Μήπως το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο χρειάζεται να επανεξετάσει τα προγράμματά του, αλλά και να ελέγχει την εφαρμογή τους; Πώς είναι δυνατόν να μην ξέρει ο μαθητής του Λυκείου και ταυτοχρόνως υποψήφιος πολίτης, αφού σε δυο περίπου χρόνια “ενηλικιώνεται”, πού είναι η Θεσσαλονίκη; Και να αναρωτιέται σε ποιο “πόδι” είναι. Πώς να διδάξεις, ας πούμε … τον […]