Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου 2 Απριλίου

Την Τετάρτη 2 Απριλίου γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας παίρνοντας μέρος σε έναν διεθνή διαγωνισμό που έχει προκηρύξει η ΙΒΒΥ (Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα) στην Ολλανδία και εστιάζει στην ελευθερία της φαντασίας με το μότο από το ποίημα “Η γλώσσα των εικόνων” της Rian Visser. Έτσι, λοιπόν, αφού μας διάβασε το ποίημα ο διευθυντής του σχολείου μας, ο κύριος Μιχάλης, ζωγραφίσαμε τις εικόνες που μας δημιουργήθηκαν στη φαντασία μας και στη συνέχεια τις φωτογραφίσαμε και τις στείλαμε στην Ολλανδία. Η ΙΒΒΥ της Ολλανδίας θα εμφανίσει όλες τις συμμετοχές στον ιστότοπό της και θα επιλέξει τους νικητές, οι οποίοι θα ανταμειφθούν με ένα πακέτο βιβλίων για το σχολείο τους. Αυτή η εικονική έκθεση είναι ο τρόπος μας να γιορτάσουμε την ελευθερία της φαντασίας.

afisa paidiko vivliovivliothiki tholo

 

Καλή Τσικνοπέμπτη!

Φέτος μαζί με το έθιμο της Τσικνοπέμπτης και τα σουβλάκια κάναμε και το καθιερωμένο αποκριάτικο πάρτι μας! Τα παιδιά μασκαρεύτηκαν, έφαγαν, έπαιξαν, χόρεψαν και πέρασαν μια όμορφη ημέρα διασκεδάζοντας!

tsikn1tholo tsikn2tholo

Οι μαθητές της τάξης μας εξερευνούν τα ονόματά τους

Μέσα στη διάρκεια των διακοπών των Χριστουγέννων τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν στην ιστορία των ονομάτων τους. Έψαξαν και συγκέντρωσαν πληροφορίες για την προέλευση των ονομάτων τους, την ετυμολογία τους και την ιστορία των Αγίων που φέρουν το όνομά τους. Στη συνέχεια, όλοι μαζί στην τάξη εντοπίσαμε τις εικόνες των Αγίων τις οποίες και τυπώσαμε.

agioi

Επίσκεψη της Δ΄ τάξης στο Δημοτικό Σχολείο του Κάμπου

Την Τρίτη 11 Φεβρουαρίου η Δ΄ τάξη του Σχολείου μας επισκέφτηκε το Δημοτικό Σχολείο του Κάμπου για να συμμετάσχει σε έναν φιλικό αγώνα ποδοσφαίρου με τους μαθητές της Δ΄ τάξης. Η επίσκεψη αυτή οργανώθηκε από τις εκπαιδευτικούς φυσικής αγωγής και των δύο σχολείων, της κυρίας Ειρήνης Δημοπούλου και της κυρίας Τζέλας Γεροντέλη. Η συνάντηση αυτή αποτέλεσε μια ευκαιρία για τα παιδιά να γνωριστούν, να αθληθούν και να διασκεδάσουν μαζί.

Ο αγώνας ήταν γεμάτος ενέργεια και παρά τον ανταγωνισμό το κλίμα ήταν φιλικό. Παράλληλα με τον αγώνα ποδοσφαίρου, οι μαθητές της Δ΄ τάξης του σχολείου του Κάμπου με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού  της φυσικής αγωγής, είχαν δημιουργήσει μια ειδική πίστα με παιχνίδια ισορροπίας, στόχου, με στρώματα για κυβιστήσεις και διάφορα εμπόδια. Έτσι, λοιπόν, οι μαθητές και των δύο σχολείων είχαν τη δυνατότητα να δοκιμάσουν τις ικανότητές τους.

Μετά τον αγώνα και τα παιχνίδια πήγαμε στο περιβόλι του σχολείου και μαζέψαμε πορτοκάλια, με τα οποία η διευθύντρια του Σχολείου του Κάμπου κυρία Αθηνά Πλακωτάρη έφτιαξε φυσικό χυμό πορτοκάλι για όλους μας, προσφέροντάς μας μια δροσιστική και υγιεινή έκπληξη.

Στη συνέχεια μεταφερθήκαμε σε μία αίθουσα του σχολείου και με τη βοήθεια της δασκάλας της Δ΄ τάξης κυρίας Ντίντας Σκιαδά και της δασκάλας παράλληλης στήριξης κυρίας Ασπασίας Ρούσσου τα παιδιά συνεργάστηκαν και δημιούργησαν αποκριάτικες μάσκες.

Η επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο Κάμπου ολοκληρώθηκε με έναν όμορφο και γλυκό χαιρετισμό. Οι μαθητές και οι δάσκαλοι του σχολείου , ως ένδειξη φιλοξενίας και φιλίας μας χάρισαν φρέσκα πορτοκάλια και μανταρίνια απο τα περιβόλια τους! Τους προσφέραμε κι εμείς με τη σειρά μας δύο αφίσες που φτιάξαμε για να στολίσουν την τάξη τους κι από ένα μολύβι, με σχέδια μπάλες ποδοσφαίρου, για κάθε μαθητή της τάξης.

Η επίσκεψη αυτή ήταν μια αξέχαστη εμπειρία για τους μαθητές της τάξης μας και υποσχεθήκαμε να ανεώσουμε το ραντεβού μας  προσκαλώντας τους στο δικό μας σχολείο. Ευχαριστούμε θερμά τη διευθύντρια, όλους τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά της Δ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Κάμπου για τη φιλοξενία. Ο αθλητισμός και η συναναστροφή μεταξύ των σχολείων αποτελούν σημαντικά εφόδια για την ανάπτυξη των παιδιών!

αφισακαμποκαμποσ1καμπος 2

 

 

3η ΕΝΟΤΗΤΑ (ΚΛΑΣΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 21 – Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή

Το μάθημα με εικόνες:

κεφ21

Βίντεο: Μαθαίνουμε κι αλλιώς

Η Αρχαία Αθήνα όπως δεν την έχετε ξαναδεί σε μια μοναδική 3D αναπαράσταση
The Acropolis of Athens 
Acropolis – Parthenon
ΠΕΡΙΚΛΗΣ – ΣΚΑΪ – ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ – 2009

 

Δ΄ τάξη 3ου Δημοτικού Σχολείου Χίου (2024 – 2025)

Καλώς ήρθατε στην Δ΄τάξη του 3ου Δημοτικού Σχολείου Χίου. Σε αυτήν την ιστοσελίδα θα βρίσκετε πληροφορίες για τα μαθήματα, τις δράσεις μας και διάφορες ανακοινώσεις που αφορούν το σχολείο μας! Εύχομαι να έχουμε μια όμορφη και δημιουργική σχολική χρονιά!

Μαθαίνω να λέω την ώρα

Για να πω την ώρα χρησιμοποιώ ένα ρολόι.

Κάθε ρολόι έχει τρεις δείκτες:

-Έναν μικρό που λέει την ώρα (ωροδείκτης)

-Έναν μεγάλο που λέει τα λεπτά (λεπτοδείκτης) και

-Έναν τρίτο που λέει τα δευτερόλεπτα (αλλά δε μας βοηθάει να λέμε την ώρα, οπότε δεν το διαβάζουμε).

 

Για να πω την ώρα πάντα ξεκινάω από τον μικρό δείκτη και λέω ποιον αριθμό μα δείχνει.

π.χ. Η ώρα είναι τρεις (αν ο μικρός δείκτης δείχνει το τρία).

Στη συνέχεια πρέπει να διαβάσω τον μεγάλο δείκτη. Αυτή τη φορά όμως τα πράγματα δεν είναι τόσο απλά:

-Όταν η ώρα είναι ακριβώς, τότε ο λεπτοδείκτης (μεγάλος δείκτης) δείχνει πάντα το 12.

Έτσι έχω: 1 ακριβώς, 2 ακριβώς, 3 ακριβώς…

-Όταν η ώρα είναι και μισή, τότε ο λεπτοδείκτης (μεγάλος δείκτης) δείχνει πάντα το 6.

Έτσι έχω: 1 και μισή, 2 και μισή, 3 και μισή…

Μπορείς να παρακολουθήσεις και αυτό το βίντεο:

Χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες

Τα Χριστούγεννα είναι μέρες κατά τις οποίες πρέπει να ξεκουραστούμε και να περάσουμε χρόνο με την οικογένειά μας. Για το λόγο αυτό δεν θα έχετε να κάνετε εργασίες-φωτοτυπίες, όπως όλο αυτό το διάστημα. Άλλωστε όλοι αξίζουμε λίγη χαλάρωση και ξεγνοιασιά. Θα βρείτε όμως παρακάτω κάποιες επαναληπτικές δραστηριότητες με τις οποίες μπορείτε να ασχοληθείτε και να γεμίσετε τον χρόνο σας, αν νιώσετε ότι βαριέστε.

Οι δραστηριότητες είναι επαναληπτικές, δηλαδή καλύπτουν τις δέκα ενότητες γλώσσας (1-9 και 12) και τις τέσσερις ενότητες των μαθηματικών (κεφάλαια 1-28). Εννοείται πως δε χρειάζεται να κάνετε όλες τις δραστηριότητες. Ενδεικτικά μπορείτε να διαλέξετε από κάθε ενότητα κάτι που σας μπερδεύει ή σας αρέσει πολύ και να ασχοληθείτε με αυτό.

Στο pdf που ακολουθεί λοιπόν, θα βρείτε διαδραστικές δραστηριότητες ανά ενότητα και ανά γραμματικό φαινόμενο (γλώσσα) ή γνωστική περιοχή (μαθηματικά).  Αφού διαλέξετε με τι θέλετε να ασχοληθείτε, κάνετε κλικ στον σύνδεσμο και αυτόματα μεταφέρεστε στην αντίστοιχη σελίδα με τη δραστηριότητα. Δυστυχώς το αγαπημένο μας jele δε λειτουργεί πια, οπότε δε θα βρείτε τα παιχνίδια που κάναμε στην τάξη πριν κλείσουν τα σχολεία.



Λήψη αρχείου

Επειδή όμως έχει περάσει καιρός και μπορεί να μη θυμάστε τι έχουμε μάθει σε κάθε ενότητα, παρακάτω θα βρείτε δύο παρουσιάσεις που περιλαμβάνουν όσο πρέπει να ξέρετε με σύντομο και απλό τρόπο. Είναι χωρισμένες και πάλι ανά ενότητα. Μερικές διαφάνειες μάλιστα περιέχουν και τραγούδια. Για να τα ακούσεις πρέπει απλά να κάνεις κλικ σε αυτό το εικονίδιο.

Εννοείται και πάλι ότι δεν χρειάζεται να διαβάσετε ολόκληρες τις παρουσιάσεις ή να μάθετε κάτι απέξω. Σας τα έχουμε βάλει απλά όλα μαζεμένα, για να μην ψάχνετε στα βιβλία σας. Αν θέλετε να κάνετε μια επανάληψη ή δεν θυμάστε κάτι μπορείτε να το βρείτε παρακάτω.

Η επανάληψη-παρουσίαση της γλώσσας:



Λήψη αρχείου

Και η επανάληψη-παρουσίαση των μαθηματικών:



Λήψη αρχείου

Ρήματα

Τα ρήματα είναι οι λέξεις της πρότασης που μας δείχνουν ότι κάποιος κάτι κάνει ή κάτι παθαίνει. Για  να βρούμε το ρήμα μιας πρότασης κάνουμε την ερώτηση “Τι κάνει;” ή “Τι παθαίνει;

πχ. Ο Γιάννης μαζεύει λουλούδια. –Τι κάνει; -Μαζεύει. Άρα: Το μαζεύει είναι ρήμα.

Ο Κώστας κουρεύεται. –Τι παθαίνει; -Κουρεύεται. Άρα: Το κουρεύεται είναι ρήμα.

Τα ρήματα κλίνονται βάζοντας στην αρχή την κατάλληλη προσωπική αντωνυμία και στη συνέχεια τη σωστή κατάληξη στο ρήμα. Για να μην είσαι ξεχασιάρης όπως ο Άρης, άκουσε το τραγούδι για να τις θυμηθείς.

Θυμήσου πώς κλίνονται τα ρήματα είμαι και έχω:

Όλα τα ρήματα τελειώνουν σε -ω. “Ρήμα και ωμέγα φίλοι κολλητοί”

Υπάρχουν κάποιες ακόμα καταλήξεις που πρέπει να θυμάσαι.

Μερικά παραδείγματα για τις καταλήξεις των ρημάτων – ΚΑΝΌΝΑΣ, αλλά και κάποιες ΕΞΑΙΡΈΣΕΙΣ:


Υπάρχουν πολλά μέρη του λόγου σε κάθε πρόταση (άρθρα, ουσιαστικά, επίθετα και ρήματα).

Για να μην τα μπερδεύεις δες παρακάτω:

πχ. Ο Λευτέρης είναι έξυπνος.

-Τι μέρος του λόγου είναι κάθε λέξη;

Ο Λευτέρης είναι έξυπνος
Αν τα μέρη του λόγου ήταν μαθητές, θα απαντούσαν σε αυτές τις ερωτήσεις:

Κάθε πρόταση λοιπόν αποτελείται από λέξεις και κάθε λέξη μας λέει κάτι διαφορετικό.

Σε κάθε πρόταση πρέπει να μπορώ να καταλάβω “Ποιος κάνει;” και “Τι κάνει;

Υποκείμενο Ρήμα

Βάζοντας περισσότερες λέξεις μπορώ να πω περισσότερες πληροφορίες και να μεγαλώσω την πρότασή μου.

 

Επίθετα

Τα επίθετα είναι οι λέξεις που συνοδεύουν και μας λένε πώς είναι τα ουσιαστικά.

Όπως το επίθετό σου σε ξεχωρίζει από όλους τους άλλους Γιάννηδες και Κώστηδες,

έτσι και το επίθετο του ουσιαστικού το ξεχωρίζει από όλα τα άλλα ουσιαστικά.

Τα επίθετα μας δείχνουν το υλικό, το χρώμα, το σχήμα ή τον χαρακτήρα του ουσιαστικού.

πχ. ένας φράχτης (σαν όλους τους άλλους)

αλλά ένας ψηλός, κίτρινος, ξύλινος φράχτης (καταλαβαίνουμε αμέσως σε ποιο φράχτη αναφερόμαστε)

Τα επίθετα έχουν τρία γένη (αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο) ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ.

πχ. ο σιδερένιος, η σιδερένια, το σιδερένιο

Επίσης έχουν δύο αριθμούς, ενικό (ένα) και πληθυντικό (πολλά).

Στα επίθετα μπορούμε να βρούμε δύο λέξεις που έχουν παρόμοια σημασία. Τις λέξεις αυτές τις λέμε συνώνυμες.

Ακόμα, στα επίθετα μπορούμε να βρούμε δύο λέξεις που έχουν ακριβώς αντίθετη σημασία. Τις λέξεις αυτές τις λέμε αντίθετες.

Με τα επίθετα μπορούμε να κάνουμε και παρομοιώσεις για να περιγράψουμε κάτι. Στην παρομοίωση χρησιμοποιούμε ένα επίθετο ή ένα ρήμα και μετά τη λέξη σαν.

πχ. πονηρός σαν αλεπού (παρομοίωση με επίθετο+σαν)

τρέχει σαν λαγός (παρομοίωση με ρήμα+σαν)

Προσοχή! Μετά τη λέξη σαν πρέπει να πω με τι μοιάζει.

Αν μπερδεύεις ακόμα τα ουσιαστικά με τα επίθετα, ίσως αυτή η παρουσίαση να σε βοηθήσει:

 

Μπορείς να ακούσεις και το τραγούδι της κυρίας Σιντορέ για τα επίθετα.

Τέλος, για να δεις αν κατάλαβες τι είναι πια αυτά τα επίθετα, παίξε τα παρακάτω παιχνίδια:

Παιχνίδι – Επίθετα

Παιχνίδι – Συνώνυμα, Αντίθετα, Παρομοιώσεις