Παρακάτω, θα βρείτε ένα αρχείο με ερωτήσεις και ασκήσεις για την τελευταία επανάληψη στα Μαθηματικά της Β΄ Γυμνασίου….
Αρχείο θεμάτων Α΄ Γυμνασίου
Παρακάτω, θα βρείτε ένα αρχείο θεμάτων για την Α΄ Γυμνασίου. Καλό διάβασμα…
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αρχείο θεμάτων Α΄ Γυμνασίου
Η Χρησιμότητα των Μαθηματικών
Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι τα μαθηματικά δεν έχουν καμία εφαρμογή στην καθημερινή ζωή….Είναι, όμως, έτσι;
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Χρησιμότητα των Μαθηματικών
Ένα συνηθισμένο πρωινό ενός συνηθισμένου ανθρώπου
«Το ραδιόφωνο – ξυπνητήρι του Θανάση χτύπησε στις 7:00. Χάρη στην ψηφιακή τεχνολογία, βασισμένη στην αριθμητική ανάλυση και στο δυαδικό σύστημα, το δωμάτιο γέμισε μουσική, λες και μια ορχήστρα ολόκληρη είχε μαζευτεί στο προσκέφαλό του. Σηκώθηκε.
Σε δέκα λεπτά το ψυγείο και το φουρνάκι του, που λειτουργούσαν με fuzzy logic – παρακλάδι της πλειότιμης συμβολικής λογικής, που ήταν υπεύθυνη και για την ασφαλή λειτουργία του ABS στο αυτοκίνητό του – τού εξασφάλισαν ένα πλούσιο πρωινό.
(Συνεχίστε…)
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ένα συνηθισμένο πρωινό ενός συνηθισμένου ανθρώπου
Μαθηματικά Και Νομική
Η νομική επιστήμη, όσο κι αν αυτό δεν είναι ευρέως γνωστό, έχει σημαντική και υπολογίσιμη συγγένεια με τη μαθηματική επιστήμη. Κατ’ αρχήν, γλωσσολογικά, υπάρχει κοινή ρίζα στις λέξεις δικάζω και αποδεικνύω. Εξ’ αυτών η πρώτη είναι θεμελιώδης για την νομική επιστήμη και η δεύτερη για την μαθηματική. Εξ’ άλλου τις φιλοσοφικές αυτές επιστήμες τις συνδέει από την αρχαιότητα ο Αριστοτέλης κατά τον καλύτερο τρόπο με την μαθηματική λογική του. Η μαθηματική λογική είναι ένα σημαντικό κεφάλαιο των μαθηματικών και είναι σπουδαίο εργαλείο, γι’ αυτόν που ασχολείται με τα μαθηματικά. Σ’ αυτό αναπτύσσονται οι μέθοδοι απόδειξης πάνω σε καθαρά φιλοσοφική θεώρηση και βάση. Μ’ αυτό τον τρόπο γίνεται εξ’ ίσου σημαντικό εργαλείο για τον δικαστικό που αναζητά την απόδειξη της αλήθειας προκειμένου να αποδώσει το δίκαιο. (Συνεχίστε…)
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθηματικά Και Νομική
Ισότητα Τριγώνων-Hot potatoes
Εδώ, θα βρείτε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στη γεωμετρία της Γ΄Γυμνασίου φτιαγμένες με το πρόγραμμα Hot Potatoes.
Ισότητα Τριγώνων
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ισότητα Τριγώνων-Hot potatoes
Μηδείς αγεωμέτρητος εισίτω…
Στην Ακαδημία του Πλάτωνα, μία από τις μεγαλύτερες φιλοσοφικές σχολές της αρχαιότητας, ήταν γραμμένη με μεγάλα γράμματα στην είσοδο της σχολής η επιγραφή “Μηδείς αγεωμέτρητος εισίτω”. Το νόημα της επιγραφής ήταν σαφέσταστο σε μία εποχή που το πνεύμα του πανεπιστήμονα ανθρώπου είχε αρχίσει ήδη να παίρνει σάρκα και οστά με κορυφαίους φιλοσόφους όπως ο Πλάτωνας και ο μαθητής του αργότερα Αριστοτέλης και κορυφώθηκε στην Αναγέννηση στο πρόσωπο του Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Σήμερα, που η γνώση μας κατακλύζει με ταχύτατους ρυθμούς από παντού, το πρότυπο του πανεπιστήμονα ανθρώπου είναι αδύνατον πρακτικά να υπάρξει, ιδιαίτερα σε μια εποχή απόλυτης και ακραιφνούς εξειδίκευσης. Μπορούμε ωστόσο να κρατήσουμε το ηθικό δίδαγμα της επιγραφής, την πολύπλευρη και σφαιρική μόρφωση, αυτή που κάνει τον επιστήμονα να είναι ταυτόχρονα και άνθρωπος λειτουργικός και χρήσιμος στην κοινωνία όπου ζει και τον περιβάλλει ταυτόχρονα με ανθρωπισμό. Έτσι, όπως ο φιλόσοφος είχε ανάγκη τα μαθηματικά για να μπορεί να αντιμετωπίζει με τη λογική πρακτικά ζητήματα της ζωής, το ίδιο και ο κάθε θετικός επιστήμονας χρειάζεται το υπόβαθρο των θεωρητικών επιστημών για να έχει γενική παιδεία και καλλιέργεια, απαραίτητα στοιχεία για να κατανοεί ουσιαστικά και να πορεύεται στον κόσμο έχοντας στόχους και λόγο ύπαρξης. Οι υπεύθυνοι που χαράσσουν την εκπαιδευτική μας πολιτική ας λάβουν σοβαρά υπόψη του το νόημα της επιγραφής αυτής, διαφορετικά θα βλέπουμε μια ζωή το δέντρο και θα χάνουμε το δάσος…
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μηδείς αγεωμέτρητος εισίτω…
Τα Μαθηματικά είναι παντού
Τα Μαθηματικά μας κυνηγάνε….παντού!!
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα Μαθηματικά είναι παντού
Τι σχέση έχουν τα Μαθηματικά με τη Μετεωρολογία;
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τι σχέση έχουν τα Μαθηματικά με τη Μετεωρολογία;