Σημειώσεις Θεωρίας, φύλλα εργασίας, Test και Διαγωνίσματα: Σχολικό Έτος 2024 – 2025
Η σχολική χρονιά που πέρασε στο 2ο ΓΕ.Λ. Ελευσίνας – Πυρουνάκειο σημαδεύτηκε από την αξιέπαινη προσπάθεια ενίσχυσης της συμμετοχής των μαθητών/τριών στο μάθημα των Μαθηματικών. Πρόκειται για ένα μάθημα που, για αρκετούς μαθητές/τριες, συνοδεύεται από τις δυσκολίες και τα κενά προηγούμενων ετών. Η φετινή προσέγγιση επικεντρώθηκε στην υπέρβαση αυτών των προκαταλήψεων, με στόχο την καλλιέργεια […]
Η ανεπιτήδευτη ροή στη διδασκαλία: Όταν η μάθηση γίνεται εμπειρία
Έχετε ποτέ τελειώσει ένα μάθημα, κοιτάξατε το ρολόι και σκεφτήκατε: «Μα πώς πέρασε έτσι η ώρα;» Οι μαθητές/μαθήτριες ήταν όλοι/όλες συγκεντρωμένοι/ες. Τα βλέμματα καρφωμένα στη δραστηριότητα, οι ιδέες να πηγαινοέρχονται, καμία απόσπαση, καμία αδιαφορία. Μόνο καθαρή, αβίαστη συγκέντρωση. Αυτό δεν ήταν τύχη. Ήταν η ανεπιτήδευτη ροή — και μπορεί να είναι κάτι πολύ περισσότερο από […]
Το Συμβάν Carrington: Όταν ο Ήλιος απείλησε τη Γη
Τι θα γινόταν σήμερα αν επαναλαμβανόταν η ισχυρότερη ηλιακή καταιγίδα στην Ιστορία; Το Συμβάν Carrington του 1859 παραμένει η πιο ισχυρή ηλιακή καταιγίδα που έχει καταγραφεί στην ανθρώπινη Ιστορία. Αν και τότε ο κόσμος ήταν βιομηχανικός, παρέμενε σε μεγάλο μέρος “προηλεκτρονικός”, σε αντίθεση με τη σύγχρονη τεχνολογικά εξαρτημένη κοινωνία μας, που δεν θα μπορούσε εύκολα […]
Α΄ φάση ηλεκτρονικών αιτήσεων εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής για το σχολικό έτος 2025 – 2026
Α΄ φάση ηλεκτρονικών αιτήσεων εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής για το σχολικό έτος 2025 – 2026 από τη Δευτέρα 30/06/2025 και ώρα 07:00 έως και την Τρίτη 08/07/2025 και ώρα 23:59. Σε αυτό το χρονικό διάστημα είναι δυνατή η υποβολή νέων αιτήσεων, η τροποποίηση ή/και η διαγραφή τους, καθώς επίσης και η αποθήκευση ή/και εκτύπωσή τους. Από την Τρίτη 01/07/2025 οι σχολικές […]
Διατήρηση της Προσοχής των Μαθητών στη Σύγχρονη Ψηφιακή Εποχή: Προκλήσεις και Στρατηγικές
Στη σημερινή ψηφιακή εποχή, η διατήρηση της προσοχής των μαθητών/μαθητριών αποτελεί μία από τις σημαντικότερες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί. Οι παραδοσιακές στρατηγικές συχνά δεν επαρκούν για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ενός περιβάλλοντος όπου οι ψηφιακοί περισπασμοί είναι διαρκείς και διάχυτοι (Wang et al., 2020). Η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο έχει μεταβληθεί η […]
