Μετατρέψτε τη φωτογραφική σας μηχανή σε εργαστηριακό φασματογράφο και κάνετε χημικές αναλύσεις παρόμοιες με αυτές που μπορείτε να κάνετε με ένα κλασσικό οπτικό φασματογράφο!
Κατεβάστε το αρχείο: http://users.sch.gr/pbazanos/spectroscopy/files/spectroscopy2.pdf
Χρησιμοποιώντας ένα CD μπορείτε να εισάγετε τους μικρούς μαθητές σας (και όχι μόνο) στον κόσμο της φασματοσκοπίας και της φασματοσκοπικής ανάλυσης.
Κατεβάστε το αρχείο: http://users.sch.gr/pbazanos/spectroscopy/files/spectroscopy1.pdf
Στις 11 Δεκεμβρίου 2011 πραγματοποιήθηκε στο ΦΟΥΡΝΑΡΑΚΕΙΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΙΛΙΑΤΡΩΝ εκδήλωση του Γενικού Λυκείου Φιλιατρών για το Διεθνές Έτος Χημείας 2011. Στην εκδήλωση ο εκπαιδευτικός του σχολείου Παντελής Μπαζάνος έκανε μια ιστορική αναδρομή στη Χημεία και ομάδα μαθητών διάβασε αποσπάσματα από το βιβλίο του καθηγητή Χημείας Αναστάσιου Βάρβογλη “Η λογοτεχνία της Χημείας”.
Το perhydrol είναι πυκνό (50% w/w) διάλυμα υπεροξειδίου του υδρογόνου (H2O2) που μπορεί να το προμηθευτεί κάποιος από τα φαρμακεία ελεύθερα. Συνιστάται έντονα, η χρήση του να γίνεται με μεγάλη προσοχή κάνοντας χρήση γαντιών και γυαλιών, γιατί είναι ισχυρό οξειδωτικό. Διασπάται σε οξυγόνο και νερό και η διάσπασή του επιταχύνεται με χρήση καταλυτών όπως ο πυρολουσίτης (MnO2). Με βάση την καταλυτική διάσπαση του υπεροξειδίου του υδρογόνου, μπορούν να γίνουν μερικά εντυπωσιακά πειράματα χημικής κινητικής.
[local /files/2009/12/h2o2-reaction.swf]
Λήψη του αρχείου (225 KB)
Συχνά αναφέρονται οι όροι “χαρτο-χημεία” και “χαρτο-φυσική” για να τονιστεί το γεγονός, ότι η διδασκαλία αυτών των μαθημάτων στο σχολείο δεν καθιστά τους μαθητές ικανούς να αντιμετωπίσουν απλά προβλήματα, που όμως απαιτούν κρίση. Ένας άλλος λόγος, που κατά τη γνώμη μου δικαιολογεί τη χρήση των παραπάνω όρων, είναι η στενή χρήση και ερμηνεία των τύπων και των κειμένων, που προσδίδει τις θετικές επιστήμες δικηγορίστικο χαρακτήρα, καταπνίγοντας την κριτική ματιά και την αμφισβήτηση και προσδίδει στην πραγματικότητα μόνο άσπρη και μαύρη όψη.
Αφορμή για τα παραπάνω μου έδωσε η διδασκαλία του κεφαλαίου “Δείκτες – Ογκομέτρηση” της χημείας Γ’ Λυκείου – Θετικής Κατεύθυνσης και η πραγματοποίηση ενός σχετικού πειράματος, τα αποτελέσματα του οποίου παραξένεψαν πολύ τους μαθητές. Στο πείραμα προσπαθούσαμε να επαληθεύσουμε αυτά που αναφέρονται στη σελίδα 123 του βιβλίου και να εκτιμήσουμε τη σταθερά ιοντισμού της ηλιανθίνης. Πιθανώς η εκτίμηση της σταθεράς ιοντισμού να φαίνεται κάπως ασυνήθιστο θέμα, όμως η απάντηση απαιτεί προσεκτική ανάγνωση της σελίδας 123 του βιβλίου, διερευνητικό πνεύμα και στοιχειώδη λογική.
Από τον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να πάρετε το σχετικό εργαστήριο.