ΤΑΞΙΔΙ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Ένα συναρπαστικό ταξίδι με καράβι την ελληνική γλώσσα

1. Ακούς πίσω σου 25 φωνές και ξέρεις ακριβώς σε ποιόν ανήκει η κάθε μια.
2. Σε λένε μαμά 20 φορές την ημέρα και δεν έχεις καν παιδιά.
3. Μπορείς να πας τουαλέτα και να επιστρέψεις σε λιγότερο από 30 δευτερόλεπτα
4. Φυλάς τα σκουπίδια σου ( αλλά και τα σκουπίδια των άλλων) γιατί όλο και κάτι θα σου χρησιμεύσει στην τάξη σου
5. Έχεις ξεχάσει πώς είναι να διαβάζεις βιβλίο κανονικά και όχι ανάποδα, δείχνοντάς το στους άλλους, υποδεικνύοντας τον τίτλο, συγγραφέα, εικονογράφο και εκδόσεις.
6. Ξοδεύεις περισσότερα λεφτά για πράγματα για την τάξη σου παρά για σένα
7. Δεν μπορείς να περάσεις από βιβλιοπωλείο και να μην μπεις να πάρεις τουλάχιστον πέντε πράγματα
8. Παίρνεις κρυφή ικανοποίηση όταν πλαστικοποιείς κάτι
9. Φτιάχνεις τον καφέ στις 7.30, πίνεις την πρώτη γουλιά στις 9 και τον τελειώνεις 12.30.
10. Όταν στο σουπερμάρκετ ακούς..”ααα, η κυρία”…ξέρεις οτι σε τσάκωσαν
11. Πλένεις τα χέρια σου τουλάχιστον 15 φορές μέχρι να σχολάσεις
12. Προτιμάς να κάθεσαι οκλαδόν
13. Έχεις καταστρέψει όλα σου τα ρούχα με κόλλες
14. Έχεις ιδιαίτερο ενθουσιασμό όταν ανοίγεις καινούργιο κουτί με μαρκαδόρους
15. Κάνεις τη δασκάλα και στους φίλους σου
16. Γυρνάς σπίτι σου και έχεις στις τσέπες σου όλα τα πράγματα που κατέσχεσες από παιδιά
17. Στο αυτοκίνητό σου τραγουδάς “για που, για που, για που…τραβάει η αλεπού”
18. Ξέρεις απέξω όλα σχεδόν τα βιβλία του Τριβιζά
19. Λες “ευχαριστώ” και “παρακαλώ” πάνω από 30 φορές την ημέρα!
20. Υπενθυμίζεις και στους φίλους σου ότι φτερνιζόμαστε στον αγκώνα
21. Ο Σεπτέμβριος είναι ο χειρότερός σου μήνας
22. Σε παίρνουν τηλέφωνο στην τάξη και σου λένε “πωπω καλέ τι φασαρία είναι αυτή” αλλά εσύ ξέρεις ότι τα παιδιά σου είναι ήσυχα
23. Σου φτιάχνει την ημέρα ένα 5χρονο όταν σου λέει…”κυρία είσαι όμορφη”
24. Σου λένε “σ’ αγαπώ” κάθε μέρα και λιώνει η καρδιά σου
25. Σε ρωτούν οι φίλοι σου τι κάνεις και τους λες για τα κατορθώματα των μαθητών σου
26. Δεν μπορείς να φανταστείς τον εαυτό σου να κάνει άλλη δουλειά

Petropoulou Maria

Ενστάσεις για προγράμματα, οργάνωση, μεθοδολογία αλλά και τους επιμορφωτές

Βαθμό «κάτω από τη βάση» βάζει ο ένας στους τρεις εκπαιδευτικούς στα προγράμματα επιμόρφωσης. Το 37,2% δηλώνει από λίγο έως καθόλου ικανοποιημένο από την «εκπαίδευσή» του, με τα υψηλότερα ποσοστά να σημειώνονται σε φιλολόγους (42%), καθηγητές Γερμανικής Γλώσσας (39,3%), δασκάλους (36,9%) και νηπιαγωγούς (31,4%).
Αυτό, καταγράφεται σε μελέτη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για τη διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών με τη συμμετοχή 32.070 μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας, εκ των οποίων οι 27.785 είναι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευτικοί είναι ηλικίας κυρίως, «31-50 ετών» και υπηρετούν στα σχολεία πάνω από μία δεκαετία.

Η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών (82%) έχει παρακολουθήσει κατά το παρελθόν πρόγραμμα επιμόρφωσης, το οποίο όμως θετικά αξιολόγησαν λιγότεροι από τους μισούς. Ενδεικτικά, το 37,2% δεν ήταν ικανοποιημένο από το περιεχόμενο των προγραμμάτων, το 32,2% εξέφρασε ενστάσεις για την οργάνωσή τους και το 35,11% για τη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε. Μάλιστα, οι επτά στους δέκα εκπαιδευτικούς (75,3%) δήλωσαν «καθόλου» ή «λίγο» ικανοποιημένοι από τους επιμορφωτές τους.

Πρόγραμμα
Τι ζητούν, λοιπόν, οι εκπαιδευτικοί; Ως προς τη σημαντικότητα των θεματικών ενοτήτων που πρέπει να αναπτυχθούν κατά την εφαρμογή ενός επιμορφωτικού προγράμματος, οι εκπαιδευτικοί κατατάσσουν στην πρώτη θέση τη «Διαχείριση προβλημάτων σχολικής τάξης» (με 80,78%) και ακολουθούν: «Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις» (76,37%), «Αξιοποίηση Νέων Τεχνολογιών» (74,84%), «Διδακτική μεθοδολογία κατά γνωστικό αντικείμενο» (70,66%) και «Ανάπτυξη δημιουργικών σχέσεων με μαθητές και γονείς» (60,51%).

Σε ό,τι αφορά τα κίνητρα που πρέπει να έχουν για να παρακολουθήσουν τα προγράμματα επιμόρφωσης, στις τρεις πρώτες θέσεις βρίσκονται: η «πιστοποίηση της επιμόρφωσης» (78%), η «διεξαγωγή κατά τις πρωινές ώρες με εξασφάλιση εκπαιδευτικής άδειας (εντός σχολικού ωραρίου)» (70%) και η «σύνδεση της θεωρίας με τη διδακτική πράξη στην τάξη» (95%).

Το 44% των εκπαιδευτικών κρίνει ως αποτελεσματικότερο το «Μεικτό σύστημα επιμόρφωσης (ταχύρυθμα σεμινάρια και εξ αποστάσεως επιμόρφωση με συμβατικά μέσα και προαιρετική χρήση νέων τεχνολογιών)».
Της Χαράς Καλημέρη από την “ΗΜΕΡΗΣΙΑ”

Της ΟΛΥΜΠΙΑΣ ΛΙΑΤΣΟΥ ΑΠΟ: enet.gr

Να δώσει νέα πνοή αλλά κυρίως περιεχόμενο στο θεσμό των ολοήμερων δημοτικών σχολείων επιχειρεί το υπουργείο Παιδείας με το νέο αναμορφωμένο πρόγραμμα που θα εφαρμοστεί με τη νέα σχολική χρονιά.

Οι παρεμβάσεις αυτές σχεδιάστηκαν από τη νέα ηγεσία του ΥΠΕΠΘ με στόχο να καλυφθούν οι κοινωνικές αλλά κυρίως οι εκπαιδευτικές ανάγκες ώστε να αναβαθμιστεί ποιοτικά ο θεσμός του ολοήμερου. To πώς θα το πετύχει με την υπάρχουσα υποδομή, με τους  δασκάλους στο στόχατρο, υποβαθμισμένους οικονομικά και ηθικά, είναι ένα καίριο ερώτημα. Πάντως για ενημέρωση μπορούμε να αναφέρουμε ότι:

Το νέο πρόγραμμα θα εφαρμοστεί σε 800 ολοήμερα δημοτικά σχολεία που έχουν επιλεγεί με τα εξής κριτήρια: Να είναι 12θέσια, να έχουν τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό αναλογικά με την κάθε περιφέρεια σε όλη τη χώρα, να μη λειτουργούν με εναλλασσόμενο ωράριο, να διδάσκεται σε αυτά δεύτερη ξένη γλώσσα και να μη συστεγάζονται με άλλα σχολεία.

Για την εφαρμογή του προγράμματος αυτού στα συγκεκριμένα σχολεία θα γίνουν αλλαγές τόσο στο ωράριό τους όσο και στο πρόγραμμα των μαθημάτων τους. Συγκεκριμένα:

Επεκτείνεται η λήξη του υποχρεωτικού ωραρίου για όλες τις τάξεις μέχρι τις 2 μ.μ. Στο διάστημα αυτό θα παρέχονται πρόσθετα διδακτικά αντικείμενα. Οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν την ώρα αποχώρησης: Είτε στις 2 μ.μ. που είναι η υποχρεωτική λήξη για όλους, ή, εάν επιλέξουν το ολοήμερο πρόγραμμα να σχολάσουν είτε στις 3.30 μ.μ. είτε στις 4.15 μ.μ.

Το ωράριο τροποποιείται ως εξής:

Αυξάνεται: Κατά 10 ώρες το πρόγραμμα στις τάξεις Α’ και Β’ (από 25 γίνονται 35), κατά 5 ώρες το πρόγραμμα στις τάξεις Γ’ και Δ’ (από 30 γίνονται 35) και κατά 3 ώρες το πρόγραμμα στις τάξεις Ε’ και Στ’ (από 32 γίνονται 35). Ετσι το σύνολο των διδακτικών ωρών από 174 που είναι σήμερα θα διαμορφωθεί σε 210.

Το νέο ενιαίο αναμορφωμένο πρόγραμμα που δημοσιεύει σήμερα η «Κ.Ε.» περιλαμβάνει τις εξής αλλαγές:

* Αυξάνεται κατά 1 ώρα το γλωσσικό μάθημα στη Α’ και τη Β’ τάξη. Η επιπλέον ώρα θα διατίθεται για ανάγνωση λογοτεχνικών κειμένων.

* Αυξάνεται κατά 1 ώρα τα Μαθηματικά στη Α’ και τη Β’ τάξη.

* Αισθητική Αγωγή: Το μάθημα της Μουσικής διδάσκεται από εκπαιδευτικό του αντίστοιχου κλάδου και αυξάνεται κατά 1 ώρα στη Α’ και τη Β’ τάξη. Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής είναι 1 ώρα για κάθε τάξη, διδάσκεται από εκπαιδευτικό του αντίστοιχου κλάδου και εισάγεται στο υποχρεωτικό ωράριο.

* Οι ώρες του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής αυξάνονται κατά 2 για την Α’, τη Β’ και τη Γ’ τάξη και κατά 1 για την Δ’ τάξη.

* Προστίθεται το μάθημα των Αγγλικών στην Α’ και τη Β’ τάξη για 2 ώρες και αυξάνεται κατά 1 ώρα για τις υπόλοιπες τάξεις.

* Προστίθεται το μάθημα των ηλεκτρονικών υπολογιστών για 2 ώρες την εβδομάδα σε όλες τις τάξεις.

* Φυσική Αγωγή: θα διατίθενται 2 ώρες την εβδομάδα για εκμάθηση χορών.

* Στην Α’ τάξη: Μία διδακτική ώρα της εκπαιδευτικής ζώνης θα διατίθεται για δραστηριότητες που αφορούν θέματα Αγωγής Υγείας. Στη Β’ τάξη: Μία διδακτική ώρα τα εκπαιδευτικής ζώνης θα διατίθεται για δραστηριότητες σε θέματα διατροφικών συνηθειών. Στη Γ’ τάξη: Μία διδακτική ώρα της εκπαιδευτικής ζώνης θα διατίθεται για δραστηριότητες που αφορούν θέματα κυκλοφοριακής αγωγής. Στη Δ’ τάξη: Η μία διδακτική ώρα της εκπαιδευτικής ζώνης θα διατίθεται για δραστηριότητες που αφορούν θέματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.

Ολα τα υπόλοιπα δημοτικά σχολεία είτε είναι ολοήμερα είτε όχι θα συνεχίσουν να λειτουργούν με το ισχύον καθεστώς και ως προς το ωράριο και ως προς τα μαθήματα.

Τώρα, τι θα περιλαμβάνει το νέο πρόγραμμα του ολοήμερου για τα 800 σχολεία, που θα ξεκινάει αμέσως μετά τη λήξη του κανονικού ωραρίου στις 2 μ.μ. το μεσημέρι; Σε αυτό δε θα υπάρχουν υποχρεωτικά μαθήματα. Τα γνωστικά αντικείμενα και οι ώρες επιλογής της δίωρης απογευματινής απασχόλησης των μαθητών θα ορίζονται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων ύστερα από εισήγηση του διευθυντή της σχολικής μονάδας, ο οποίος θα συνυπολογίζει τις δυνατότητες της μονάδας.

Δηλαδή τα ενδιαφέροντα των μαθητών, το επίπεδό τους, τις προτιμήσεις τους, την υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου, την ευελιξία στις ώρες αποχώρησης των μαθητών και τις πλεονάζουσες ώρες. Με βάση αυτά, ο σύλλογος διδασκόντων θα προτείνει ένα πλαίσιο προγράμματος διάρκειας 10 ωρών που θα βασίζεται στα εξής διδακτικά αντικείμενα:

* Αθλητισμός – αθλοπαιδιές από 1 έως 5 ώρες για όλες τις τάξεις.

* Θεατρική Αγωγή από 1 έως 5 ώρες για όλες τις τάξεις.

* Νέες τεχνολογίες από 1 έως 5 ώρες για όλες τις τάξεις.

* Αγγλικά από 1 έως 5 ώρες για όλες τις τάξεις.

* Μουσική από 1 έως 5 ώρες για όλες τις τάξεις.

* Δεύτερη ξένη γλώσσα από 1 έως 5 ώρες μόνο για την πέμπτη και έκτη τάξη και εφόσον υπάρχει ικανός αριθμός μαθητών.

* Εικαστικά από 1 έως 5 ώρες για όλες τις τάξεις.

* Δράσεις δημιουργίας – πολιτισμού από 1 έως 5 ώρες για όλες τις τάξεις.

Τόσο η διδασκαλία ξένων γλωσσών όσο και η διδασκαλία ηλεκτρονικού υπολογιστεί θα οδηγεί σε πιστοποίηση μέσα από το δημόσιο σχολείο.

Κατηγορούνταν επειδή έκανε εθελοντικά μαθήματα σε παιδιά μεταναστών

Αθώες έκρινε το Μονομελές Πρωτοδικείο Αθήνας τους δασκάλους Στέλλα Πρωτονοταρίου και Ντενάντα Καρκάλο, που κατηγορούνταν για παράνομη παραχώρηση σχολικού χώρου. Πιέσεις από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας για τη διακοπή των εξωσχολικών μαθημάτων παιδιών μεταναστών είπε ότι δέχθηκε ο μηνυτής.

Ο εισαγγελέας πρότεινε την απαλλαγή τους, τονίζοντας: “Δυστυχώς καλούμαι να υποστηρίξω ένα κατηγορητήριο το οποίο δεν υποστηρίζεται από πραγματικά περιστατικά. Δεν διακρίνω την ελάχιστη ένδειξη μη νομιμότητας της πράξης των δύο κατηγορουμένων. Σε βάρος του προσωπικού της χρόνου ξεκίνησε μια δραστηριότητα για τα παιδιά. Αν κάποιος διαχωρίζει τα παιδιά σε ελληνόπουλα και αλβανόπουλα είναι προσωπικό του πρόβλημα”.

Η δίκη διεξήχθη σε μια αστυνομοκρατούμενη αίθουσα, καθώς ο μηνυτής και νυν διευθυντής του 132ου Δημοτικού Σχολείου δήλωσε ότι απειλείται η ζωή του.

“Μου έδωσαν προφορικές εντολές για τις όποιες δεν με κάλυψαν και βρέθηκα εκτεθειμένος. “Αν δεν μπορείς να μας διασφαλίσεις ότι θα καταργηθεί το πρόγραμμα, μπορεί να παραιτηθείς τώρα και να στείλουμε κάποιον άλλο στη θέση σου”, μου είπαν. Έτσι, σταμάτησα τα μαθήματα και τώρα με θεωρούν φασίστα και ακροδεξιό”, κατέθεσε ο μηνυτής Εμμ. Γιουτλάκης, επιχειρώντας να δικαιολογήσει τη διακοπή των εθελοντικών μαθημάτων.

Ο κ. Γιουτλάκης κατονόμασε τον πρώην γ.γ. του υπουργείου Παιδείας το 2007, Δημ. Πλατή. “Η εντολή μου δόθηκε στο όνομα της Ελληνικής Δημοκρατίας και την ακολούθησα. Έκανα λάθος, έπρεπε να είχα παρατηθεί” δήλωσε.

Όσο για τις δύο κατηγορούμενες, ζήτησε την αθώωσή τους, σημειώνοντας πως “κανείς δεν ωφελήθηκε ούτε υπέστη βλάβη” από τα επίμαχα φροντιστηριακά μαθήματα.

Εισαγωγή στα διδασκαλεία Όλα τα θέματα εξετάσεων 2000-2009

Οροι φοίτησης, Εγγραφές, άδειες, μετεγγραφές. Δείτε όλες τις πηροφορίες από την ΑΛΦΑΒΗΤΑ εδώ: http://www.alfavita.gr/ank_b/ank26_12_917.php

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.

ΓΙΑ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΑ

ΑΘΗΝΩΝ-ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ-ΠΑΤΡΩΝ-ΡΕΘΥΜΝΟΥ-ΑΙΓΑΙΟΥ-ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

Τηλέφωνα: 210.3442052, 210.3442050

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ  26^ης, 27^ης, 28^ης  ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ  2010

Α. ΜΑΘΗΜΑΤΑ:  1.    ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ  ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ:                             

Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2010

 Ώρα προσέλευσης υποψηφίων: 17.00 μ.μ.

Ώρα έναρξης διαγωνισμού:         18.00 μ.μ.

2.    ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ:                    

Σάββατο 27 Φεβρουαρίου 2010                                                                                              

Ώρα προσέλευσης υποψηφίων: 9.30 π.μ.                                                                                             

Ώρα έναρξης διαγωνισμού:        10.00 π.μ.

3.    ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ:                         

Κυριακή 28 Φεβρουαρίου 2010

Ώρα προσέλευσης υποψηφίων: 9.30 π.μ.                                                                                              

 Ώρα έναρξης διαγωνισμού:        10.00 π.μ.

Η διάρκεια της εξέτασης είναι τρεις (3) ώρες.

Β.  ΧΩΡΟΙ  ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Οι εξετάσεις θα διεξαχθούν ταυτόχρονα στην Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Ιωάννινα, Πάτρα, Ρέθυμνο, Ρόδο και Αλεξανδρούπολη.

1.         Στην Αθήνα οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στα Αρσάκεια Σχολεία Ψυχικού

ΑΡΣΑΚΗ 1, ΨΥΧΙΚΟ  Τ.Κ. 154 52

ΤΗΛ.: 210-6755107

2.         Στη Θεσσαλονίκη οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στο συγκρότημα των 2^ου, 4^ου και 15^ου Δημ. Σχολείων Καλαμαριάς.

                 ΠΑΠΑΓΟΥ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΔΟΥ, ΘΕΣ/ΝΙΚΗ  Τ.Κ. 551 31

                 ΤΗΛ. 2310-411743 (2^ο Δ.Σ.), 2310-411500 (4^ο Δ.Σ.), 2310-418716 (15^ο Δ.Σ.)

3.         Στα Ιωάννινα οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στα Αμφιθέατρα Α1 και Α2 του Π.Τ.Δ.Ε. της Σχολής Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥΠΟΛΗ, 451 10 ΙΩΑΝΝΙΝΑ

                 ΤΗΛ.: 26510-05790, 26510-05791

4.         Στην Πάτρα οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στο 2^ο  Δημοτικό Σχολείο Πατρών (Στρούμπειο)

ΜΑΙΖΩΝΟΣ 26 – ΠΑΤΡΑ

ΤΗΛ. 2610-274185

5.         Στο Ρέθυμνο οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στο 5^ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου.

Δρακοντοπούλων 1, 74100 ΡΕΘΥΜΝΟ

ΤΗΛ. 28310-55877, FAX 28310-29296

6.         Στη Ρόδο οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στo κτήριο της Παλαιάς Παιδαγωγικής Ακαδημίας Ρόδου στους χώρους του οποίου στεγάζονται οι αίθουσες των δύο Διδασκαλείων Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. και Π.Τ.Δ.Ε. και στην αίθουσα της ΣΤ’ τάξης του 1^ου Πειραματικού Σχολείου Ρόδου ακριβώς δίπλα. Οι αίθουσες των Διδασκαλείων βρίσκονται στο 2^ο όροφο του κτηρίου.

                 ΠΛΑΤΕΙΑ Ι. ΖΙΓΔΗ, ΡΟΔΟΣ

                 ΤΗΛ. 22410-99290, FAX 22410-99291

7.         Ο διαγωνισμός στην Αλεξανδρούπολη θα διεξαχθεί στο Εξεταστικό Κέντρο Αλεξανδρούπολης με έδρα το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, στο Αμφιθέατρο, στο Αμφιθέατρο ΠΡΟΚΑΤ και στο Αμφιθέατρο ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ της Σχολής Επιστημών της Αγωγής του ΔΠΘ.

                ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΝΕΑ ΧΙΛΗ, 68 100 ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ

                              ΤΗΛ.: 25510 – 30023, 25510 – 30028

Οι υποψήφιοι θα έχουν μαζί τους το Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητας και δύο στυλό διαρκείας, χρώματος μπλε.

Την ώρα που πολλοί εξακολουθούν να αντιδρούν με σκεπτικισμό για το αν θα πρέπει να δοθεί ελληνική ιθαγένεια στα παιδιά των μεταναστών που ζουν στην Ελλάδα, αρχίζει στην Αθήνα η δίκη της δασκάλας που απλώς τους έδωσε την ευκαιρία να μάθουν και τη δική τους γλώσσα. Πρόκειται για τη Στέλλα Πρωτονοταρίου, πρώην διευθύντρια του 132ου Δημοτικού Σχολείου, που δικάζεται αύριο γιατί παραχωρούσε «παράνομα» χώρο του σχολείου για μαθήματα αλβανικής γλώσσας.

Πρόκειται για εθελοντικά μαθήματα που γίνονταν τις απογευματινές ώρες σε παιδιά αλλά και γονείς, με στόχο την ομαλή ένταξη όλων στη σχολική κοινότητα αλλά και την καταπολέμηση του καθημερινού φαινομένου πολλαπλών και συνεχών απουσιών των μαθητών. Στο πρόγραμμα για τους γονείς, στους οποίους διδασκόταν η ελληνική γλώσσα, συμμετείχαν 150 άτομα που επεδίωκαν να μπορέσουν να βοηθούν τα παιδιά τους περισσότερο στο διάβασμα και βέβαια να εμπλακούν στη σχολική δραστηριότητα.

Τα μαθήματα μητρικών γλωσσών αποσκοπούσαν στη βελτίωση της γλωσσικής ικανότητας των αλλοδαπών μαθητών και στην καλύτερη σχολική τους επίδοση, σύμφωνα με τα επιστημονικά πορίσματα και τις πρακτικές που εφαρμόζονται στις χώρες της Ε.Ε.

Αντί η κ. Πρωτονοταρίου να εισπράξει τα εύσημα για όλα αυτά, εισέπραξε μια μήνυση και μια μετάθεση. Μοναδικός μάρτυρας κατηγορίας ο διάδοχός της στη διεύθυνση του σχολείου Εμμ. Γιουτλάκης. Είναι δε εντυπωσιακό ότι κατηγορείται μόνο για τα αλβανικά και όχι για τα αραβικά τα οποία επίσης δίδασκε στα παιδιά…

Σύμφωνα μάλιστα με ανακοίνωση του Συλλόγου Γονέων του 132ου Δημοτικού Σχολείου, που τάσσεται υπέρ της δασκάλας, οι δράσεις αυτές είχαν εγκριθεί και χρηματοδοτηθεί στο πλαίσιο του προγράμματος Ολυμπιακής Παιδείας και συνεχίστηκαν μετά το πέρας του προγράμματος σε εθελοντική βάση. «Είναι αυτονόητο ότι τέτοιες πρωτοβουλίες επηρεάζουν θετικά το σύνολο του μαθητικού πληθυσμού. Εξάλλου η επί της ουσίας διαπολιτισμική προσέγγιση στον χώρο του σχολείου εφοδιάζει τα παιδιά μας με αξίες, εμπειρίες και δεξιότητες πολύτιμες για τη μετέπειτα ζωή τους», αναφέρει ο Σύλλογος.

Στο ίδιο κλίμα και η ανακοίνωση των δασκάλων του σχολείου στην οποία αναφέρουν χαρακτηριστικά ότι οι εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που εφαρμόστηκαν συναποφασίστηκαν και καλεί «όλους όσοι αγωνίζεστε για μια καλύτερη εκπαίδευση» να παρευρεθούν στη δίκη.

Γι’ αυτόν τον λόγο και εκφράζοντας την αλληλεγγύη της, η Διδασκαλική Ομοσπονδία κήρυξε δίωρη διευκολυντική στάση εργασίας για τους εκπαιδευτικούς του λεκανοπεδίου και 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση για το 132ο Δημοτικό.

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ:
Πρόσκληση για την Εκδήλωση Ενδιαφέροντος Φοιτητών σε 6 Προπτυχιακά και 26 Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών
ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ: http://www.eap.gr/preface/prokirixeis_10_11/prokirixi_2010_2011.doc

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ Οκτώβριος – Δεκέμβριος 2009

5 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Η διδασκαλία της γλώσσας στο Σχολείο. θεωρία, μέθοδος, βιβλία, προβλήματα, παραδείγματαΓεώργιος Μπαμπινιώτης Ομότιμος και επίτιμος καθηγητής Γλωσσολογίας και τ. Πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών
Τα μαθήματα θα πραγματοποιηθούν τη Δευτέρα 12, 19 και 26 Οκτωβρίου και ώρα 17.30-19.00 και το Σάββατο 31 Οκτωβρίου και 7 Νοεμβρίου και ώρα 12.00-13.30

10 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΟΙΗΣΗΣ
Οδυσσέας Ελύτης: Η ποίηση, η γλώσσα, η τέχνη του
Γεώργιος ΜπαμπινιώτηςΟμότιμος και επίτιμος καθηγητής Γλωσσολογίας και τ. Πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών (Συντονιστής τής ενότητας)
Τα μαθήματα θα πραγματοποιούνται κάθε Τρίτη και ώρα 17.00-18.30 Το μάθημα της Τρίτης 17 Νοεμβρίου θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 21 Νοεμβρίου και ώρα 12.00-13.30

5 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Το βιβλίο και οι βιβλιοθήκες: Ιστορική – πολιτισμική – βιβλιολογική προσέγγιση
Κώστας ΣτάικοςΙστορικός τού βιβλίου, αρχιτέκτων εσωτερικών χώρων(Συντονιστής τής ενότητας)
Τα μαθήματα θα πραγματοποιούνται κάθε Τρίτη και ώρα 19.30-21.00

10 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΜΝΗΜΕΙΩΝ
Πώς ζουν τα μνημεία στα χέρια τού σημερινού ανθρώπου;
Βασίλης ΛαμπρινουδάκηςΚαθηγητής Κλασικής Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών
Μανόλης Κορρές Καθηγητής Ιστορίας τής Αρχιτεκτονικής του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου
(Συντονιστές τής Ενότητας)
Τα μαθήματα θα πραγματοποιούνται κάθε Τετάρτη και ώρα 17.30-19.00 Το μάθημα της Τετάρτης 28 Οκτωβρίου, λόγω τού εορτασμού της εθνικής επετείου, θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 31 Οκτωβρίου και ώρα 10.00-11.30

5 ΜΑΘΗΜΑΤΑγια τη φύση, την αξιολόγηση και την καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης στο Σχολείο και στην Οικογένεια: Πρακτικές εφαρμογές
Ιωάννης Ν. ΠαρασκευόπουλοςΟμότιμος καθηγητής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών
(Συντονιστής τής ενότητας)
Τα μαθήματα θα πραγματοποιούνται κάθε Τετάρτη και ώρα 19.30-21.00

5 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
Εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις (1889-1982): Προτάσεις – εφαρμογές – προοπτική
Αλέξης ΔημαράςΙστορικός της Εκπαίδευσης, επίτιμος διδάκτωρ των Πανεπιστημίων Αθηνών και Πατρών
(Συντονιστής τής ενότητας)
Τα μαθήματα θα πραγματοποιούνται κάθε Πέμπτη και ώρα 17.00-18.30

7.400 θέσεις στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο
Αρχίζει νέος κύκλος σπουδών με 32 προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα
ΕΡΕΥΝΑ του , Χρήστου Κάτσικα , xkatsikas@xkatsikas.gr
ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: Δευτέρα 10 Αυγούστου 2009 στα “ΝΕΑ”

7.400 θέσεις θα προσφέρει για το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011, σύμφωνα με αποκλειστικές πληροφορίες των «ΝΕΩΝ», το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ). Οι θέσεις αυτές αφορούν συνολικά 32 προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα και θα οριστικοποιηθούν με απόφαση του ΥΠΕΠΘ εντός του Σεπτεμβρίου.

Ειδικότερα, 4.200 θέσεις φοιτητών θα διατεθούν για τα 6 προπτυχιακά προγράμματα και 3.200

για 26 μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών. ΤΕΙ: Αποφασίστηκε η δημιουργία επιπλέον 320 (10%) θέσεων μεταπτυχιακών φοιτητών, οι οποίες θα προορίζονται αποκλειστικά για μέλη εκπαιδευτικού προσωπικού των ΤΕΙ τα οποία δεν κατέχουν μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης).

Επιπλέον, επισημάνθηκε ότι για την επιλογή και την εγγραφή των ενδιαφερομένων στις εν λόγω θέσεις ισχύουν οι ίδιες διαδικασίες και προϋποθέσεις, οι οποίες ισχύουν και για τους λοιπούς υποψηφίους που εγγράφονται στα αντίστοιχα μεταπτυχιακά προγράμματα του ΕΑΠ. Ο προαναφερόμενος αριθμός θέσεων είναι συνολικός και κατανέμεται ανάλογα στα 26 προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών που υπάρχουν. Αν δεν υπάρξουν υποψήφιοι σε ένα πρόγραμμα, ο αριθμός των θέσεων που αναλογεί στο πρόγραμμα αυτό κατανέμεται ανάλογα σε άλλα προγράμματα με απόφαση της Διοικούσας Επιτροπής, η οποία λαμβάνει υπόψη, κατά το δυνατόν, τις αιτήσεις των ενδιαφερομένων.

ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ: Αποφασίστηκε επίσης ο συνολικός αριθμός θέσεων των προπτυχιακών φοιτητών που εμπίπτουν στην κατηγορία των ατόμων με ειδικές ανάγκες σε 126 για το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011. Αυτός ο αριθμός θέσεων είναι συνολικός και κατανέμεται ανάλογα στα 6 προπτυχιακά προγράμματα σπουδών που προσφέρονται. Επιπροσθέτως, επισημάνθηκε ότι σε περίπτωση κατά την οποία δεν καλυφθούν οι θέσεις των υποψηφίων σε ένα πρόγραμμα σπουδών, ο αριθμός των θέσεων που αναλογεί στο πρόγραμμα αυτό κατανέμεται ανάλογα σε άλλα προγράμματα με απόφαση της Δ.Ε., η οποία λαμβάνει υπόψη, κατά το δυνατόν, τις αιτήσεις των ενδιαφερομένων.

Η διαδικασία
Στο ΕΑΠ η προσφορά των σπουδών γίνεται με τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως διδασκαλίας, ενώ η έναρξη των σπουδών για τα προαναφερόμενα προγράμματα θα γίνει το φθινόπωρο του 2010. Η επιλογή των φοιτητών θα γίνει με δημόσια και ανοιχτή ηλεκτρονική διαδικασία (κλήρωση). Κάθε υποψήφιος μπορεί να υποβάλει αίτηση συμμετοχής μόνο για ένα πρόγραμμα. Αν κάποιος υποβάλει περισσότερες από μία αιτήσεις, στον έλεγχο που θα γίνει θα απορριφθεί, ακόμα και αν μετά την ηλεκτρονική κατάταξη βρίσκεται μεταξύ των προσωρινώς επιλεγέντων. Για την απόκτηση πτυχίου απαιτείται η επιτυχής παρακολούθηση και εξέταση τουλάχιστον 12 Θεματικών Ενοτήτων σε 4 έτη.

Στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο γίνονται πέντε ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις ετησίως σε 9 πόλεις (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ηράκλειο, Ιωάννινα, Κομοτηνή, Ξάνθη, Πειραιάς, Λάρισα). Ο κάθε φοιτητής από όπου βρίσκεται, στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό, μπορεί, με τον κωδικό του:

1. Να βλέπει τη βαθμολογία του, είτε κατά μάθημα είτε για τις εργασίες του, ανά πάσα στιγμή.

2. Να αντλεί το διδακτικό υλικό του. 3. Να δηλώνει τις θεματικές του ενότητες και αυτομάτως η Μονάδα Διακίνησης Υλικού να του αποστέλλει κατ΄ οίκον το απαιτούμενο εκπαιδευτικό υλικό.

ΜΕ ΚΛΗΡΩΣΗ Η ΕΠΙΛΟΓΗ
Η επιλογή των φοιτητών θα γίνει με δημόσια ανοιχτή κλήρωση, ενώ κάθε υποψήφιος μπορεί να υποβάλει αίτηση μόνο για ένα πρόγραμμα

Ποιες είναι οι επαγγελματικές προοπτικές των αποφοίτων

ΔΕΝ ΘΑ ΥΠΑΡΧΕΙ καμία αύξηση της συμμετοχής των φοιτητών στις δαπάνες σπουδών. Για τέσσερα (4) συνεχή ακαδημαϊκά έτη παραμένει στα 700 ευρώ για τα προπτυχιακά και 850 ευρώ για τα μεταπτυχιακά.

Σε όλους τους αποφοίτους των Προπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου δίνεται το δικαίωμα να διεκδικούν θέσεις στο κλάδο ΠΕ Διοικητικού και/ή Οικονομικού σε φορείς του δημόσιου τομέα (ΦΕΚ 315 Α/31-12-2003). Επιπροσθέτως οι απόφοιτοι του Προγράμματος Σπουδών «Πληροφορική» μπορούν να διοριστούν στον κλάδο ΠΕ Πληροφορικής και οι απόφοιτοι του Προγράμματος Σπουδών «Σπουδές στις Φυσικές Επιστήμες» στον κλάδο ΠΕ Περιβάλλοντος. Ακόμη οι απόφοιτοι αυτών των δύο Προγραμμάτων Σπουδών καθώς και οι απόφοιτοι του Προγράμματος Σπουδών «Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών» μπορούν να διοριστούν στην εκπαίδευση ως καθηγητές.

Η ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ Ε.Α.Π ΕΙΝΑΙ: http://www.eap.gr/