12ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Και ξαφνικά έκανε την εμφάνισή του ο γνωστός σε όλους μας Καραγκιόζης. Για τον λόγο αυτό κι εμείς, εμπνευσμένοι από τις ιστορίες του, του γράψαμε νέα κείμενα, κατασκευάσαμε φιγούρες και παίξαμε τη δική μας παράσταση Θεάτρου Σκιών.
11ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Σήμερα αφού γράψαμε ένα δικό μας θεατρικό κείμενο. το διασκεδάσαμε με παιχνίδια έκφρασης σε συνδυασμό με θεατρικό παιχνίδι! Κάναμε τις μαριονέτες, μιμηθήκαμε σκηνές της καθημερινότητας, αλλά και συναισθήματα. Στο τέλος, κάθε παιδί μας παρουσίασε κι έναν ήρωα από την “Παραμυθορουφήχτρα¨ της Γιώτας Αλεξάνδρου.
10ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Σήμερα γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά του θεατρικού κειμένου. Και με τη βοήθεια του θεατρικού κειμένου της Γιώτας Αλεξάνδρου “Παραμυθορουφήχτρα¨ μεταμορφωθήκαμε σε αγαπημένους ήρωες γνωστών παραμυθιών!
9ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Στην 9η συνάντησή μας ασχοληθήκαμε με μάγισσες! Μάγισσες καλές, μάγισσες κακές, μάγισσες περίεργες και με μάγισσες που θα μας συντροφεύουν σε κάθε μας φόβο. Αφού διαβάσαμε το βιβλίο “Μαμά, φτιάξε μου μια μάγισσα” της Λιάνας Δενεζάκη, ζωγραφίσαμε κι έπειτα κατασκευάσαμε τη δική μας μάγισσα! Της φτιάξαμε κι ένα ξόρκι, για να διώχνει ότι μας στενοχωρεί και μας φοβίζει. Έτσι η δική μας μάγισσα διώχνει μακριά τις αρρώστιες, το σκοτάδι και τα ύψη!
Η ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΜΑΣ
Με μεγάλη μας χαρά προσκαλέσαμε την κυρία Λιάνα Δενεζάκη να δημιουργήσουμε μαζί μια φανταστική ιστορία σε ένα εργαστήρι δημιουργικής γραφής που θα μας συναρπάσει. Ανυπομονούμε!
8ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Στο 8ο εργαστήριό μας οι λιλιπούτειοι φιλαναγνώστες έφτιαξαν μια ιστορία που δεν μοιάζει με καμία. Έβαλαν μπόλικη φαντασία, δόσεις γέλιου και μια κουταλιά μαγεία. Στη συνέχεια κατασκευάσαμε θέατρο σκιών, μετατρέψαμε τους ήρωες της ιστορίας σε σκιές και το διασκεδάσαμε!
7ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Το 7ο εργαστήριό μας ήταν αφιερωμένο στη δημιουργική γραφή. Αφού χωριστήκαμε σε ομάδες και θυμηθήκαμε τα στοιχεία της πλοκής ενός παραμυθιού, παίξαμε με τις παραμυθοκάρτες. Κι αμέσως ταξιδέψαμε στο νησί της Φαντασίας, όπου οι πειρατές συναντούν πριγκίπισσες και γοργόνες, αναζητώντας καλά κρυμμένους θησαυρούς που φυλάσσονται από χταπόδια και μέδουσες. Οι λιλιπούτειοι φιλαναγνώστες ενθουσιάστηκαν! Κι έπεται συνέχεια…
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Μια μικρή γιορτή θύμιζε η σημερινή μέρα! Οι λιλιπούτειοι φιλαναγνώστες έφεραν τα αγαπημένα τους βιβλία. Πριν μας τα παρουσιάσουν, έφτιαξε ο καθένας την ταυτότητα του ήρωα του βιβλίου του. Στη συνέχεια, μας μίλησαν για τα βιβλία τους (τίτλος, συγγραφέας, εκδόσεις, θέμα κ.α). Έτσι, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με πολλά βιβλία που τους κέντρισαν το ενδιαφέρον.
- Ντόμινο βιβλίου
Τοποθετήσαμε τα βιβλία στο πάτωμα, τα παιδιά τα ξεφύλλισαν με λαχτάρα, και φτιάξαμε ένα μεγάλο ντόμινο από βιβλία. Ο καθένας με τη σειρά του πρόσθεσε το βιβλίο του εξηγώντας ποιο “κοινό σημείο” έχει με το προηγούμενο (χρώμα, μέγεθος, εκδόσεις κ.α).
- Μάντεψε ποιανού βιβλίου είναι ο ήρωας;
Ανακατέψαμε τις ταυτότητες των ηρώων και τα παιδιά έπρεπε να μαντέψουν το βιβλίο του κάθε ήρωα!
5o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Ο κύριος Γλυκούλης και η κυρία Αγκαλίτσα, στην προσπάθειά τους να μας δυσκολέψουν, έκρυψαν στο μαγικό μπαούλο μόνο ένα στοιχείο, ένα ντενεκεδάκι, το οποίο ήταν όμως αρκετό για να μαντέψουν οι λιλιπούτειοι φιλαναγνώστες το βιβλίο. Στο 5ο εργαστήριο, λοιπόν, ασχοληθήκαμε με το θεατρικό κείμενο, την Ντενεκεδούπολη! Αφού τη διαβάσαμε, παίξαμε κουίζ με σκίτσα, ερωτήσεις και παντομίμα. Οι δύο ομάδες ήρθαν ισόπαλες, αλλά το διασκέδασαν πολύ. Στη συνέχεια, κάθε παιδί ανέλαβε έναν ρόλο, φτιάχνοντας το αντίστοιχο καπέλο με τον ήρωα που παρίστανε.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Για ακόμη μία φορά, με τη χρήση του ραβδιού μας, ανοίξαμε το μαγικό μπαούλο. Αμέσως ξεπρόβαλαν ο κύριος γλυκούλης και η κυρία αγκαλίτσα, αυτή τη φορά έκρυψαν στο μπαούλο φρούτα και τα παιδιά αμέσως κατάλαβαν πως πρόκειται για τη Φρουτοπία. Ασχοληθήκαμε, λοιπόν, με τα κόμικς, τη δομή τους και τα χαρακτηριστικά τους. Αφού οι λιλιπούτειοι φιλαναγνώστες ξεφύλλισαν διάφορα κόμικς, καταλήξαμε να διαβάζουμε ένα τεύχος της Φρουτοπίας του Ευγένιου Τριβιζά. Ακολούθησαν τρεις δραστηριότητες :
- “Τα κόμικς μου μπερδεύτηκαν”
Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες κλήθηκαν να βάλουν σε σειρά τα κομμάτια ενός κόμικς, παρατηρώντας καλά τις εικόνες και διαβάζοντας τα συννεφάκια. Και τα κατάφεραν αρκετά καλά!
- “Τα κόμικς μου βουβάθηκαν”
Δόθηκε ένα απόσπασμα από ένα κόμικ στην κάθε ομάδα, η οποία έπρεπε να συμπληρώσει τις λεζάντες και τα συννεφάκια. Ήταν εκπληκτικό το πως ερμήνευσε η κάθε ομάδα τις εικόνες, η κάθε μία έδωσε διαφορετική πλοκή.
- ” Δημιουργώ το δικό μου κόμικ”
Τέλος, ο κάθε μαθητής δημιούργησε το δικό του κόμικ με πολλή φαντασία!
