Ποιήματα για την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο Διαδίκτυο

Μαθητές από όλη τη χώρα δημιούργησαν περισσότερα από 300 ποιήματα για ένα φαινόμενο που έχει λάβει τεράστιες διαστάσεις. Ειδική ποιητική ανθολογία αναρτήθηκε με τα ποιήματα αυτά στον ιστοχώρο Saferinternet.gr

Οι μαθητές του 52ου Δ.Σ. συμμετείχαν στην ποιητική συλλογή με δύο ποιήματα που επιλέχθηκαν έπειτα από ψηφοφορία.

1ο Ποίημα Τίτλος:  Άγνωστος αποστολέας

Εκεί που παίζω ξαφνικά

Στο κομπιούτερ μου μπροστά

Μήνυμα αναβοσβήνει

στα νεύρα μου τη δίνει

Ο  αποστολέας με φοβίζει

Το μυαλό μου ακονίζει

Μάλλον είναι για κακό

Και το σβήνω στο λεπτό

 

Γεώργιος Σ.,Ε’ Τάξη

2ο Ποίημα Τίτλος:  Ευγενική πλοήγηση

Όταν στο ίντερνετ θα μπω

Προσέχω τι θα πω

Γιατί μπορεί να τσακωθώ

Με φίλους που τους αγαπώ

Γι’ αυτό τα γραμματάκια τα πεζά

Τα προτιμώ από αυτά

Τα κεφαλαία που φωνάζουν

Και τον παραλήπτη τρομάζουν

 

Μαρινέλλα Μ., ΣΤ’ Τάξη

 

Αποτέλεσμα εικόνας για teachers4europe

Η καινοτόμος εκπαιδευτική δράση «Teachers 4 Europe» προσφέρεται από την Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα στους Εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και αφορά μαθητές όλων των τάξεων. Στόχος της είναι να εμπλουτισθούν οι γνώσεις και οι εμπειρίες των μαθητών, σχετικά με τις γενικότερες εξελίξεις σε ευρωπαϊκό επίπεδο, καθώς και τους τομείς του κοινωνικού και ατομικού πεδίου που αυτές επηρεάζουν.  Επιπρόσθετα, υποστηρίζει την  εφαρμογή στην εκπαίδευση καινοτόμες μεθόδων διδασκαλίας με αξιοποίηση και των τεχνολογιών της πληροφορικής και της επικοινωνίας.

Η δική μας Ευρώπη

SDC14511

“Η δική μας Ευρώπη” είναι μία ταινία κινούμενης εικόνας που δημιούργησαν οι μαθητές της Τετάρτης τάξης του 52ου  Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου το σχολικό έτος 2015-2016.  Η ταινία δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της δράσης Teachers4Europe.  Δείτε παρακάτω την ταινία:

 

Kids@Cern – Αποστολή 1η (Σχ. έτος 2014-15)

Το πρόγραμμα Kids@Cern, μια πιλοτική εκπαιδευτική πρωτοβουλία του Ευρωπαϊκού Kέντρου Πυρηνικών Ερευνών CERN με στόχο να εμφυσήσει στους μαθητές δημοτικών σχολείων, τον ενθουσιασμό της επιστήμης μέσα από δημιουργικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες μάθησης.

1η Αποστολή: Ένα ταξίδι στα μεγέθη της φύσης

Τίτλος Αποστολής Ένα ταξίδι στα μεγέθη της Φύσης

 

Ο κόσμος μας είναι γεμάτος από αντικείμενα. Αντικείμενα μικρά ή μεγάλα, ελαφριά ή βαριά, κρύα ή ζεστά, σταθερά ή κινούμενα. Πολλά από τα αντικείμενα γύρω μας μπορούμε να τα δούμε με τα μάτια μας, να τα ακούσουμε, να τα αγγίξουμε, να τα μυρίσουμε και ίσως να τα γευτούμε. Υπάρχουν όμως και πολλά άλλα αντικείμενα που μπορούμε για παράδειγμα να μυρίσουμε αλλά δεν μπορούμε να δούμε με τα μάτια μας. Όπως επίσης υπάρχουν, πάρα πολλά που δεν μπορούμε καν να αντιληφθούμε με τις αισθήσεις μας.

 

Η Φυσική είναι η επιστήμη που προσπαθεί να καταλάβει από τί αποτελούνται και πώς συμπεριφέρονται τα πάντα! Για να το καταφέρουν αυτό, οι επιστήμονες μετράνε φυσικά μεγέθη, όπως το μήκος, η μάζα, η θερμοκρασία και ο χρόνος. Κάθε ένα από αυτά τα φυσικά μεγέθη έχει και την αντίστοιχη μονάδα μέτρησής του που όλοι χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας. Για παράδειγμα, το μέτρο, το κιλό, οι βαθμοί Κελσίου και το δευτερόλεπτο είναι μονάδες μέτρησης του μήκους, της μάζας, της θερμοκρασίας και του χρόνου αντίστοιχα.

 

Έτσι λοιπόν, οι επιστήμονες έχουν καταφέρει να μετρήσουν με ακρίβεια την απόσταση μεταξύ της Γης και του Ήλιου. Έχουν επίσης καταφέρει να μετρήσουν τη μάζα της Γης και τη θερμοκρασία του Ήλιου. Έχουν ακόμα καταφέρει να υπολογίσουν πόσα δευτερόλεπτα κάνει το φως που εκπέμπει ο Ήλιος να φτάσει στη Γη.

 

Περιγραφή ΑποστολήςΧωριστείτε σε 4 ομάδες. Μία ομάδα για κάθε φυσικό μέγεθος. Συγκεκριμένα:

  • Πρώτη ομάδα: Μήκος
  • Δεύτερη ομάδα: Μάζα
  • Τρίτη ομάδα: Θερμοκρασία
  • Τέταρτη ομάδα: Χρόνος
 

 

 

Η κάθε ομάδα θα ετοιμάσει μια παρουσίαση στην οποία θα καταγράφει αντικείμενα (ή και φαινόμενα) και τα οποία θα ταξινομεί από το μικρότερο στο μεγαλύτερο για κάθε κατηγορία φυσικού μεγέθους χρησιμοποιώντας την αντίστοιχη μονάδα μέτρησης. Οι παρουσιάσεις σας μπορεί να είναι κολλάζ, αφίσες ή τρισδιάστατες κατασκευές.

 

Προσπαθήστε λοιπόν να βρείτε φυσικά αντικείμενα, σώματα ή φαινόμενα που να διαφέρουν πολύ μεταξύ τους, π.χ. ένα μυρμήγκι με έναν πλανήτη. Μιλήστε με τον δάσκαλο ή τη δασκάλας σας και ψάξτε για χρήσιμο υλικό στο Internet.

 

Όλες οι ομάδες έχουν μία εβδομάδα να ολοκληρώσουν τις αποστολές τους από την ήμερα της επικοινωνίας του βίντεο (ή αυτού του κειμένου).

 

Καλή επιτυχία!

Η ομάδα των επιστημόνων του  CERN

 

Συνταξιδεύοντας με ένα πρωτόνιο στη λεωφόρο της ενέργειας

Το 2o Δημοτικό Σχολείο Ιεράπετρας μέσω του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων “Συνταξιδεύοντας με ένα πρωτόνιο στη λεωφόρο της ενέργειας” που υλοποιείται από τους μαθητές του ΣΤ1 συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό Έργο Inspiring Science Education.

 http://www.inspiring-science-education.net

 Το Ευρωπαϊκό Έργο Inspiring Science Education έχει ως στόχο την παροχή κατάλληλων εργαλείων έτσι ώστε η εκπαίδευση στις φυσικές επιστήμες να γίνει πιο ελκυστική, με περισσότερη φαντασία και περισσότερο διασκεδαστική για τους μαθητές.

 

Ο στόχος του προγράμματος δραστηριοτήτων “Συνταξιδεύοντας με ένα πρωτόνιο στη λεωφόρο της ενέργειας” είναι να κατανοήσουν η μαθητές την παγκοσμιότητα των πηγών ενέργειας και να έρθουν σε επαφή με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα που προκύπτουν από τη χρήση των διαφόρων μορφών ενέργειας με κριτήριο την επίδραση στο περιβάλλον και στον άνθρωπο.

Μπορεί να χωριστεί σε τρεις θεματικές.

Η πρώτη θεματική αφορά στην κατανόηση των πηγών ενέργειας και στη διερεύνηση της χρήσης τους.  Επίσης, στην ανακάλυψη τρόπων εξοικονόμησης ενέργειας με κριτήριο το σεβασμό στο περιβάλλον χωρίς να επηρεάζονται οι συνθήκες διαβίωσης.

Η δεύτερη θεματική αφορά στην κατανόηση της δομής της ύλης και στον προβληματισμό για τη χρήση της πυρηνικής ενέργειας μέσα από τη διερεύνηση των πειραμάτων στο κέντρο πυρηνικών ερευνών CERN.

Η τρίτη θεματική αφορά στη χρησιμοποίηση των γνώσεων που αποκτήθηκαν στις δύο προηγούμενες θεματικές για τη δημιουργία ενός παιχνιδιού για ηλεκτρονικού υπολογιστή με θέμα το ταξίδι ενός πρωτονίου στον επιταχυντή σωματιδίων του CERN.