Κουτούδης Μιλτιάδης
Η τεχνολογία βρίσκεται εκεί, και θα συνεχίσει να βρίσκεται, όλο και πιο ανεπτυγμένη.
Ζούμε στον εικοστό πρώτο αιώνα. Σε μια εποχή όπου χάρη στην ανάπτυξη της τεχνολογίας μπορούμε να μιλάμε για εκτυπωτές 3D, νανοτεχνολογία, σερβιτόρους-ρομπότ, και πολλές άλλες επαναστατικές εφευρέσεις που σίγουρα θα μας αλλάξουν την ζωή. Πώς, όμως, μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτή η αναμφισβήτητη δύναμη της τεχνολογίας για να βελτιώσει σημαντικά έναν τομέα ζωτικής σημασίας, όπως η εκπαίδευση; Υπάρχουν αρκετές επιλογές.
Εφαρμογές. Τα σχολεία μπορούν να κάνουν χρήση εφαρμογών όπου γονείς και μαθητές θα μπορούν να ενημερώνονται διαδικτυακά για τις ασκήσεις τους, τα επερχόμενα διαγωνίσματα, σημαντικές ανακοινώσεις, την πρόοδο τους, και όχι μόνο, όποτε αυτοί το θελήσουν και από όπου και αν βρίσκονται.
Ακόμη, μία λέξη, παιχνίδια. Οι νέοι αγαπάνε τα παιχνίδια, πόσο μάλλον όταν μιλάμε για ψηφιακά παιχνίδια με ελκυστικό περιβάλλον χρήστη. Γιατί λοιπόν δεν χρησιμοποιούμε την “δύναμη” των ψηφιακών παιχνιδιών για να μεταδώσουμε γνώση; Όταν η διαδικασία είναι ευχάριστη ή οικεία σε εσένα, μαθαίνεις πιο εύκολα. Δεν είναι μόνο τα παιχνίδια, είναι και τα βίντεο, οι εφαρμογές, τα κουιζ, και τα τραγούδια σε μικρότερες τάξεις. Έτσι το μάθημα γίνεται και πολυδιάστατο, δίνοντάς του μια άλλη αύρα και ενδιαφέρον.
Επίσης, κάτι καινούργιο. Εικονική πραγματικότητα. Μέσω της εικονικής πραγματικότητας οι μαθητές μπορούν να περιηγηθούν σε μέρη που βρίσκονται στην άλλη άκρη του κόσμου, ακόμα και να βιώσουν επιστημονικά φαινόμενα, από την άνεση της ίδιας τους σχολικής καρέκλας! Ακούγεται ουτοπικό, είναι όμως η νέα μας πραγματικότητα. Και όλα αυτά χάρη στην τεχνολογία!
Όταν κατανοήσουμε πως να την χρησιμοποιούμε στις σχολικές αίθουσες προς όφελός μας, θα έχουμε κάνει ένα τεράστιο βήμα προς μια εκπαίδευση πιο αποτελεσματική και ευχάριστη, τόσο για μαθητές όσο και εκπαιδευτικούς. Η τεχνολογία βρίσκεται εκεί, και θα συνεχίσει να βρίσκεται, όλο και πιο ανεπτυγμένη. Εξαρτάται από εμάς αν θα την εκμεταλλευτούμε, ή αν θα συνεχίσουμε να βασιζόμαστε σε ξεπερασμένες τεχνικές διδασκαλίας και να αναρωτιόμαστε γιατί δεν βλέπουμε τα επιθυμητά αποτελέσματα.
