Άρθρα συντάκτη ΑΒΤΖΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

Σχετικά με ΑΒΤΖΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ


Περισσότερες πληροφορίες

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΓΙΑ Δ/ΒΑΘΜΙΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ

https://cmapcloud.ihmc.us/proxy?servlet-cmd-request=return-temp-data&temp-data-id=PrintPrev_1549811078134&set-response-header=Content-type:image/svg%2Bxml&set-response-header=Content-size:87240 Δείτε στο photodentro.edu.gr Δείτε στο photodentro.edu.gr https://www.geogebra.org/m/BzX4HHyN#material/y8eERaU9   Μετάβαση στο scratch.mit.edu. Μετάβαση στο scratch.mit.edu. https://www.geogebra.org/m/BzX4HHyN#material/SHqGhk2H https://www.geogebra.org/m/BzX4HHyN#material/CVq2hF6j https://www.geogebra.org/m/BzX4HHyN#material/WUdZ7xRh <iframe src=”https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fmagicpi2%2Fvideos%2F276871949871708%2F&show_text=0&width=560″ width=”560″ height=”420″ style=”border:none;overflow:hidden” scrolling=”no” frameborder=”0″ allowTransparency=”true” allowFullScreen=”true”></iframe>    

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΠΕ 2ου ΒΑΘΜΟΥ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ | Γράψτε σχόλιο

ΘΕΩΡΙΑ

    Λήψη αρχείου Λήψη αρχείου  

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΘΕΩΡΙΑ - Δ/ΒΑΘΜΙΕΣ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ | Γράψτε σχόλιο

Θεωρία Εξισώσεις 2ου Βαθμού

2.2 Εξισώσεις δευτέρου βαθμού Διδακτικοί στόχοι: Λύνω εξισώσεις δευτέρου βαθμού με ανάλυση σε γινόμενο παραγόντων. Βρίσκω το πλήθος των λύσεων μιας εξίσωσης δευτέρου βαθμού και υπολογίζω τις λύσεις της με τη βοήθεια τύπου. Μετατρέπω ένα τριώνυμο σε γινόμενο παραγόντων. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ … Συνέχεια

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΘΕΩΡΙΑ - Δ/ΒΑΘΜΙΕΣ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Εφαρμογές – πολυμέσα

  Λήψη αρχείου   http://aesop.iep.edu.gr/node/20133   http://aesop.iep.edu.gr/node/20133/4996   http://aesop.iep.edu.gr/node/20133/4997   http://aesop.iep.edu.gr/node/20133/4998   https://www.thatquiz.org/tq/previewtest?P/8/U/F/O6EC1487675756    

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΠΕ - ΠΟΛΥΜΕΣΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ | Ετικέτες: , , , | Γράψτε σχόλιο

Φύλλα εργασίας 1ου κεφαλάιου (Εξισώσεις – Ανισώσεις Ά Βαθμού)

Λήψη αρχείου Λήψη αρχείου    

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ | Ετικέτες: , , , | Γράψτε σχόλιο

Εξισώσεις και Ανισώσεις Ά Βαθμού

Λήψη αρχείου   Λήψη αρχείου   http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B105/386/2552,9947/   http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B105/386/2552,9948/   http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B105/386/2552,9950/   http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B105/386/2552,9951/   http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B105/386/2552,9952/  

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΘΕΩΡΙΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ | Ετικέτες: , , , | Γράψτε σχόλιο

Τα Μαθηματικά με… άλλο μάτι!

  Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ | Γράψτε σχόλιο

Το «ωραίον» στα μαθηματικά πλέον εξηγείται

Τα μαθηματικά μπορεί να είναι πραγματικά ωραία αφού, όπως απέδειξαν Βρετανοί ερευνητές, δημιουργούν στον εγκέφαλο την ίδια αίσθηση που γεννά ένα καλλιτεχνικό αριστούργημα ή η σύνθεση κάποιου μεγάλου μουσουργού.Για να αποκαλύψουν την ομορφιά της μαθηματικής επιστήμης ή, καλύτερα, κάποιων μαθηματικών … Συνέχεια

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ | Γράψτε σχόλιο

Αόρατα για το σχολείο 170.000 παιδιά με αναπηρία στην Ελλάδα

Συντάκτης: Ιωάννα Σωτήρχου Mπορεί να αποτελεί κορυφαία συνταγματική επιταγή το δικαίωμα στην εκπαίδευση αλλά δεν αφορά όλα τα παιδιά αυτής της χώρας. Τα παιδιά με αναπηρίες είναι αόρατα σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που αρνείται ακόμη και να τα καταγράψει. Μόνο … Συνέχεια

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ | Γράψτε σχόλιο

Πώς μαθαίνει ένας δυσλεξικός μαθητής;

Γράφει ο Φώτης Παπαναστασίου Το δυσλεξικό παιδί χρειάζεται ειδική μεταχείριση στο διδακτικό του πρόγραμμα. Είναι αποδεδειγμένο ότι οι ικανότητες του μπορούν να βελτιωθούν αν η μάθηση του προσαρμοστεί στο τρόπο με τον οποίο σκέφτεται.                        Στο δυσλεξικό παιδί πρέπει να πηγαίνουμε: σε ολόκληρη … Συνέχεια

Κατηγορίες: ΔΙΑΦΟΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ | Γράψτε σχόλιο