ΣΤΑΘΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

Δραστηριότητα 1^η:

Εκφώνηση:

Οι επιμορφούμενοι καλούνται: Με τη βοήθεια μιας μηχανής αναζήτησης:

• να αναζητήσουν ένα βίντεο που θα μπορούσαν να το αξιοποιήσουν διδακτικά στο γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητάς τους
• να δημιουργήσουν ένα έγγραφο κειμένου (το πολύ 200 λέξεις) κάνοντας αναφορά στη διδακτική αξιοποίηση του ευρήματος. Στο αρχείο κειμένου να υπάρχει δεσμός (υπερσύνδεση) προς το βίντεο και
• να αναρτήσουν το κείμενό τους στον «Χώρο αποστολής αρχείων ασύγχρονων δραστηριοτήτων, Μεσοδιάστημα: Συνεδρία 1 & 2» με όνομα αρχείου: S1_eponymo_onoma.docx.

 

Υλοποίηση δραστηριότητας:

 

https://www.youtube.com/watch?v=Ogv2ykrAp2M

 

To video μπορεί να χρησιμοποιηθεί συμπληρωματικά για τη διδασκαλία του μήκους κύκλου και της σχέσης που έχει με τον αριθμό π. Η μικρή χρονική διάρκεια εξοικονομεί πολύτιμο χρόνο από την περιορισμένη διδακτική ώρα και προκαλεί τον ενδιαφέρον των μαθητών.

Οι μαθητές βλέπουν πως προκύπτει ο αριθμός π προσεγγιστικά διαιρώντας το μήκος ενός κύκλου με μια διάμετρό του και μπορούν να διατυπώσουν ότι το μήκος ενός κύκλου ισούται με το γινόμενο του αριθμού αυτού με τη διάμετρο του κύκλου.

Καλωσήρθατε στο Blogs.sch.gr. Αυτό είναι το πρώτο σας άρθρο. Αλλάξτε το ή διαγράψτε το και αρχίστε το “Ιστολογείν”!