ΚΣΕ ΠΕ03 Τρικάλων

Μαθηματικοί σε b-δράση

Αρχεία για ‘Επιμόρφωση’


Πρόταση διδασκαλίας της y=αχ B Γυμνασίου

Δείτε μια πρόταση διδασκαλίας της y=αχ  (B Γυμνασίου) υποστηριζόμενη απο Geogebra
Επειδή το σχολικό δίκτυο έχει κάποιο πρόβλημα με τους server, προσωρινά φιλοξενείται σε site  με αναπόφευκτες διαφημίσεις

Αιμίλιος Βλάστος

Η εξέλιξη της ΔτΜ με εργαλεία ψηφιακής τεχνολογίας (Μέρος2)

μέρος1

Η μαθηματική έννοια

Σύμφωνα με το παραδοσιακό μοντέλο των παρανοήσεων οι μαθηματικές έννοιες είναι αυτές που προκύπτουν απο τις βασικές έννοιες-οντότητες της Μαθηματικής επιστήμης (περισσότερα…)

Συνοπτικά στοιχεία της εξέλιξης της διδακτικής των Μαθηματικών (ΔτΜ)


Πρίν το 1976 η μάθηση των Μαθηματικών βρισκόταν στις παρυφές των γενικότερων θεωριών μάθησης, όπως ο συμπεριφορισμός και ο δομισμός.

Η διδακτική θεωρούνταν σαν επιστήμη διάγνωσης και  “θεραπείας” των παρανοήσεων και των λαθών που έκαναν οι μαθητές. Αντιμετωπίζονταν τα μαθηματικά ως αυθύπαρκτη φυσική οντότητα και δεν προτεινονταν τρόποι να μελετηθούν τι καταλάβαιναν οι μαθητές. (περισσότερα…)

Η εξέλιξη της ΔτΜ με εργαλεία ψηφιακής τεχνολογίας (Μέρος1)

Ο  S. Papert συνεργάστηκε με τον Piaget για πέντε χρόνια στο Πανεπιστήμιο της Γενεύης. Συμφώνησε πολύ με με την θεώρηση του Piaget ότι η ανθρώπινη σκέψη είναι μια περίπλοκη δομή απο γνωστικά σχήματα. Όταν ένα νέο γνωστικό σχήμα εντάσσεται σε μια υπάρχουσα δομή τότε γίνεται αφομοίωση, ενώ όταν το γνωστικό σχήμα δεν μπορεί να ενταχθεί σε μια υπάρχουσα δομή τότε συντελείται μια δομική αλλαγή η συμμόρφωση (περισσότερα…)


Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων