Κατηγορία: Ε τάξη 2015-2016

Αγαπητοί γονείς… …. το παιχνίδι, έχει τη δική του φιλοσοφίακαι δεν έχει ηλικία… …αν θέλετε λοιπόν και αν μπορείτε να… διαβάστε περισσότερα Μαθητές και Γονείς, παίζουμε…

Πώς μπορεί ένας μαθητής με ιδιαιτερότητες να ενταχθεί στο σχολικό πλαίσιο; Φυσικά με την εφαρμογή ενός εξειδικευμένου προγράμματος, η απάντηση…. διαβάστε περισσότερα Έκτη αίσθηση και Κατανοώντας τους φίλους

Τραγουδάμε τα κάλαντα των Φώτων και στα couplet προσπαθούμε να συντονιστούμε, παίζοντας “τέταρτα” με τις χριστουγεννιάτικες μαράκες, τις καστανιέτες angry… διαβάστε περισσότερα Μουσική – Μαθαίνουμε τη μουσική αξία “Τέταρτο”

Η παρουσίαση αυτή δίνει απαντήσεις σε διάφορες ερωτήσεις για την εξελικτική πορεία της Γης μας: Πού οφείλεται η αέναη μετακίνηση… διαβάστε περισσότερα Ε – Στ τάξεις – Ίδρυμα Ευγενίδου, “Ζωντανός πλανήτης”

Τα ιδανικά της ελευθερίας, της ανεξαρτησίας, της ειρήνης, της αγάπης για τη ζωή και τον άνθρωπο, παραμένουν ζωντανά και θα… διαβάστε περισσότερα Ε τάξη – 2015 Επέτειος Πολυτεχνείoυ

Με προϋπηρεσία στις συνεργατικές δημιουργίες…(συζωγραφίζουμε) και αφού δόθηκαν στους μαθητές τα χαρακτηριστικά των “ταξιδευτών του ονείρου”, σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε τρισδιάστατες εικόνες… διαβάστε περισσότερα Ταξιδεύοντας 8 – Συνδημιουργούμε και εικονοποιούμε

Σε συνέχεια… …και ανοίγουμε… …και βλέπουμε… Καλημέρα!Είμαι ο Ρω. Με φωνάζουν έτσι επειδή τονίζω ιδιαίτερα την τελευταία συλλαβή στα ρήματα… διαβάστε περισσότερα Ταξιδεύοντας 5 – Ποιοι είστε εσείς; Ο Ρω, η Κλειώ, ο Μπο, η Ήρα

Μετά από αυτό λοιπόν σκεφτήκαμε ότι κάτι πρέπει να κάνουμε. Ως σχολείο, τροφοδοτούμαστε από την κοινωνία και την ανατροφοδοτούμε. Δουλειά… διαβάστε περισσότερα “Ταξιδεύοντας” 4 – Στις ελληνικές θάλασσες….και σε μας… τους μπροστάρηδες της ετερομομφής*!!!

Θα μπορούσε να πει κανείς πως μόνο αυτά τα «θέλω» αποτελούν πρωτοτυπία, επειδή είναι πολλά και απαιτούν τόση δουλειά, που… διαβάστε περισσότερα “Ταξιδεύοντας” 3 – …έλα ντε που το «γι αυτά» έχει και «όμως»!!!

1. Οι μαθητές χρησιμοποιούν ευρεία γκάμα γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων 2. Απαιτούνται ανώτερες μορφές μάθησης και νοητικές δεξιότητες,για παράδειγμα… Δημιουργικότητα… διαβάστε περισσότερα “Ταξιδεύοντας” 2 – Γιατί project και τι σκοπεύουμε να κάνουμε;