Τα “Μυστικά του αργαλειού” γνώρισαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α’, Β’ και Γ΄ τάξεων του Δ.Σ. Παναγιούδας με τη βοήθεια του λάτρη των παραδοσιακών τεχνών της Λέσβου κ. Αργύρη Χατζημαλλή. Οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με το μαλλί και με την καθοδήγηση και τη βοήθεια του κ. Χατζημαλλή έμαθαν την τέχνη του πλεξίματος αποκαλύπτοντας την παναίρχαια τέχνη της νηματουργίας. Η καλλιέργεια της λεπτής κινητικότητας που στις μέρες μας έχει παραγκωνιστεί, ήρθε στο προσκήνιο γεμίζοντας τα παιδιά ενθουσιασμό για τις ικανότητες τους με έναν τόσο δημιουργικό τρόπο. Η αναβίωση της υφαντικής και του αργαλειού, μια από τις πιο παλιές επινοήσεις του ανθρώπου, αποτελεί για τον κ. Χατζημαλλή στόχο για τη μεταλαμπάδευσή του στις νεότερες γενιές ξεκινώντας από τα παιδιά τα οποία μέσα από τη δράση της ύφανσης και τα μυστικά του αργαλειού γέμισαν με ενθουσιασμό και χρώματα δημιουργίας.

 Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά συμμετέχει στην καινοτόμα Δράση «Μικρή Επανάσταση στην εκπαίδευση: Αναδεικνύουμε τις ψηφιακές δεξιότητες των Ελλήνων του Αύριο», μαζί με 1821 σχολικές μονάδες από όλη την Ελλάδα. Η Δράση σχεδιάστηκε από το Υπουργείο Παιδείας και υλοποιείται από τον Δήμο Τρικκαίων με την χρηματοδότηση του Προγράμματος «Αντώνης Τρίτσης». Στα πλαίσια αυτής της δράσης το σχολείο μας έχει προμηθευτεί “κιτ ρομποτικής” τα οποία χρησιμοποιούν οι μαθητές/τριες για την ανάδειξη των ψηφιακών δεξιοτήτων τους. Εμπνεόμενοι από τα διδάγματα και τις αξίες της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, μετά από 200+ χρόνια, μια μικρή επανάσταση θα γίνει με πολεμοφόδια τα ψηφιακά εργαλεία. Τη δράση οργανώνουν στο σχολείο μας ο καθηγητής Πληροφορικής κ. Νίκος Νικολάου σε συνεργασία με τη δασκάλα της Γ’ τάξης κ. Λένας Στόικου. Μέσα στο επόμενο διάστημα θα πραγματοποιηθούν ειδικές εκδηλώσεις για τη δράση αυτή σε συνεργασία με τα συμμετέχοντα σχολεία του νησιού μας.

Δράση ενημέρωσης για τους μαθητές και τις μαθήτριες των Α’, Β΄ και Γ΄ τάξεων έλαβε χώρα στο σχολείο μας. Η κοινωνική λειτουργός μαζί με την εθελόντρια από το «Χαμόγελο του Παιδιού» μέσα από ιστορίες και συμβουλές που ακούσαμε, μας έκαναν να γνωρίσουμε τον στόχο και το αντικείμενο εργασίας του οργανισμού. Ο στόχος του οργανισμού που είναι να βοηθήσει και να συμπαρασταθεί σε παιδιά τα οποία αντιμετωπίζουν κάποιο οικονομικό πρόβλημα ή σε παιδιά τα οποία έχουν πέσει θύματα βίας. Επίσης, βοηθά και ορφανά ή παιδιά με νοητική στέρηση. Αυτό το καταφέρνει, στηρίζοντας όσα παιδιά καλούν στην τηλεφωνική γραμμή 1056 και πηγαίνοντας σε σχολεία για ενημέρωση διδακτικού προσωπικού και μαθητών. Μέσα από την ενημέρωση αναγνωρίσαμε τον δύσκολο αγώνα που δίνει το «Χαμόγελο του Παιδιού», συζητήσαμε, ανταλλάξαμε απόψεις, κατανοήσαμε την έννοια του να βρίσκεται ένα παιδί σε ανάγκη ή σε δύσκολη θέση, ζωγραφίσαμε και στο τέλος της δράσης πήραμε τον έπαινο για τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα της δράσης.

ΘΕΟΦΙΛΟΣ – ΙΑΚΩΒΙΔΗΣ

Δύο νέοι πίνακες ζωγραφικής κοσμούν από προχθές τον διάδρομο του σχολείου μας.

Το πρώτο έργο είναι  “Ερωτόκριτος και Αρετούσα” του Μυτιληνιού ζωγράφου Θεόφιλου Χατζημιχαήλ ή Θεόφιλου Κεφαλά ή αλλιώς γνωστός απλά ως Θεόφιλος ο οποίος θεωρείται ο καλύτερος λαϊκός ζωγράφος της νεοελληνικής τέχνης. Το σημαντικό στοιχείο που κυριαρχεί στα έργα του Θεόφιλου είναι η ελληνικότητα και η εικονογράφηση της ελληνικής ιστορίας και της λαϊκής παράδοσης.

Το δεύτερο έργο είναι “Παιδική Συναυλία” του ζωγράφου Γεώργιου Ιακωβίδη από τα Χίδηρα της Λέσβου. Ο Γεώργιος Ιακωβίδης ήταν ένας από τους κορυφαίους Έλληνες ζωγράφους του 20^ου αιώνα και εκπρόσωπος της ακαδημαϊκής ζωγραφικής της Ελλάδας συνθέτοντας στα έργα του την ελληνική πραγματικότητα της εποχής του. Στα έργα του αυτό που αποτυπώνονται έντονα είναι τα παιδιά κι ο κόσμος τους. Σε πολλούς πίνακες του συνυπάρχουν παιδιά και γέροντες, θέλοντας να απεικονιστεί από τον ζωγράφο η αντίθεση της ζωής.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Τρίτης τάξης μαζί με τη δασκάλα τους και με την πολύτιμη συμβολή της ψυχολόγου του σχολείου μας, ξεκίνησαν μια σειρά από εκπαιδευτικές δράσεις για την αναγνώριση και κατανόηση των συναισθημάτων με αφορμή το βιβλίο “η παλέτα των συναισθημάτων”. Οι μαθητές με ποικίλες δραστηριότητες αναγνώρισαν και κατανόησαν τα διάφορα συναισθήματα που νιώθουν σε διαφορετικές στιγμές της ζωής τους. Αυτή η πρώτη δράση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και θα πραγματοποιηθούν κι άλλες σε επόμενα εργαστήρια.