθουν πως δίπλα τους υπάρχουν παιδιά που παλεύουν για την υγεία και τη ζωή τους, ενάντια σε σοβαρές αρρώστιες που τα απειλούν, ενώ χάνουν την παιδικότητα τους μέσα στα νοσοκομεία. Ταυτόχρονα ανακαλύπτουν πως μαζί με το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), μπορούν να κάνουν τη διαφορά και να προσφέρουν χαρά, ελπίδα και δύναμη στα λιγότερο τυχερά παιδιά.
Η τάξη μας σε συνεργασία με το τμήμα της Στ του Δημοτικού μας κατάφερε αυτό το χρόνο να συγκεντρώσει το ποσό των 400 ευρώ!!! αγοράζοντας έτσι 200!!! αστεράκια προκειμένου να βοηθήσει να εκπληρωθούν κάποιες ευχές βαριά άρρωστων παιδιών.
Αξίζουν τα θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά, γονείς, εκπαιδευτικούς που βοήθησαν στην εκπλήρωση αυτού του σκοπού.
Υγιεινή Διατροφή -Ε1
Έχουμε ήδη τα πρώτα αποτελέσματα του διαγωνισμού από την Ε’ τάξη του σχολείου μας.
Είμαστε στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσουμε ότι τα κείμενα και των τριών τμημάτων ήταν αξιόλογα με πρωτότυπες ιδέες και φαντασία.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!!!!
Το κείμενο λοιπόν που ξεχώρισε τόσο για το προσωπικό του ύφος, τη σύνταξη, τη γραμματική, όσο και για την αμεσότητα του ήταν μιας μαθήτριας της τάξης μας:
Ευαγγελίας Βασιλοπούλου
«Ο ρόλος των φρούτων στην υγιεινή διατροφή»
Πόσες φορές έχουμε απλώσει το χέρι μας σε ένα σνακ; Ξέρουμε τι επιπτώσεις μπορεί να προκαλέσει αυτό στην υγεία μας; Η υγεία μας είναι το πολυτιμότερο αγαθό που έχουμε. Μπορούμε να την φροντίζουμε τρώγοντας τις απαραίτητες τροφές. Για παράδειγμα τα φρούτα.
Τα φρούτα τα τρώμε επειδή μας δίνουν τις απαραίτητες βιταμίνες. Κάθε εποχή έχει και το δικό της φρούτο. Οπότε όλο το χρόνο θα έχουμε μία ποικιλία φρούτων. Έχετε ακούσει την παροιμία που λέει: «Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα»; Αν τηρήσουμε αυτή τη συμβουλή, η παροιμία θα βγει αληθινή.
Βέβαια πρέπει να έχουμε προγραμματίσει πώς πρέπει να τρώμε τα φρούτα. Μετά από κάθε γεύμα είναι καλό να τρώμε τουλάχιστον ένα φρούτο. Δεν πρέπει να τρώμε πολύ αργά το βράδυ γιατί δεν λειτουργεί καλά η πέψη.
Μην ξεχνάμε, πως είμαστε αυτό που τρώμε.
Η εκδρομή της τάξης μας – Μέρος 2ο
Η εκδρομή μας ξεκίνησε πρωί πρωί με ενθουσιασμό και όρεξη για αστεία και γνώση.
Ξεκινήσαμε στις 8.20 και προετοιμαστήκαμε για τον -δύσκολο η αλήθεια είναι- δρόμο προς τον ιστορικό Μυστρά. Με μία γρήγορη στάση κατά τη διάρκεια του ταξιδιού σε 2.30 ώρες αντικρίσαμε τον μαγευτικό Μυστρά.
Γρήγορα – γρήγορα, οι τάξεις χωρίστηκαν και η μία πίσω από την άλλη προχωρήσαμε μέσα στα στενά περάσματα και σοκάκια της καστροπολιτείας.
Τί να περιγράψει κανείς;
Την μαγεία του τοπίου;
Τα ολάνθιστα σοκάκια;
Την ιστορικότητα που «αναδυόταν» από κάθε σπιθαμή αυτού του ιερού χώρου;
Για μια στιγμή χαθήκαμε κι εμείς μέσα στο πνεύμα αυτού του χώρου…. Φανταστήκαμε τους εαυτούς μας ως αυτοκράτορες αλλά και απλούς πολίτες, ως σκοπούς αλλά και ιερείς. Ευτυχώς που είχαμε και τους χάρτες της κ. Ντίνας, εκεί θα ήμασταν ακόμα….
Η πρώτη στάση ήταν στον ναό της Αγίας Σοφίας, ανάμνηση της Αγια-Σοφιάς της Πόλης.
Στη συνέχεια είχαμε μία δύσκολη κατάβαση μέχρι το παλάτι. Μπήκαμε μέσα στις βίγλες και είδαμε την αναστύλωση, το ξαναζωντάνεμα αυτού του τόπου.
Η Παντάνασσα, ο ναός που χτίστηκε από τον Ιωάννη Φραγκόπουλο τον 15ο αιώνα, ήταν η δεύτερη στάση μας. Δέος, εντυπωσιασμός και αναπόληση….
Καινούρια κομμάτια γνώσης εναποθέτονταν πάνω σε μαθήματα δασκάλων αλλά και ιστορίες των παππούδων μας.
Την μεγαλύτερη εντύπωση όμως την κέρδισε επάξια η Μητρόπολη, χτισμένη από τον Μητροπολίτη Νικηφόρο το 1291. Λιτή με συνάμα υπέρλαμπρη.
Μέσα σε 2.30 ώρες -αλήθεια πως πέρασε έτσι η ώρα;- μία ιστορική αναδρομή από τον 11ο μέχρι το 17ο αιώνα.
Φεύγοντας από τον Μυστρά σιγομουρμουρίζαμε όλοι το τραγούδι του Μαρμαρωμένου Βασιλιά, το ίδιο τραγούδι που είπαμε όλοι μαζί στον περίβολο της Μητρόπολης.
Η συνέχεια της εκδρομής μας είχε την ίδια ένταση αλλά σε σύγχρονο ρυθμό αυτή τη φορά. Επόμενη στάση ΤΑΒΕΡΝΑΚΙ. Και είχαμε μία πείνα που δεν μπορεί να περιγραφεί…… Κούνιες, τραμπάλα, ρακέτες
και βέβαια λίγος τσακωμός μεταξύ μας, έτσι για να νιώθουμε παιδιά.
Παγωτάκι πριν την επιστροφή – απαραίτητο δώρο στον εαυτό μας.
Επιστροφή στην πραγματικότητα μετά από άλλες 2.30 ώρες. Τραγούδι στο λεωφορείο, πειράγματα, αστεία και φωνές.
Τι άλλο να ζητήσει κανείς;
Η εκδρομή της τάξης μας – Μέρος 1ο
Με αφορμή την προγραμματισμένη εκδρομή της Ε΄τάξης του σχολείου μας στον Μυστρά, ας δούμε κάποια ιστορικά στοιχεία που αφορούν το μέρος αυτό.
Ο Μυστράς ήταν Βυζαντινή πολιτεία της Πελοποννήσου και απέχει έξι χιλιόμετρα ΒΔ της Σπάρτης. Σήμερα είναι ερειπωμένος, αν και έχουν αναστηλωθεί ορισμένα κτίσματα, όπως τα παλάτια, και αποτελεί πολύτιμη πηγή για τη γνώση της ιστορίας, της τέχνης και του πολιτισμού των δύο τελευταίων αιώνων του Βυζαντίου. Η ιστορία «της νεκρής πολιτείας» σήμερα του Μυστρά αρχίζει από τα μέσα του 13ου αιώνα, όταν συμπληρώθηκε η κατάκτηση της Πελοποννήσου από τους Φράγκους. Το 1249 ο Γουλιέλμος Β΄Βιλλαρδουίνος έκτισε το κάστρο του στην ανατολική πλευρά του Ταϋγέτου, στην κορυφή ενός υψώματος με απότομη και κωνοειδή μορφή, που λεγόταν Μυστράς ή Μυζυθράς λόγω του σχήματός του ή εκ του ονόματος του παλαιότερου ιδιοκτήτη που λεγόταν Μυζηθράς.
«Βουνίν εύρε παράξενο, απόκομμα εις όρος.
κάστρον εποίκεν αφηρόν, Μυ(ζη)θράν ονομασέν το.»
Ιστορία
Μετά την ήττα των Φράγκων στη μάχη της Πελαγονίας το 1259, το κάστρο του Μυστρά παραχωρήθηκε στο Βυζαντινό αυτοκράτορα Μιχαήλ Η΄ Παλαιολόγο. Από το 1262 έγινε έδρα βυζαντινού στρατηγού του «σεβαστοκράτορος» και από τότε άρχισε η κυρίως ιστορική περίοδός του, που διήρκεσε δύο αιώνες. Οι κάτοικοι της γειτονικής Λακεδαίμονος έρχονται και εγκαθίστανται γύρω από το κάστρο, γι’ αυτό και η κατοικημένη περιοχή, που ονομάζεται χώρα οχυρώθηκε με τείχος. Συν τω χρόνω δημιουργήθηκε και νέα συνοικία, έξω από το τείχος, που ονομάσθηκε κάτω χώρα και προστατεύθηκε επίσης με τείχος. Από το 1308 το σύστημα της διοικήσεως μεταβάλλεται και οι στρατηγοί γίνονται μόνιμοι διοικητές και κατά τα μέσα του 14ου αιώνα ο Μυστράς καθίσταται πρωτεύουσα της Βυζαντινής Πελοποννήσου. Έτσι δημιουργήθηκε το Δεσποτάτο του Μωρέως . Συνετοί Δεσπότες, όπως ο Μανουήλ Καντακουζηνός, ο Θεόδωρος Β΄Παλαιολόγος, ο Κωνσταντίνος Β΄ Παλαιολογος, ο μετέπειτα τελευταίος αυτοκράτωρ του Βυζαντίου, συνετέλεσαν ώστε ο Μυστράς να επεκτείνει την εξουσία του σε όλη την Πελοπόννησο και να γίνει εστία της πολιτικής και πνευματικής ζωής της αυτοκρατορίας, καθώς και το κέντρο της αναγεννήσεως των γραμμάτων και των τεχνών. Σοφοί, καλλιτέχνες και λόγιοι συγκεντρώνονταν στην αυλή του Δεσπότου, σπουδαιότερος και σημαντικότερος απ’ όλους, ο Γεώργιος Γεμιστός ή Πλήθων.
Το 1460 ο Μυστράς παραδίνεται στους Τούρκους και από τότε αρχίζει η παρακμή του. Την περίοδο 1687 έως 1715 τον Μυστρά, όπως και όλη την Πελοπόννησο, τον κατείχαν οι Βενετοί. Και το 1770, κατά την επανάσταση του Ορλώφ, ένα μικρό στράτευμα Ελλήνων και Ρώσων έκλεισε την τούρκικη φρουρά μέσα στο κάστρο. Τότε οι Τούρκοι κάτοικοι της πόλεως, αν και παραδόθηκαν με τον όρο να εξέλθουν με τις οικογένειές τους, κατά την έξοδό τους εξολοθρεύτηκαν από απειθάρχητους Μανιάτες, που μόνο χάρη στον τότε Μητροπολίτη που μπήκε μεσ΄ τη μάχη με το σταυρό κατόρθωσε να συγκρατήσει τους Μανιάτες. Στην επανάσταση του 1821 η συμμετοχή του Μυστρά είναι σημαντική. Το 1825 λεηλατήθηκε από τους Αιγυπτίους του Ιμπραήμ και από τότε σιγά σιγά εγκαταλείφθηκε και ιδρύθηκε ο νέος Μυστράς, το σημερινό ομώνυμο χωριό στους πρόποδες του λόφου. Με την ίδρυση του ελεύθερου κράτους οι Αρχές της επαρχίας Λακωνίας εγκαταστάθηκαν στον ερειπωμένο Μυστρά, λίγο όμως αργότερα, το 1834 ο Βασιλιάς Όθων θεμελιώνει τη νέα πόλη, τη Σπάρτη, επί του πρώτου πολεοδομικού σχεδίου που εκπονήθηκε στην Ελλάδα για να ακολουθήσει στη συνέχεια το Γύθειο, μετά από αίτηση των κατοίκων του Μυστρά να επανασχεδιαστεί η πόλη της Σπάρτης από αρχιτέκτονες που ο Ιωάννης Καποδίστριας θα έστελνε, πριν τη δολοφονία του. Από τότε άρχισαν να εγκαταλείπουν το Μυστρά και οι τελευταίοι κάτοικοί του. Ένα δίστιχο που λεγόταν γύρω στα 1840 εγκωμίαζε τα διπλανά χωριά, ενώ υπενθύμιζε την εγκατάλειψη του Μυστρά.
«Παρόρι με τα κρύα νερά κι΄ Άι Γιάννη με τ΄ άνθη.
κι΄ εσύ, καημένε μου Μυστρά, που σ΄ έφαγεν η Σπάρτη«.
Υγιεινή Διατροφή
Μέσα στα πλαίσια του προγράμματος της υγιεινής διατροφής, η τάξη μας συμμετείχε στο πρόγραμμα του Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων «Σχέδιο Προώθησης της Κατανάλωσης Φρούτων στα Σχολεία».
Με την εφαρμογή του Σχεδίου προώθησης της κατανάλωσης φρούτων στα σχολεία αναμένεται :
1. Η ενίσχυση των θετικών στάσεων των μαθητών ως προς τις διατροφικές τους συνήθειες, μέσα από τη συγκεκριμένη, οργανωμένη, παρέμβαση.
2. Η ανάπτυξη επιχειρηματολογίας στο πεδίο της υγιεινής διατροφής, μέσω ομαδοσυνεργατικής αλληλεπίδρασης.
3. Η αλλαγή των διαιτητικών συμπεριφορών στην κατεύθυνση της αναχαίτισης του επιδημικού φαινομένου της παιδικής παχυσαρκίας.
4. Ο περιορισμός του κόστους της Δημόσιας υγείας.
Μέσα σε αυτό το πλαίσιο λοιπόν, οι μαθητές της τάξης μας κλήθηκαν να γράψουν ένα σύντομο κείμενο με θέμα «Ο ρόλος των φρούτων στα πλαίσια της υγιεινής διατροφής».
Οι εργασίες των μαηθτών, αφού αξιολογηθούν από τους διδάσκοντες του σχολείου μας, θα σταλούν στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όπου με τη σειρά τους, μέσα από μία δεύτερη διαδικασία πανελλαδικής αξιολόγησης, οι καλύτερες θα επιλεγούν προς χρήση από το Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων.
Εύχομαι καλή επιτυχία σε όλα τα παιδιά και αναμένουμε το καλύτερο κείμενο, ώστε να τα δημοσιοποιήσουμε στο ιστολόγιό μας.
“Ο μικρός Ευκλείδης”
Την Παρασκευή 5 Απριλίου 2013, η τάξη μας έλαβε μέρος μέρος στον 7ο Μαθηματικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» στο πλαίσιο του περιοδικού « Ο Μικρός Ευκλείδης» που εκδίδει η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία.
Ο παιδαγωγικός σκοπός του διαγωνισμού ήταν:
– να αντιληφθούν οι μαθητές ότι τα μαθηματικά κρύβουν ομορφιά και προσφέρουν πολλές δυνατότητες στη ζωή μας,
– να εκτιμήσουν τη χρήση των μαθηματικών σε πολλές εφαρμογές,
– να χρησιμοποιούν τη μαθηματική τους σκέψη σε ευχάριστα και έξυπνα προβλήματα.
Ορισμένα από τα ερωτήματα – δραστηριότητες που περιείχε ο διαγωνισμός δόθηκαν ως παιχνίδι, στο οποίο οι μαθητές κλήθηκαν να συμπληρώσουν κάποια κενά ή να σχεδιάσουν κάτι. Ορισμένα ερωτήματα απαιτούσαν τον υπολογισμό της λύσης ενός προβλήματος.
Το συμπέρασμα στο οποίο καταλήξαμε, μαθητές και εκπαιδευτικοί, ήταν ότι τα Μαθηματικά, παρά τις παγίδες που πέσαμε αλλά και τα μικρολαθάκια που κάναμε, μπορούν να γίνουν πραγματικά διασκεδαστικά αλλά ταυτόχρονα και να οξύνουν το νου μας.
3 Γίγαντες στο Ναύπλιο
Τρεις γίγαντες βρέθηκαν την Παρασκευή 5 Απριλίου στην πλατεία Συντάγματος στο Ναύπλιο για το εικαστικό δρώμενο που οργάνωσε το Πελοποννησιακό Λαογραφικό Ίδρυμα «Β. Παπαντωνίου» σε συνεργασία με το «Φουγάρο» και την Εθνική Πινακοθήκη & Μουσείο Αλεξ. Σούτζου (Παράρτημα Ναυπλίου).
Ο Γάλλος καλλιτέχνης Shoboshobo (Mehdi Hercberg) προσκλήθηκε να δημιουργήσει αυτές τις αστείες, νυσταγμένες, τερατώδεις, παραμορφωμένες, τεράστιες και αφελείς φιγούρες, που ξεκουράστηκαν στην πλατεία Συντάγματος.
Φυσικά το τμήμα μας δεν θα μπορούσε να λείπει από εκεί…. Πρώτον, γιατί μας αρέσουν οι γίγαντες (ακόμα και το φαγητό) και δεύτερον γιατί πάντα τους διαβάζαμε αλλά ποτέ δεν τους είχαμε δει από κοντά….
Οι Γίγαντες ξεκίνησαν το μοναδικό τους περίπατο στην πόλη του Ναυπλίου από το Μουσείο Παιδικής Ηλικίας “Σταθμός”. Τους μετέφεραν τρεις ομάδες μαθητών, που διέσχισαν την πόλη για να καταλήξουν στην πλατεία Συντάγματος.
Ένας από αυτούς κατέλαβε το κέντρο της πλατείας και τα παιδιά των σχολείων του Ναυπλίου τον γνώρισαν μέσα από ανατομικά και κινησιολογικά παιχνίδια με τη χορογράφο Τατιάνα Μύρκου.
Ο δεύτερος σκαρφάλωσε στο «Τριανόν» όπου άκουσε μαζί με τα παιδιά παραμύθια για γίγαντες και γοργόνες από τις Παραμυθούδες του Ναυπλίου και το Θεατροδρόμιο.
Ο τρίτος ανέβηκε στον ιστορικό πλάτανο της πλατείας και τα παιδιά τον απέδωσαν με σχήματα και χρώματα, με οδηγό την Εθνική Πινακοθήκη & Μουσείο Αλεξ. Σούτζου-Παράρτημα Ναυπλίου και την εικαστικό Μάγδα Μάρα.
Μετά το τέλος του δρώμενου οι γίγαντες μεταφέρθηκαν και πάλι από τα παιδιά, ο ένας στο Μουσείο Παιδικής Ηλικίας “Σταθμός” και ο άλλος στο Φουγάρο που είναι πιά τα μόνιμα σπίτια τους.
Επισκέπτες
Με τα μάτια των παιδιών λοιπόν, γιατί μόνο μέσα από τη ματιά τους μπορούμε να δούμε κάτι διαφορετικό……
Ο διαχειριστής είναι ένας δάσκαλος που ταξίδευσε αρκετά στα νησιά του Αιγαίου και αποφάσισε να στεριώσει στο όμορφο Ναύπλιο.