ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΑΡΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών Επιστημων

Σύμφωνα με  τις σχετικές εγκυκλίους ο σύλλογος διδασκόντων εγκρίνει τις ερευνητικές εργασίες που θα υλοποιηθούν στη σχολική μονάδα.

Με δεδομένο ότι ο σύλλογος των διδασκόντων θα ασκήσει ουσιαστικά τα καθήκοντά του προτείνουμε κάποια κριτήρια που θα πρέπει να λάβει υπόψη του:

1. Σαφή ερευνητικά ερωτήματα

2. Σύνδεση του θέματος της ερευνητικής εργασίας με τα ΑΠΣ των υπολοίπων θεμάτων

3. Σαφή μεθοδολογία

Δείτε το σχέδιο του συναδέλφου Παντελή Μπουμπούλη panbouboulis@gmail.com (ΠΕ 03) για παράδειγμα

http://eclass.sch.gr/modules/document/document.php

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΟΔΗΓΙΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (105847/13-09-2012/Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.Π.)

Τροποποιεί τις παραγράφους 1 & 5 της (47143/Γ2/27-04-2012) και την συμπληρώνει

• Η ερευνητική εργασία επιβλέπεται από ένα (1) εκπαιδευτικό που η ειδικότητα του έχει συνάφεια με το θέμα της ερευνητικής εργασίας.
• Μπορεί να επιβλέπεται και από 2 εκπαιδευτικούς ένας εκ των οποίων θα είναι υποχρεωτικά των ειδικοτήτων ΠΕ12 (εκτός ΠΕ12.13), ΠΕ14.04 (εφόσον υπηρετεί στη σχολική μονάδα)
• Ορίζει τον ρόλο των Σχολικών Συμβούλων εχόντων την Επιστημονική και Παιδαγωγική καθοδήγηση των σχολικών  μονάδων.
• “Επιβάλλει” την δημιουργία “Τμημάτων Ενδιαφέροντος” και καθορίζει τις περιπτώσεις των αποκλίσεων.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΥΑ 100838/Γ2/04-09-2012/Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α) ΚΑΤΑΡΓΗΘΗΚΕ

Καθορίζει τον μέγιστο αριθμό ερευνητικών εργασιών που μπορεί να αναλάβει ένας εκπαιδευτικός

(Μέχρι 2 ανα εξάμηνο ή ολόκληρο το σχολικό έτος ή μέχρι 4 για τους ΠΕ 12)

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΥΠΔΒΜΘ (47143/Γ2/27-04-2012)

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ:

• Η Ερευνητική Εργασία ορίζεται ως «πρώτη ανάθεση» όλων των ειδικοτήτων.
• Επιβλέπεται από δύο εκπαιδευτικούς (συνδιδασκαλία), ένας εκ των οποίων είναι εκπαιδευτικός των ειδικοτήτων ΠΕ12 (εκτός ΠΕ12.13), ΠΕ14.04, ΠΕ17 (εκτός ΠΕ17.09, ΠΕ17.10), εφόσον υπηρετεί στη σχολική μονάδα.
• Οι ερευνητικές εργασίες πραγματοποιούνται στο πλαίσιο συνεχόμενου δίωρου και έχουν διάρκεια ενός τετραμήνου ή ολόκληρου σχολικού έτους.
• Βασικό κριτήριο για την επιλογή θεμάτων είναι η συσχέτιση πραγματικών καταστάσεων που βιώνουν οι μαθητές με ενότητες των μαθημάτων που διδάσκονται.
• Τουλάχιστον μια από τις προτεινόμενες εργασίες θα πρέπει να ανατίθεται σε εκπαιδευτικούς από τους κλάδους ΠΕ02, ή ΠΕ03, ή ΠΕ04.
• Τα προτεινόμενα θέματα θα πρέπει απαραίτητα να εμπίπτουν τουλάχιστον σε τρεις από τους επόμενους κύκλους: α) «Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες», β) «Τέχνη και Πολιτισμός», γ) «Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία» και δ) «Περιβάλλον και Αειφόρος Ανάπτυξη» ή να συνδυάζουν κάποιους από αυτούς.
• Σε περίπτωση υλοποίησης των ερευνητικών εργασιών σε ζώνη, δημιουργούνται λειτουργικές ομάδες κοινού ενδιαφέροντος, που δεν θα ξεπερνούν τους 20 μαθητές και δεν θα είναι μικρότερες από 16 μαθητές.
• Σε περίπτωση υλοποίησης των ερευνητικών εργασιών ανά τμήμα τότε ο αριθμός των μαθητών της ερευνητικής ομάδας είναι ο αριθμός των μαθητών του τμήματος.
• Η διαδικασία κατανομής των μαθητών στις ερευνητικές εργασίες (η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών τοποθετείτε  σε θέμα της πρώτης ή της δεύτερης επιλογής της) θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί το αργότερο μέχρι το τέλος της δεύτερης εβδομάδας από την έναρξη του διδακτικού έτους.
• Στο τέλος του τετραμήνου ή του σχολικού έτους, οι μαθητές παρουσιάζουν σε ειδική εκδήλωση που οργανώνεται από το σχολείο στη σχολική κοινότητα με τη συμμετοχή εξωτερικών προσκεκλημένων (π.χ. ειδικούς επιστήμονες, φορείς της τοπικής κοινωνίας, κ.λπ.).
• Μετά και την παρουσίαση, οι μαθητικές ομάδες κάθε ερευνητικού θέματος υποβάλλουν προς αξιολόγηση τον ομαδικό φάκελο της Ερευνητικής τους Εργασίας.
• Η αξιολόγηση περιλαμβάνει: (α) στην ερευνητική διαδικασία που ακολούθησε η ομάδα(30%), (β) στο περιεχόμενο της ερευνητικής εργασίας(30%), (γ) στη γλώσσα και τη δομή της ερευνητικής έκθεσης(20%) και (δ) στον τρόπο της δημόσιας παρουσίασης της ομαδικής εργασίας(20%).
• Η γενική βαθμολογία του κάθε μαθητή στο μάθημα της «Ερευνητικής Εργασίας» προκύπτει ως ο μέσος όρος της αντίστοιχης βαθμολογίας του στα δυο τετράμηνα. Σε περίπτωση υλοποίησης ερευνητικής εργασίας ετήσιας διάρκειας ο βαθμός του πρώτου τετραμήνου αντιστοιχεί στην επίδοση του μαθητή στο τμήμα της ερευνητικής εργασίας που έχει υλοποιηθεί μέχρι τότε.
• Ανάρτηση στο διαδίκτυο των Ερευνητικών Εργασιών

Με την εισαγωγή του μαθήματος “Ερευνητικές Εργασίες” στην Α ΓΕΛ από το σχολικό έτος 2011-2012 προτείνουμε μία θεματολογία η οποία και απευθύνεται σε όσους εκπαιδευτικούς:

1. Θεωρούν ότι η γνώση δεν μεταδίδεται

2. Το ΑΠΣ και το ωρολόγιο πρόγραμμα τους περιόριζε και δεν μπορούσαν να επεκταθούν σε θέματα τα οποία θεωρούσαν σημαντικά για τους μαθητές τους

3. Έχουν πεισθεί για τα μαθησιακά-παιδαγωγικά οφέλη της ομαδοσυνεργατικής μάθησης ή θα ήθελαν να πειραματισθούν

4. Τα προηγούμενα έτη υλοποίησαν  Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων στο σχολείο τους

(οι τελευταίοι έχουν και υποχρέωση να αναλάβουν ερευνητικές εργασίες ώς έχοντες σχετική εμπειρία. Σε περίπτωση άρνησής τους εκτίθενται γιατί έτσι επιβεβαιώνουν ότι τα προηγούμενα σχολικά έτη “υλοποίησαν” εικονικά προγράμματα)

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ PROJECT

Η παραπάνω θεματολογία δεν απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που ως μοναδικό κριτήριο για την ανάληψη ερευνητικής εργασίας θέτουν την κάλυψη του διδακτικού τους ωραρίου