Εκπαιδευτικός Κόσμος-ΛΑΔΑ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ

Δημοτικό σχολείο Ναυστάθμου Κρήτης

6 Δραστηριότητες γνωριμίας

Αυγ 201727

Για τη νέα σχολική χρονιά υπάρχουν πολλοί τρόποι γνωριμίας των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Παρακάτω αναφέρονται 6 δημιουργικές δραστηριότητες ώστε να γνωριστούν μεταξύ τους οι μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί με τους νέους μαθητές.

6 Δραστηριότητες γνωριμίας

Η αγωγή των παιδιών κατά τους σύγχρονους Αγίους

Αυγ 201721

Συχνά μελετάμε παιδαγωγικές μεθόδους από διάφορους ειδικούς, από βιβλιογραφία, από ιστότοπους στο διαδίκτυο κ.ά. Πολλές φορές υιοθετούμε πρακτικές από αυθεντίες της παιδαγωγικής σκέψης και επιστήμης. Υπάρχουν όμως και οι άγιοι που έχουν αναφερθεί εκτενώς στη διαπαιδαγώγηση των παιδιών. 

Στο παρακάτω βίντεο, και μέχρι τα 57 λεπτά, παρουσιάζονται πολλά θέματα που αφορούν την αγωγή των παιδιών από τη στιγμή της σύλληψής τους.  Στα 52 περίπου λεπτά γίνεται και αναφορά περί των επαίνων από την πλευρά των εκπαιδευτικών προς τα παιδιά. Ο Μητροπολήτης Μόρφου Νεόφυτος με άμεσο και ουσιώδη τρόπο μιλά για τα θέματα αυτά με βάση αγίους, όπως τον Άγιο Προφύριο και τον Άγιο Παΐσιο.

Φύλλα εργασίας για την έκθεση β’ μέρος

Αυγ 201718

Τα παρακάτω φύλλα εργασίας για το Δημοτικά είναι ελεύθερα για «κατέβασμα».

1. Περιγραφή εικόνας

Περιγραφή-εικόνων

2. Περιγραφή κτηρίου

 

Περιγραφή-κτηρίου

3. Πώς συνδέω προτάσεις

 

Πώς συνδέω προτάσεις

 

Περισσότερα φύλλα εργασίας ΕΔΩ.

Το παραπάνω υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί σύμφωνα με την παρακάτω άδεια Creative Commons

 Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα

Η εκπαιδευτική χρήση των συννεφόλεξων

Αυγ 201718

Τα συννεφόλεξα (word clouds) είναι μία οπτική αναπαράσταση της συχνότητας χρήσης λέξεων κειμένου.

10 competences 2

Τα συννεφόλεξα αποτελούν ένα χρήσιμο εκπαιδευτικό εργαλείο. Υπάρχουν πολλοί δημιουργικοί τρόποι αξιοποίησής τους. Μερικοί από αυτούς είναι:

  1. Παρουσίαση νέας ενότητας με τους νέους όρους που θα διδαχθούν.
  2. Λεξιλόγιο ενός κειμένου.
  3. Οικογένειες λέξεων.
  4. Δημιουργία συννεφόλεξου από μαθητές όταν κάνουν κριτική σε ένα κείμενο ή σε μία διδακτική ενότητα.
  5. Τα μέρη του λόγου.
  6. Λέξεις με τις οποίες οι μαθητές θα δημιουργήσουν μία ιστορία.
  7.  Τα ονόματα των μαθητών μίας τάξης.
  8. Κατηγορίες σε ένα μάθημα Φυσικής, π.χ. τα ζώα.
  9. Μθηματικές έννοιες.
  10. Όροι μίας επιστήμης και η επεξήγησή τους. Οι μαθητές πρέπει να βρουν τις διασυνδέσεις.

Κάποια από τα εργαλεία για τη δημιουργία συννεφόλεξων είναι τα παρακάτω:

  • tag crowd

 

 

http://tagcrowd.com/ 

  •  wordle

 http://www.wordle.net/

 

 

 

 

 

 

 

 

https://wordart.com/

 

  • tagxedo

 

 

 

 

 

 

 

 

http://www.tagxedo.com/

 

Περισσότερα για ψηφιακά εργαλεία, στο ηλεκτρονικό περιοδικό ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

 

Ψηφιακή Εκπαίδευση-Ηλεκτρονικό περιοδικό

 

 

Φύλλα εργασίας για έκθεση α’ μέρος

Αυγ 201717

Τα παρακάτω φύλλα εργασίας για το Δημοτικά είναι ελεύθερα για «κατέβασμα».

Το παραπάνω υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί σύμφωνα με την παρακάτω άδεια Creative Commons

 Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 

1. Παρουσίαση του εαυτού μου

Περιγραφή του εαυτού μου

2. Βιβλιοπαρουσίαση

βιβλιοπαρουσίαση

 

3. Περιγραφή προσώπου

Περιγραφή προσώπου

4. Περιγραφή ζώου

Περιγραφή-ζώου

 

Περισσότερα φύλλα εργασίας ΕΔΩ.

 

6 κύρια σημεία ενός αποτελεσματικού διδακτικού πλάνου

Αυγ 201710

6 κύρια σημεια αποτελεσματικου διδακτικου πλανουΈνα πολύ καλό διδακτικό πλάνο οδηγεί σε ένα πολύ αποτελεσματικό μάθημα για τον εκπαιδευτικό. Παρόλο που υπάρχουν συνήθως πολλές πηγές για την διδασκαλία ενός μαθήματος (το βιβλίο του οργανισμού, το διαδίκτυο με πληρώρα επιλογών, βοηθήματα κ.ά.), ο εκπαιδευτικός για το λόγο αυτό βρίσκεται στη δύσκολή θέση να επιλέξει το υλικό που θα χρησιμοποιήσει στη διδασκαλία του. Επιπλέον, πρέπει να λάβει υπόψη του κάποιες σημαντικές παραμέτρους ώστε το μάθημά του να είναι ενδιαφέρον και αποτελεσματικό. Υπάρχουν συγκεκριμένα σημεία, τα οποία εάν ληφθούν υπόψη, ο εκπαιδευτικός θα επιτύχει τους στόχους του.

check Προσδιορισμός των στόχων του μαθήματος. Τι θέλει ο εκπαιδευτικός να κατακτήσουν οι μαθητές μετά το μάθημα;

check 2 Αποφάσεις για το πώς το μάθημα θα γίνει ενδιαφέρον και ελκυστικό για το μαθητή.

check 1 Προσπάθεια ώστε οι μαθητές να εμπλέκονται σε κάθε μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

check Σχεδίαση του μαθήματος με τέτοιον τρόπο ώστε οι δεξιότητες που θα αποκτήσουν τα παιδιά να σχετίζονται με την καθημέρινότητά τους, να βρίσκουν εφαρμογή, οι μαθητές να κάνουν πρακτική και να είναι σε θέση να δοκιμάζουν τις αποκτηθείσες δεξιότητες μόνοι τους και σε ανεξάρτητο χρόνο.

check 2 Έγκαιρη συλλογή των υλικών πριν τη διδασκαλία.

 

check 1 Πρόβλεψη δραστηριοτήτων αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης και από την πλευρά του εκπαιδευτικού και από την πλευρά των μαθητών.

6 κύρια σημεια αποτελεσματικου διδακτικου πλανου b'

Δημιουργική τάξη

Αυγ 20178

SAMSUNG CAMERA PICTURES

 Μία υγιής, χαρούμενη και δημιουργική τάξη εμπνέει τους μαθητές και κάνει το μάθημα πιο ενδιαφέρον και αποτελεσματικό. Οι συνθήκες που κυριαρχούν σε ένα μαθησιακό περιβάλλον επιδρούν και στην ψυχική υγεία μαθητών και εκπαιδευτικών, και σε θετικά αποτελέσματα ως προς την απόκτηση γνώσεων και την κατάκτηση δεξιοτήτων. Ποιες είναι όμως οι συνισταμένες για τη δημιουργία μίας τέτοιας τάξης;

  1Γνωρίζουμε τους μαθητές ως μοναδικά άτομα

Πλησιάζουμε, γνωρίζουμε  και έχουμε γνήσιο ενδιαφέρον για τον κάθε ένα από τους μαθητές μας.

2 Φροντίζουμε να διατηρούν την αξιοπρέπειά τους

Είναι συνετό να προσέχουμε τον τρόπο των παρατηρήσεων στους μαθητές μας. Μπορεί να χρειάζεται να κάνουμε κάποιες παρατηρήσεις κατ’ ιδίαν, εφόσον κρίνουμε ότι ενώπιον όλων μπορεί να δημιουργήσει πρόβλημα στο μαθητή μας.

3Αποτελούμε εμείς  το πρότυπο συμπεριφοράς για τους μαθητές μας

Ο εκπαιδευτικός δεν μπορεί να φωνάζει και  να εκνευρίζεται μέσα στην τάξη. Δεν ειρωνεύεται ούτε κοροϊδεύει συμπεριφορές. Αντίθετα, φροντίζει ώστε η συμπεριφορά του να είναι υποδειγματική στους μαθητές του.

4 Διατηρούμε υψηλές προσδοκίες για τους μαθητές 

Εννοείται ότι πρόκειται για εφικτούς στόχους που θα έχουμε για τους μαθητές, ανάλογα με τις δυνατότητές τους.

5 Γνωστοποίηση των διδαδκτικών στόχων

Κατά την έναρξη της διδασκαλίας, ο δάσκαλος ενεργοποιεί το ενδιαφέρον και τη δέσμευση των μαθητών του, εάν γνωστοποιεί  τους στόχους που πρέπει να επιτύχουν οι μαθητές. Με κατάλληλους προοργανωτές και με δραστηριότητες σύνδεσης με την πρότεη γνώση, η διδασκαλία είναι πιο αποτελεσματική.

6    Σαφείς οδηγίες

Για την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας μας πρέπει  να δώσουμε σημασία στις οδηγίες που παρέχουμε στους μαθητές. Όσο πιο σαφείς, τόσο πιο επιτυχημένο το μάθημα.

7 Δίνουμε σημασία στις λέξεις που χρησιμοποιούμε

Είναι πολύ σημαντικό να προσέχουμε ιδιαίτερα τι λέξεις επιλέγουμε να χρησιμοποιούμε διότι αυτές είναι που μας χαρακτηρίζουν, αλλά και επηρεάζουν τους μαθητές μας.

 8Δημιουργία ευκαιριών επιλογής

Όσο περισσότερες ευκαιρίες  παρέχουμε στους μαθητές  να εμπλέκονται ενεργά στη διαδικασία της μάθησης και να έχουν επιλογές, τόσο περισσότερο συνεπείς και δεσμευμένοι είναι στο μάθημα.

9 Αυτοαξιολόγηση

Η δυνατότητα που παρέχουμε στους μαθητές να αξιολογούν τον εαυτό τους  με κριτήρια είναι μία αποτελεσματική διαδικασία που βελτιώνει τη μάθηση.

10Η σημασία της ανατροφοδότησης

Δε μετράει η βαθμολόγηση σε οποιαδήποτε μαθητική δραστηριότητα εάν δεν υπάρχει και η ανάλογη ανατροφοδότηση. Ο σαφής σχολιασμός της εκάστοτε εργασίας  ολοκληρώνει τη μαθησιακή διαδικασία.

Μαρία Μοντεσσόρι: 5 σημεία της θεωρίας της για το παιδί

Αυγ 20174

μοντεσσόρι1

Τοπική ώρα

Σαν σήμερα

  1. 26/04/1821: Οι έλληνες επαναστάτες, υπό τον Δήμο Αντωνίου, καταλαμβάνουν την Αθήνα, έπειτα από 366 χρόνια σκλαβιάς

  2. 26/04/1986: Πυρηνική καταστροφή στο Τσερνόμπιλ της Σοβιετικής Ένωσης (Ουκρανία), το χειρότερο πυρηνικό ατύχημα στην ιστορία της ανθρωπότητας.

Online Εκπαιδευτικό Λογισμικό Α’Βάθμιας & Β’Βάθμιας Εκπαίδευσης

Online Εκπαιδευτικό Λογισμικό Α’Βάθμιας & Β’Βάθμιας Εκπαίδευσης

Φωτόδεντρο

Φωτόδεντρο

αερόστατο

αερόστατο

Εκπαιδευτική Τηλεόραση

Εκπαιδευτική Τηλεόραση

Παιχνίδια για την αυλή

Παιχνίδια για την αυλή

Μουσείο Ακρόπολης

Μουσείο Ακρόπολης

European Schoolnet

European Schoolnet

Κουρκλίδου Σοφία-Ιστότοπος

Κουρκλίδου Σοφία-Ιστότοπος

Μια γεύση από παιδί και εκπαίδευση

Μια γεύση από παιδί και εκπαίδευση

Ευγενία Παπαδημητρακοπούλου

Σταυρούλα Λαδά

Σταυρούλα Λαδά

Δασκάλα ΠΕ 70, επικοινωνία: pde4424@msn.com

Σχολική εφημερίδα ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ

Σχολική εφημερίδα ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ

Ψηφιακή Εκπαίδευση

Ψηφιακή Εκπαίδευση

Εφημερίδα με νέα του ψηφιακού κόσμου για την εκπαίδευση

Εκπαιδευτικός Κόσμος-Blogger

Εκπαιδευτικός Κόσμος-Blogger

Ο ιστότοπος προστατεύεται από δικαιώματα χρήσης Creative Commons

Ο ιστότοπος προστατεύεται από δικαιώματα χρήσης Creative Commons

Ο ιστότοπος προστατεύεται από δικαιώματα χρήσης Creative Commons



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων