Χθες, στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας, κατασκευάσαμε με πηλό και ξύλα εργαλεία και όπλα προϊστορικής εποχής. Δείτε τις κατασκευές μας εδώ.

Στο πλαίσιο του προγράμματος “Οι θεοί του Ολύμπου”, που υλοποιούμε στην Ευέλικτη ζώνη, κατασκευάσαμε με απλά υλικά ένα μοντέλο του ηλιακού μας συστήματος.  Θα βρείτε τις κατασκευές μας εδώ.

Στα πλαίσια σχετικής άσκησης του μαθήματος της Γλώσσας μελετήσαμε δύο σημαντικά έργα που κατασκευάστηκαν στη χώρα μας. Θα βρείτε κάποιες από τις εργασίες μας εδώ.

Την εβδομάδα που πέρασε, στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, συζητήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και στη συνέχεια τα …..ζωγραφίσαμε!!!Θα βρείτε τις ζωγραφιές εδώ.

Μη νομίζετε ότι μόνο ο Ήφαιστος μπορεί να φιλοτεχνήσει την ασπίδα του Αχιλλέα! Μπορούν και οι μαθητές του Γ΄2!!!

Στο πλαίσιο της ενότητας “5.Ο θάνατος του Πάτροκλου” του μαθήματος της Ιστορίας, οι μαθητές “ζωγράφισαν” τις δικές τους προτάσεις για την ασπίδα του Αχιλλέα. Ας τις απολαύσουμε!

Ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές!!!

Τα παιδιά απέκτησαν ηλεκτρονικούς φακέλους. Στους φακέλους αυτούς συμφωνήσαμε να βάζουμε μία εργασία την εβδομάδα για κάθε μαθητή. Ο μαθητής θα επιλέγει κάθε Παρασκευή την εργασία που θέλει να περιλάβει στο φάκελό του, με βάση συγκεκριμένα κριτήρια. Ο φάκελος αυτός φιλοδοξούμε να βοηθήσει τους μαθητές να αξιολογήσουν την πρόοδό τους και να εντοπίσουν τις αδυναμίες τους. Επιπλέον οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να βλέπουν τις εργασίες των συμμαθητών τους κι έτσι θα μπορούν να αξιολογούν τη συνολική πρόοδο της τάξης.

Δείτε τους ηλεκτρονικούς φακέλους των μαθητών

Με βάση το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, αλλά και το οραματιζόμενο νέο σχολείο (2010), ο φάκελος εργασιών μαθητή (ΦΕΜ-portfolios) κατέχει μία θέση στις τεχνικές αξιολόγησης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης (νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο).

Οι Κουλουμπαρίτση & Ματσαγγούρας (2004) προσαρμόζοντας τον ορισμό αναφέρουν ότι: «Ο Φάκελος Εργασιών του Μαθητή (portfolio) αποτελεί συλλογή των έργων ενός μαθητή, τα οποία έχουν επιλεγεί με τη συναίνεσή του και με βάση συγκεκριμένο στόχο. Τα έργα αυτά αποτελούν τεκμήρια για την προσπάθεια, την πρόοδο και την επίδοση του μαθητή σε δεδομένο ή δεδομένα γνωστικά αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος (μεμονωμένα ή συσχετιζόμενα). Η συλλογή πρέπει να περιλαμβάνει το σκεπτικό που αναπτύσσει ο μαθητής καθώς καταβάλει προσπάθεια για να εκπονήσει τις εργασίες, που θα περιληφθούν στο ΦΕΜ, τις οδηγίες του εκπαιδευτικού, τα κριτήρια αξιολόγησης της ποιότητας των έργων και την κριτική του κοινού που έχει κληθεί να μελετήσει και να αξιολογήσει το φάκελο εργασιών».

Πηγή:εδώ(προσπελάστηκε 22-11-2014)

Την Παρασκευή 7 Νοεμβρίου στο πλαίσιο του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης, οι μαθητές έγραψαν μικρά θεατρικά και μονολόγους, τους οποίους δραματοποίησαν, φορώντας τις μάσκες που είχαν φτιάξει την προηγούμενη εβδομάδα.

(Στις παρακάτω φωτογραφίες δε φαίνονται τα πρόσωπα των μαθητών!Αν όμως κάποιος γονέας  επιθυμεί την απόσυρση κάποιας φωτογραφίας, παρακαλώ να επικοινωνήσει μαζί μου.)

Μπράβο σας παιδιά!!!

Την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου οι μαθητές έφτιαξαν μάσκες στο πλαίσιο του μαθήματος της Ευέλικτης ζώνης.Οι μάσκες δεν έγιναν τέλειες, αλλά αποτελούν δημιουργήματα εξ΄ολοκλήρου των μαθητών και θα τις χρησιμοποιούμε για το θεατρικό παιχνίδι στην Ευέλικτη ζώνη.

(Στις παρακάτω φωτογραφίες δε φαίνονται τα πρόσωπα των μαθητών!Αν όμως κάποιος γονέας  επιθυμεί την απόσυρση κάποιας φωτογραφίας, παρακαλώ να επικοινωνήσει μαζί μου.)

Μπράβο παιδιά!!!

Σήμερα στο μάθημα της ιστορίας ζωγραφίσαμε αρχαία ελληνικά αγγεία με παραστάσεις από την ελληνική μυθολογία. Ας τις απολαύσουμε!

(Για να δεις τις εικόνες μεγαλύτερες κάνε κλικ πάνω τους)

Ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές!!!