Digital immigrants & natives

Οι όροι “digital natives” και “digital immigrants” είναι ήδη παλιοί. Χρησιμοποιήθηκαν για πρώτη φορά το 2001 από τον Prensky. Ο όρος “digital natives” αναφέρεται σε όσους γεννήθηκαν περίπου στις αρχές της δεκαετίας του ’80 και μετά. Η γενιά αυτή μεγάλωσε μέσα σε πολλά νέα ψηφιακά μέσα, όπως υπολογιστές, ηλεκτρονικά παιχνίδια, κινητά τηλέφωνα και πολλά άλλα εργαλεία της ψηφιακής εποχής. Οι “digital natives” μαθητές μας μεγάλωσαν με τις γρήγορες ταχύτητες των ηλεκτρονικών παιχνιδιών και του MTV, κατεβάζουν μουσική, έχουν κινητά στις τσέπες τους και μια ολόκληρη βιβλιοθήκη στους υπολογιστές τους, χρησιμοποιούν άμεσα μηνύματα και chat, μπορούν να μαθαίνουν όλα τα νέα της παρέας από το Facebook. Όλοι εμείς οι υπόλοιποι που δε γεννηθήκαμε στη ψηφιακή εποχή, αλλά κάποια στιγμή στη ζωή μας γοητευτήκαμε από τις νέες τεχνολογίες και χρησιμοποιήσαμε πολλές από αυτές, θα είμαστε πάντα  “digital immigrants” σε σχέση με τους «digital natives”. Το καθοριστικό στοιχείο της διάκρισης είναι η «προφορά» (accent) σύμφωνα με τον Prensky. Οι “digital immigrants” –όπως όλοι οι μετανάστες, άλλοι λιγότερο άλλοι περισσότερο- μαθαίνουν να προσαρμόζονται στο περιβάλλον όπου ζουν, πάντα όμως διατηρούν σε κάποιο βαθμό την «προφορά» τους.

Υπάρχουν πολλά παραδείγματα «προφοράς» για τους «digital immigrants»: εκτυπώνουν για να διορθώσουν τα έγγραφα τους παρά να κάνουν τις διορθώσεις απευθείας στον υπολογιστή, εκτυπώνουν email για να τα διατηρήσουν σε έντυπη μορφή, καλούν τους συνεργάτες τους στο γραφείο για να δείξουν μια ενδιαφέρουσα ιστοσελίδα παρά να στείλουν το σύνδεσμο, τηλεφωνούν για να ρωτήσουν αν έφτασε το email τους…

Τα παραπάνω αποτελούν μια σύντομη περίληψη του κλασσικού πλέον άρθρου του Marc Prensky. Prensky – Digital Natives, Digital Immigrants – Part1


Μερικές ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις σχετικά με το θέμα!!!!

Ένας δάσκαλος…σε μια σχολική γιορτή (25 Μαρτίου)

Αυτά τα λόγια απηύθυνα στους μαθητές µου (λέει ο Δάσκαλος), σε κάποιο Επαγγελματικό Λύκειο της Αθήνας, για την επέτειο της 25ης Μαρτίου:

Σκέφτηκα να σου µιλήσω για τον Καραϊσκάκη,
Αλλά το µυαλό σου θα πάει στο γήπεδο.
Σκέφτηκα να σου µιλήσω για το 21,
Αλλά ο νους σου θα πάει στην Ορίτζιναλ.
Συλλογίστηκα πολύ, για να καταλήξω αν αξίζει
Να σε ταλαιπωρήσω για κάτι τόσο µακρινό, τόσο ξένο.
Δύο αιώνες πίσω κάποια γεγονότα Διάβαστε περισσότερα “Ένας δάσκαλος…σε μια σχολική γιορτή (25 Μαρτίου)”

Πρόγραμμα υπολογισμού μορίων για Πανελλαδικές

Μετά από πολλά σχόλια, τόσο από μαθητές/τριες όσο κι από εκπαιδευτικούς του σχολείου….σχετικά με το πως επηρεάζει ο βαθμός του σχολείου (ο προφορικός βαθμός, δηλαδή ο μέσος όρος των δύο τετραμήνων) τα μόρια των υποψηφίων……παραθέτω ένα από τα καλύτερα προγράμματα που υπάρχουν για τον υπολογισμό των μορίων.Είναι από την Εκπαιδευτική Kλίμακα. Το πρόγραμμα (Excel) μπορείτε να το κατεβάσετε εδώ: Μόρια Πανελλαδικών

Αφού κατεβάσετε το αρχείο μπορείτε να το αποθηκεύσετε επιλέγοντας “Αποθήκευση ως”. Επιλέγετε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας ανάλογα με την κατεύθυνση. Συμπληρώνετε προφορικούς και γραπτούς βαθμούς σε όλα τα μαθήματα ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Από τα μαθήματα ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ συμπληρώνετε το πεδίο της Νεοελληνικής Γλώσσας και το πεδίο του μαθήματος που έχετε επιλέξει (Μαθηματικά ή Βιολογία ή Φυσική ή Ιστορία). Αν δίνετε το ΑΟΘ στις Πανελλαδικές συμπληρώνετε και το αντίστοιχο πεδίο του ΑΟΘ, διαφορετικά το αφήνετε κενό. Αφού συμπληρώσετε όλα τα στοιχεία, εμφανίζεται το σύνολο των μορίων.
Είναι σημαντικό ότι φαίνονται τα μαθήματα και οι συντελεστές ανά επιστημονικό πεδίο, γεγονός που βοηθάει να υπολογίσει κανείς πόσα μόρια κερδίζει ή χάνει στα αντίστοιχα επιστημονικά πεδία.

Σε περίπτωση που εξετάζεστε σε ειδικό μάθημα, προσθέτετε στο γενικό σύνολο μορίων το βαθμό του ειδικού μαθήματος επί 2 ή 1 ανάλογα με τη σχολή και στη συνέχεια επί 100.
Παράδειγμα: Έχετε 15.000 μόρια κι έχετε γράψει 15 στα Αγγλικά. Για την Αγγλική Φιλολογία (συντελεστής 2) έχετε συν 3000 μόρια, δηλαδή 15.000 + (15x2x100), σύνολο 18.000 μόρια. Για το Τμήμα Δημοσιογραφίας (συντελεστής 1) έχετε συν 1500 μόρια, δηλαδή 15.000 + (15x1x100), σύνολο 16.500 μόρια.

By a "digital immigrant"…

By a digital immigrant teacher and mum…
Μια μαμά εκπαιδευτικός σε Γενικό Λύκειο, ως “digital immigrant” βλέπει τις δραστηριότητες της “digital native” κόρης της στο σπίτι το απόγευμα… YouTube, Facebook, MSN και πολλά άλλα…Παρακολουθεί επίσης πολλούς μαθητές και μαθήτριες στο σχολείο πόσο πολύ τους αρέσει η ενασχόληση με τους  υπολογιστές και το διαδίκτυο. Διαπιστώνει πόσο πολύ έχουν αλλάξει οι συνήθειες της νέας γενιάς λόγω των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.).  Αναρωτιέται πως μπορεί να αξιοποιήσει τις νέες συνήθειες των παιδιών όσο και τις Τ.Π.Ε. για όλους τους “digital natives” μαθητές και μαθήτριες…Αναρωτιέται πως μπορούν οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας να κάνουν πιο ελκυστική τη μάθηση στο σχολείο…

Αυτή είναι η αρχή της ιστορίας αυτού του ιστολόγιου…


Η εκπαίδευση στον Αρχάγγελο και τα γύρω χωριά

Η εκπαίδευση στον Αρχάγγελο και τα γύρω χωριά

Σύμφωνα με την περιγραφή του Γάλλου περιηγητή Βίκτωρ Γκερέν (V. GUERIN) που επισκέφθηκε τη Ρόδο τον Ιούνιο του 1856 υπήρχε στον Αρχάγγελο σχολείο που ίδρυσε και διεύθυνε ο παπάς του χωριού. Διάβαστε περισσότερα “Η εκπαίδευση στον Αρχάγγελο και τα γύρω χωριά”

Ομιλία του κυρίου Γιώργου Ελένη προς τους μαθητές/τριες, 2001

Ομιλία του κυρίου Γιώργου Ελένη προς τους μαθητές/τριες, 2001

11 Σεπτεμβρίου 2001
Αγαπητοί φίλοι, μαθητές και μαθήτριες
Σας καλωσορίζουμε κι εφέτος τη πρώτη μέρα της νέας σχολικής χρονιάς στο σχολείο σας, στο σχολείο των γονιών σας και των παιδιών σας αργότερα.
Αγαπητά μας παιδιά
Η ξένοιαστη κι ευχάριστη εποχή του καλοκαιριού πέρασε. Οι διακοπές τελείωσαν για όλους μας. Χιλιάδες μαθητές και μαζί μ’ αυτούς κι εσείς γυρίσατε στις τάξεις για να συνεχίσετε τον αγώνα για γνώση και μόρφωση. Διάβαστε περισσότερα “Ομιλία του κυρίου Γιώργου Ελένη προς τους μαθητές/τριες, 2001”