Το ημερολόγιο της Χ.

Αγαπημένα μου Δευτεράκια,

δεν ξέρω αν σας είχε λείψει το Webex, πάντως τα πήγατε περίφημα! Ας δούμε τι κάναμε:

Στη Γλώσσα, κάναμε την ανάγνωση στη σελ. 70, είδαμε το ρήμα “είμαι στη σελ. 72 και στο τετράδιο εργασιών συμπληρώσαμε την ασκ. 1. στη σελ. 43 και βάλαμε σε σειρά την ιστορία στη σελ. 39. Στα Μαθηματικά κάναμε πολλαπλασιασμούς στο μπλε τετράδιο, από τις προπαίδειες του 1, του 5 και του 10.

Είτε πάμε στο σχολείο είτε μέσω Webex, τα καθήκοντά σας για αύριο είναι:

Γλώσσα:

• Ανάγνωση την ιστορία “Ο μάγος με τους κομήτες” στη σελ. 39 (τετράδιο εργασιών)
• Ορθογραφία τη ρήμα “είμαι”
• Τις ασκήσεις 2 και 3, στη σελ. 44 (τετράδιο εργασιών)

Μαθηματικά:

• Να συνεχίσετε την εξάσκηση στις προπαίδειες 1,5,10 (ποιηματάκια, ασκήσεις e-class)
• Να αντιγράψετε και να λύσετε στο μπλε τετράδιο τους παρακάτω πολλαπλασιασμούς:

Για ό,τι νεότερο θα σας ενημερώσω!

Καλό απόγευμα!
Η κ. Χριστίνα.

Αγαπημένα μου Δευτεράκια,

ελπίζω να είστε καλά! Παρόλο που δεν είμαστε στην τάξη μας, εγώ σας έχω στο μυαλό μου! Σήμερα θέλω από εσάς τα εξής λίγα πραγματάκια, προκειμένου να μένουμε ζεστοί στα μαθήματά μας:

Γλώσσα:
Στην άσκηση 3 της σελ. 72 του βιβλίου, υπάρχει το ρήμα “είμαι”. Μιας και δε μας είναι κάτι άγνωστο και το είχαμε δουλέψει και πέρυσι θέλω να κάνετε τα εξής, ώστε να το θυμηθείτε:

• Να δείτε το υλικό στο e-class για το ρήμα “είμαι” (Γλώσσα, Ενότητα 8)
• Να συμπληρώσετε την Άσκηση 3, στη σελ. 72 του βιβλίου
• Να κάνετε 2 φορές Αντιγραφή στο κόκκινο, το ρήμα είμαι και να γράψετε 6 προτάσεις, μία για κάθε πρόσωπο (π.χ. Εγώ είμαι δασκάλα.).

Μαθηματικά:
Μέχρι στιγμής έχουμε δει τις προπαίδειες του 1, του 5 και του 10. Θέλω λοιπόν να κάνουμε μια μικρή επανάληψη σε αυτές πριν προχωρήσουμε παρακάτω. Οπότε:

• Να κάνετε από 1 φορά Αντιγραφή στο μπλε τις τρεις αυτές προπαίδειες (1,5,10)
• Να δείτε το υλικό στο e-class το οποίο συνδυάζει και τις τρεις προπαίδειες
• Να συνεχίσετε την εξάσκηση στα ποιηματάκια για κάθε προπαίδεια

Οι ασκήσεις με τα προβλήματα στα Μαθηματικά συνδέονται με κονκάρδες επιβράβευσης. Δείτε στην εικόνα:

Για ό,τι νεότερο σχετικά με την αυριανή μέρα, θα σας ενημερώσω με νέο μήνυμα!
Καλή συνέχεια, καλό διάβασμα και να προσέχετε!

Με αγάπη,
η κ. Χριστίνα!

Αγαπημένα μου Δευτεράκια,

ελπίζω να είστε καλά. Σήμερα είχα κι εγώ την τύχη να δω μερικές νιφάδες χιονιού στο μπαλκόνι μου. Πόσο όμορφο και απαλό που είναι το χιόνι. Τα κάνει όλα παραμυθένια! Εσείς ελπίζω να παίξατε χιονοπόλεμο!

Για σήμερα είχατε τα εξής καθήκοντα:

Γλώσσα: Τις ασκησούλες που υπήρχαν στο e-class, στην Ενότητα 7
Μαθηματικά: Τις ασκησούλες για τις προπαίδειες του 1 και του 5.

Ας δούμε τώρα τι θέλω να κάνετε αύριο που θα είμαστε και πάλι κλειστά.

Γλώσσα:
Θα προχωρήσουμε στην ενότητα 8 “Το ταξίδι στη Χωχαρούπα”, όπου αρχικά μιλάει για τους γλωσσοδέτες. Είναι εκείνες οι σύντομες προτάσεις που είναι ικανές να μας στραμπουλήξουν τη γλώσσα προσπαθώντας να τις πούμε γρήγορα. Από εσάς θέλω:

• Να κάνετε αρκετές φορές Ανάγνωση το κείμενο στη σελ. 70: “Η αρχή του ταξιδιού”
• Να κάνετε 4 φορές Αντιγραφή στο κόκκινο, την πρόταση στη σελ. 72: Πέμπτη, πέφτει ο πεύκος κάτω.
• Να δείτε το υλικό που ανέβηκε στο e-class της Γλώσσας στη Ενότητα 8, για τους γλωσσοδέτες

Στην αρχή κάθε ενότητας υπάρχουν προτεινόμενες λέξεις μέσα από το κεφάλαιο για να κάνετε εξάσκηση σε ορθογραφία ή προτάσεις, όποτε εσείς θέλετε.

Μαθηματικά:
Θα προχωρήσουμε στην προπαίδεια του 10, η οποία είναι πολύ εύκολη μιας και είναι το ανέβασμα 10-10. Από εσάς θέλω:

• Να μάθετε απέξω το ποιηματάκι της προπαίδειας του 10
• Να κάνετε 2 φορές Αντιγραφή στο μπλε τετράδιο την Προπαίδεια του 10
• Να δείτε το υλικό που ανέβηκε στο e-class των Μαθηματικών για την προπαίδεια του 10

Η άσκηση με τον τροχό της προπαίδειας δε θα σας δώσει κάποιο αποτέλεσμα. Εσείς γυρίζετε τον τροχό και πρέπει κάθε φορά να πείτε το αποτέλεσμα του πολλαπλασιασμού που σας τυχαίνει. Επίσης, μπορείτε να γράφετε κάθε φορά τον πολλαπλασιασμό σε ένα πρόχειρο τετράδιο και να τον λύνετε, για να μαθαίνετε και τις προπαίδειες ανακατεμένες.

Καλό διάβασμα!

Με αγάπη,
η κ. Χριστίνα

Αγαπημένα μου Δευτεράκια,

καλύτερα τα πράγματα την εβδομάδα που μας πέρασε! Ώρα να βρίσκουμε τον ρυθμό μας σιγά – σιγά, μιας και μας περιμένουν αρκετά καινούρια πραγματάκια! Ας δούμε τι κάναμε:

Γλώσσα:
Βρισκόμαστε στην ενότητα 7 και είδαμε τον διπλό τόνο, τις ερωτηματικές και αρνητικές προτάσεις και γράψαμε την πρώτη μας ιστορία σε παραγράφους, στο Γραπτό Λόγου. Η συγγραφή ιστορίας δεν είναι κάτι απλό και απαιτεί χρόνο για να κατακτηθεί, αν όμως ακολουθούμε πιστά τους κανόνες που συζητήσαμε και εξασκούμαστε πάνω σε αυτό, θα γίνει μια εύκολη και ευχάριστη διαδικασία.

Στο e-class, θα βρείτε ολοκληρωμένη την ενότητα 7 με κείμενα προς ανάγνωση, ασκήσεις εξάσκησης κ.ά.

Μαθηματικά:
Ήρθε η ώρα της προπαίδειας. Ουσιαστικά, πρόκειται για την αποστήθιση των γινομένων των αριθμών από το 1 ως το 10. Μεγαλύτερη αξία έχει όμως να κατανοούμε τι ακριβώς σημαίνει ο κάθε πολλαπλασιασμός. Γι’ αυτό το λόγο, θέλω τώρα στην αρχή να χρησιμοποιείτε τη λεξούλα “φορές” αντί για το “επί”. Δηλαδή, να λέτε το ποιηματάκι της κάθε προπαίδειας, όπως ακριβώς σας το δίνω. Σιγά σιγά θα απλοποιήσουμε τα λόγια για να μπορείτε να λέτε την προπαίδεια πιο γρήγορα. Προς το παρόν όμως, θέλω να καταλαβαίνουμε τι πραγματικά σημαίνει ο κάθε πολλαπλασιασμός και γιατί το 3 X 2, αν και είναι ίσο με το 2 Χ 3, στην πραγματικότητα δε δείχνουν το ίδιο πράγμα. Γι’ αυτό παράλληλα με τις προπαίδειες θα επιλύουμε και προβλήματα πολλαπλασιασμού.

π.χ. 3 Χ 2 = 6  διαβάζεται ως: 3 φορές το 2 … 6

Στο e-class, έχουν ανέβει προς το παρόν ασκήσεις εξάσκησης για τις προπαίδειες του 1 και του 5. Εξασκηθείτε αρκετά στα ποιηματάκια και στη συνέχεια δοκιμάστε τις δυνάμεις σας και στις προπαίδειες ανακατεμένες.

Σας αποχαιρετώ με το τραγούδι της προπαίδειας του 5.
Δεν μοιάζει με το ποιηματάκι αλλά βοηθά στην απομνημόνευση των αποτελεσμάτων.

Καλή συνέχεια!
Η κ. Χριστίνα.

Αγαπημένα μου Δευτεράκια,

πολύ κρύα τα πράγματα την πρώτη μας εβδομάδα. Με έφαγε η μοναξιά. Ελπίζω να είστε όλοι καλά.
Ξεκινήσαμε δειλά-δειλά το μάθημά μας. Πιο συγκεκριμένα:

Γλώσσα:
Γυρίσαμε στο α’ τεύχος (βιβλίο & εργασιών) και επιστρέψαμε το β’ τεύχος στο σχολείο. Μπήκαμε στην ενότητα 7, έχουμε κάνει ανάγνωση το κείμενο “Σαν παραμύθι”, στις σελίδες 60-61 και έχουμε μιλήσει για τα σημεία στίξης. Έχουν ολοκληρωθεί οι ασκήσεις 3 και 4, στις σελίδες 62-63 (βιβλίο) και οι ασκήσεις 1 και 2, στη σελίδα 35 (εργασιών).

Στο e-class, έχουν ανέβει επιπλέον ασκήσεις εμπέδωσης και ένα ποίημα για τα σημεία στίξης.

Για την Δευτέρα έχουν:

• Ανάγνωση το ποίημα για τα σημεία στίξης (θα το βρείτε στο e-class)
• 2Α + Ο από το ποίημα, τα ονόματα των σημείων στίξης και τα σημαδάκια τους (εκτός από την πάνω τελεία και τα αποσιωπητικά). π.χ. τελεία .   κόμμα ,  θαυμαστικό !
• Φυλλάδιο για τα σημεία στίξης (πίσω από το ποίημα)

Σημείωση: Όσοι μαθητές δεν έχουν το φυλλάδιο, μπορούν να κάνουν τις ασκήσεις σε βιβλίο και τετράδιο εργασιών (που αναφέρθηκαν παραπάνω), καθώς και τις ασκήσεις του e-class.

Μαθηματικά:
Ξεκινήσαμε την εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό. Αναφέραμε το σύμβολο  επί (Χ), ωστόσο εμείς θα χρησιμοποιούμε γι’ αρχή τη λέξη “φορές”. π.χ. το 3Χ4 διαβάζεται ως 3 φορές το 4.
Τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν ότι ο πολλαπλασιασμός είναι η σύντομη γραφή μιας πρόσθεσης που αποτελεί επαναλαμβανόμενο μοτίβο. Δηλαδή το 3 + 3 + 3 + 3 + 3 μπορεί να γραφεί και ως 5 φορές το 3. Επομένως:
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 5 Χ 3 = 15.

Προς το παρόν, το αποτέλεσμα προκύπτει από τη λύση της πρόσθεσης, οπότε μη βιαστείτε να προχωρήσετε σε προπαίδειες και ξερή απομνημόνευση των αποτελεσμάτων. Πρωταρχικός σκοπός είναι να κατανοήσουν οι μαθητές πως λειτουργεί ο πολλαπλασιασμός και ποια η σημασία του.

Στο e-class, έχουν ανέβει ασκήσεις εξάσκησης παρόμοιες με τα παραπάνω.

Για τη Δευτέρα έχουν:

• Φυλλάδιο Μαθηματικών

Σημείωση: Όσοι μαθητές δεν έχουν φυλλάδιο, μου αρκεί να ασχοληθούν με τις ασκήσεις του e-class.

Δεν γνωρίζω πως θα εξελιχθούν τα πράγματα από εβδομάδα. Για ό,τι κάνουμε στην τάξη θα σας ενημερώνω με αναρτήσεις στο blog, ενώ το e-class θα ανανεώνεται με καινούριες ασκήσεις εμπέδωσης. Παρακαλώ να το αξιοποιήσετε, γιατί δε θα σας σταλούν τα φυλλάδια που δίνονται στην τάξη.

Τέλος, από βδομάδα επιστρέφουμε στα 2 self-tests που θα γίνονται κάθε Δευτέρα και Πέμπτη, θα δηλώνονται στο edupass και η συμπληρωμένη σχολική κάρτα θα έρχεται στο σχολείο κάθε Τρίτη και Παρασκευή. Ισχύει για όλους τους μαθητές, εμβολιασμένους και ανεμβολίαστους.

Καλή μας αρχή!
Η κ. Χριστίνα 🙂