Προβλήματα φύτρωσης και βλάστησης; Ιδού οι λύσεις
Αρχείο κατηγορίας: Εργασίες
Σχολικός Λαχανόκηπος στο 3ο Δημοτικό Αγίας Παρασκευής
Οι μαθητές της Ε3 τάξης του 3ου Δημοτικού Αγίας Παρασκευής δημιούργησαν λαχανόκηπο με χειμωνιάτικα λαχανικά στο χώρο του σχολικού κήπου. Παρακολουθήστε το βίντεο!
Η δασκάλα
Αποστολοπούλου Κατερίνα
H νέα ομάδα των κηπουρών της Άρνισσας
Η νέα ομάδα των κηπουρών του σχολείου συνεχίζει για 5η χρονιά την παράδοση με οδηγό για φέτος τη δασκάλα τους την κα Μάγδα Μπέλλη.
Ο κήπος του σχολείου μας
Τη Παρασκευή 10 Οκτωβρίου πήγαμε στον κήπο. Ένα παιδί έφερε κοκκάρι. Πρώτα περιποιηθήκαμε το έδαφος. Δηλαδή σκάψαμε, τσαπίσαμε, βγάλαμε τα χόρτα. Μετά όλη η τάξη φυτέψαμε κρεμμυδάκια.
Αργότερα τα πατήσαμε και βάλαμε ταμπελίτσες. Αυτή η μέρα ήταν αφιερωμένη στον κήπο. Την ίδια ακριβώς διαδικασία κάναμε και για τον αρακά.
Μαρία Καραβίτη – Δ’ τάξη
22 Οκτωβρίου 2014. Η σημερινή μέρα ήταν ξεχωριστή. Την 4η ώρα κατεβήκαμε στον κήπο και φυτέψαμε διάφορα αρωματικά φυτά που μας τα έφερε ο κύριος Ηλίας από το φυτώριο του Δήμου.
Τα φυτά είναι :2 λεβάντες,2 θυμάρια,1 καλαμίνθη,1 λεβαντίνη, 1 δεντρολίβανο, 1 γιασεμί χειμωνιάτικο και ένα βιβούρνο.
Όλοι μας υιοθετήσαμε από ένα φυτό
Ο Τάσος και ο Γιώργος Γιαλ. – θυμάρι
Ο Δημήτρης και ο Χρήστος – λεβαντίνη
Η Ανδρονίκη και η Βερόνικα – γιασεμί χειμωνιάτικο
Η Ιωάννα, η Μαρία και η Βασιλεία – λεβάντα
Η Κωνσταντίνα και η Κυρία Μάγδα – καλαμίνθη
Ο Άνθιμος – δεντρολίβανο
Είμαστε αποφασισμένοι να τα φροντίζουμε πάντα. Δ` τάξη
Ακολούθησε και τρύγος……..αλλά γι`αυτό στην επόμενη συνάντηση μας, μαζί με πλούσιο φωτογραφικό υλικό.
Υ.Γ.(Έμαθα πως δραστηριοποιείται δυναμικά στον κήπο το Ολοήμερο της Πετριάς με τον Μάκη. Περιμένουμε νέα του.
ΑΝΗΣΥΧΑ ΜΟΛΥΒΙΑ, ΦΥΛΛΟ_4
ΣΥΓΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ ΣΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΚΗΠΟΥΣ: ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ ΚΟΠΟ, ΘΕΛΕΙ ΤΡΟΠΟ!
Αρθρογραφία σχολικής εφημερίδας για λαχανόκηπους… αγαπημένες σελίδες οι 14, 15 και 16
Οι βραγιές του 1ου Νηπιαγωγείου Γιαννιτσών-Α’
Σας παρουσιάζουμε τις βραγιές που δημιουργήσαμε μ’ ένα γονιό στον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου μας καθώς και το φύτεμα των σβώλων που είχαμε φτιάξει νωρίτερα με τα παιδιά, όπως έχετε δει σε προηγούμενη ανάρτηση.
Δημιουργούμε βραγιές με τη βοήθεια ενός γονιού.
Τα παιδιά ρίχνουν τους σβώλους στις βραγιές.
Ρίχνουμε στην κάθε βραγιά άχυρο.
Τα πρώτα φυτά ξεμύτισαν.
Τα παιδιά ποτίζουν τον λαχανόκηπο με τα μπουκάλια τους.
Η εικόνα του λαχανόκηπου στα τέλη της άνοιξης.
ρτηση.
2ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Πέλλας – «Ο λαχανόκηπός μας»
Το πρόγραμμα αυτό έγινε στο 2ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Πέλλας, από τον Οκτώβριο του 2012 έως και τον Μάιο του 2013.
Συμμετείχαν σ’ αυτό και τα 26 παιδιά που φοιτούν στο νηπιαγωγείο, στο κλασικό και στο ολοήμερο τμήμα.
Το πρόγραμμα εφάρμοσαν στις τάξεις τους οι νηπιαγωγοί Βασιλική Νίκα, Μαρία Χόμπουρλου, Έρικα Έππλε, με συντονίστρια τη Βασιλική Νίκα.
«Ο λαχανόκηπός μας» – Παρουσίαση σε pdf
«Με λάχανα και χάχανα… φυτεύω ένα σποράκι !»
Είμαστε το Β΄τμήμα του 1ου Νηπιαγωγείου Γιαννιτσών. Μαζί με το Α΄τμήμα
πραγματοποιούμε το σχέδιο εργασίας «Με λάχανα και χάχανα… φυτεύω ένα
σποράκι!» Μετά την ανάρτηση φωτογραφιών από τη συνάδελφο του Α΄τμήματος,
Ρούση Ευδοξία, ακολουθεί ανάρτηση φωτογραφιών από το δικό μας τμήμα.
Προς αποφυγή της επανάληψης επιλέξαμε φωτογραφίες από διαφορετικές δραστηριότητες για το κάθε τμήμα. Οι δραστηριότητες όμως είναι κοινές και
έχουν πραγματοποιηθεί και από τα δύο τμήματα.
Μετά τα μαρουλάκια, φυτεύουμε πιπεριές και μία κολοκυθιά στο παρτέρι στο μπαλκόνι.
Μαζεύουμε χώμα από την αυλή για να φυτέψουμε αρωματικά και μαρουλάκια μέσα σε γλάστρες
Οι γλάστρες με τα φυτά είναι έτοιμες.
Κοσκινίζουμε αργιλόχωμα για να φτιάξουμε σβώλους.
Ρίχνουμε διάφορους σπόρους στο αργιλόχωμα. Λίγο νερό και το μείγμα είναι έτοιμο για να πλάσουμε σβώλους.
Η εργασία αύτή με το πλάσιμο των σβώλων ενθουσίασε τους μικρούς μαθητές μας
Με τους σπόρους που μας έφεραν στο νηπιαγωγείο πραγματοποιήσαμε πλήθος μαθηματικών δραστηριοτήτων ,όπως ομαδοποιήσεις , ταξινομήσεις, μετρήσεις κλπ.
Μία τελευταία δραστηριότητα σχετική με τους σπόρους ήταν η εικονογράφηση της γνωστής από την Παλαιά Διαθήκη «Κιβωτού του Νώε» , όπου κυρίως επιμείναμε στην αποθήκευση των σπόρων έτσι ώστε να διασωθούν μετά τον κατακλυσμό.
