RSS Feed for ΑΡΘΡΑΚατηγορία: ΑΡΘΡΑ

Νίκος Καραβέλος: Για τον δάσκαλο »

Κακό πράγμα η αμορφωσιά, ιδίως εκείνη της εξουσίας. Κι όμως υπάρχουν χειρότεροι από τους αμόρφωτους: Εκείνοι που χρειάστηκαν μεγάλες σπουδές σε κολλέγια και σε ξένα πανεπιστήμια, προfonto_logoκειμένου να παραμείνουν αμόρφωτοι. Αρκεί μια ματιά στους γόνους των «αγίων» οικογενειών που μας κυβερνούν.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Τεύκρος Μιχαηλίδης: Η μείωση της ύλης ενισχύει την παπαγαλία »

«Τι γνωρίζετε για τη μάχη του Μαραθώνα; Ο μαθητής που απαντά “τίποτα” έχει απαντήσει ορθά και θα έπρεπε να βαθμολογείται με άριστα! Κι όμως, αυτό το είδος της ερώτησης τίθεται πολύ συχνά σε εξετάσεις. Γιατί; Η διατύπωσή της είναι νομικά κατοχυρωμένη για να υποχρεώνει το μαθητή να παπαγαλίζει το βιβλίο. Συνεπώς είναι και τελείως άχρηστη» λέει ο Τεύκρος Μιχαηλίδης, σε μία αποστροφή της κfonto_logoουβέντας μας. Για όσους τον γνωρίζουν, η αφοσίωσή του στο σχολείο και η σχέση του με τους μαθητές του είναι στοιχεία μοναδικά.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Διακομματική… κλαψούρα για τις αποσπάσεις »

Από τις αρχές Ιουλίου έφθασε στο γραφείο του υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη ο κατάλογος των ονομάτων που ήταν υποψήφιοι για να πάρουν απόσπαση σε υπηρεσίες και φορείς. Δηλαδή, σε μηΑποτέλεσμα εικόνας για Διακομματική... κλαψούρα για τις αποσπάσειςτροπόλεις, σε γραφεία βουλευτών, στην τοπική αυτοδιοίκηση, σε ΙΕΚ. Εκείνες οι αποσπάσεις σε θέσεις που δεν έχουν ευθεία σχέση με το σχολείο και άρα θα μπορούσαν να καλυφθούν από κάποιον δημόσιο υπάλληλο. Εκείνες οι αποσπάσεις που δεν αξιολογούνται και εγκρίνονται από τα αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια και άρα επιδέχονται… πολιτικής (!) αξιολόγησης, αφήνοντας πεδίο σε κομματικά ρουσφέτια. Πέρυσι, συνολικά οι αποσπάσεις σε φορείς εκτός σχολείου έφθασαν τις 2.100 για νηπιαγωγούς, δασκάλους και καθηγητές.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

«Έρχεται» λέει νέος συνδικαλιστικός νόμος, του Γιώργου Νάστου* »

«Έρχεται» λέει νέος συνδικαλιστικός νόμος είπε κάποιος δημοσιογράφος το πρωί. Τα «προνόμια» λέει των συνδικαλιστών πρέπει να σταματήσουν. Επενδύουν και πάλι στον κοινωνικό αυτοματισμό οι αισχροί δημαγωγοί και οι ψεύτες! Οι άνθρωποι που δε έχουν τηρήσει καμία προγραμματική δήλωσή τους.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Η εκπαίδευση στην Ελλάδα »

Το παρακάτω άρθρο είναι μέρος αφιερώματος στο πλαίσιο συνεργασίας της «Ναυτεμπορικής» και του «DIW Berlin» για την κρίση στην Ελλάδα. Βασίζεται στην έρευνα «Η ελληνική κρίση: Μια ελληνική τραγωδία;» και εκφράζει την προσωπική άποψη των συντακτών. Σύμφωνα με το άρθρο, η οικονομική κρίση έπληξε και την εκπαίδευση, έναν τομέα ήδη αναποτελεσματικό, κοστολογικά υπερδιογκωμένο και με χαρακτηριστικά άνισης πρόσβασης, οδηγώντας σε κατακόρυφη αύξηση των ελλείψεων. Σήμερα, λογικές μεταρρυθμίσεις, που θα έπρεπε να έχουν εφαρμοστεί πριν από χρόνια, όταν η ελληνική οικονομία ήταν σε ανάπτυξη, συνδέονται λανθασμένα στο μυαλό γονέων και μαθητών με τα μέτρα λιτότητας.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

“Ορατότης…μηδέν” »

Μία ακόμα σχολική χρονιά φτάνει στο τέλος της και για πολλούς από εμάς τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς πιθανότατα να είναι και η τελευταία, καθώς οι υπολογισμοί του Υπουργείου Παιδείας μας δίνουν δυσοίωΑποτέλεσμα εικόνας για ορατότης μηδέννα μηνύματα. Θεωρώ ,και θα συμφωνήσουν αρκετοί συνάδελφοι μαζί μου, πως διανύσαμε μία από τις δυσκολότερες χρονιές μας στην ελληνική εκπαίδευση. Εν μία νυχτί αποφασίστηκε η αλλαγή στον τρόπο πρόσληψης μας και εν μία νυχτί και εμείς οργανωθήκαμε και αντιδράσαμε άμεσα.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Εκπτώσεις στη δημόσια εκπαίδευση »

Ένας μαθητής πρέπει να μαθαίνει να χρησιμοποιεί την πληροφορική ως εργαλείο μάθησης, οφείλει να γνωρίζει αγγλικά, πρέπει να αναπτύσσει δεξιότητες όπως η φιλαναγνωσία και η φιλοτεχνία. Έως τώρα η ελληνική δημόσια εκπαίδευση –έστω ασθμαίνοντας λόγω των πολλαπλής φύσης προβλημάτων της– επιχειρούσε να υπηρετήσει αυτήν τη νέα παιδαγωγική αντίληψη, που διέπει όλα τα σύγχρονα εκπαιδευτικά συστήματα: στο σχολείο οι μαθητές να αναπτύσσουν δεξιότητες και όχι μόνο να προσλαμβάνουν ακαδημαϊκές γνώσεις.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Όπου κλείνει ένα νηπιαγωγείο… »

Τους πήρε σχεδόν δεκαπέντε μήνες, αλλά τελικά τα κατάφεραν: Το -ήδη διαβόητο- νομοσχέδιο “Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις” είναι το αριστούργημα της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, η κορωνίδα τοΑποτέλεσμα εικόνας για Οπου κλείνει ένα νηπιαγωγείο...υ έργου της, το αντιπροσωπευτικότερο δείγμα της ποιότητας, της ταυτότητας και του περιεχομένου της.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Πιρουέτες με στόχο ένα φθηνό σχολείο »

Δεν γνωρίζω εάν τα μέλη του ΣΥΡΙΖΑ στο Χαϊδάρι ικανοποιήθηκαν από τον πολιτικό λόγο του υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη, όταν τον άκουσαν να επαναλαμβάνει τις προτεραιότητές του για τηΑποτέλεσμα εικόνας για Πιρουέτεςν εκπαίδευση. Και αυτό, διότι από τις πέντε προτεραιότητες, τις τέσσερις τις έχει εξαγγείλει και κατά την παραλαβή του υπουργικού θώκου στις 23/9 και κατά τις προγραμματικές δηλώσεις του στη Βουλή στις 6/10.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

«Την κεφαλήν σας…επί πίνακι» »

Η ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα τα τελευταία πολλά χρόνια έχει χαρακτηριστεί γεφύρι της Άρτας. Ο κάθε ένας Υπουργός Παιδείας αμέσως μετά την ανάληψη των καθηκόντων του, σχολιάζει την καμέΑποτέλεσμα εικόνας για νηπιαγωγοινη γη που παρέλαβε και μαζί με το επιτελείο του αποτελειώνει την κατάσταση με την τεχνική του «ξαφνικού θανάτου».

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Φιμώστε τους Αναπληρωτές, της Βίκυς Νικολούζου »

Δε θα ξεχάσω ποτέ το πρώτο τηλεφώνημα που δέχτηκα από την Α/θμια Εκπαίδευση Άρτας πριν πολλά χρόνια-πέρασαν κιόλας αισίως καμμιά δεκαριά- που με καλούσαν Αποτέλεσμα εικόνας για Φιμώτρονα παρουσιαστώ ως αναπληρώτρια. Χαρές και πανηγύρια στο σπίτι μου-σίγουρα όλοι το έχετε ζήσει- όπου το «παιδί θα πάρει επιτέλους το δρόμο του»…που να ΄ξερα, τι μας περιμένει!

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Η θέση της πληροφορικής στο σχολείο. Άποψη του Δρ Παναγιώτη Τσιωτάκη* »

Η εκπαίδευση είναι ένας από τους ζωτικότερους χώρους ενός κράτους, καθώς, εκτός των άλλων, άπτεται τομέων όπως η οικονομία και η ανάπτυξη, και επηρεάζει τη βιωσιμότητα, την εξέλιξή του. Δυστυχώς, όμως, ο σωστός σχεδιασμός, φέρνει καρπούς χρόνια αργότερα μετά την πραγματοποίησή του. Αντίστοιχα, ο λάθος σχεδιασμός φαίνεται ετεροχρονισμένα με μη αναστρέψιμα αποτελέσματα.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Τι μπορούμε να μάθουμε από το γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα -Τι έκανε το Βερολίνο »

Ήταν μια άβολη στιγμή για το γερμανικό κράτος όταν το 2000 ο ΟΑΑΣΑ ανακοίνωσε τα απογοητευτικά αποτελέσματα του για τα γερμανικά σχολεία. Η ΓερμανίαΈνα απο τα πιο φημισμένα σχολεία της Γερμανίας, το Aloisiuskolleg στην Βόννη όμως δεν έχασε χρόνο, πήρε μολύβι και χαρτί και αναγέννησε το εκπαιδευτικό της σύστημα σε μόλις δέκα χρόνια.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Εκπαιδευτική «πολιτική» στην Ελλάδα* του Γ. Θεοδωρίδη »

Η χώρα έχει το πιο μαζικό σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ευρώπη, ίσως και στον κόσμο: 22 AEI, 9.380 καθηγητές (Σεπτ. 2014) και πάνω από 660.000 φοιτητές. Μεγάλος αριθμός ΤΕΙ, ΙΕΚ. Tο 70% των αποφοίτων του λυκείου εισέρχεται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (στοιχεία υπουργείου Παιδείας). Το ποσοστό των φοιτητών της Ελλάδας επί του συνόλου του πληθυσμού είναι 6,2%, απέναντι στο 4,2% για το σύνολο της ΕΕ και μόνο 3,1% στην Ιταλία.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Παιδεία των συνταξιούχων »

Έ​​κθεση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την εκπαίδευση στην Ευρώπη των 28 επισημαίνει το πρόβλημα της γήρανσης των εκπαιδευτικών, το οποίο προκαλείται εύλογα από την αύξηση των συνταξιοδοτήσεων σε συνδυασμό με τη δραματική μείωση των προσλήψεων. Και η Ελλάδα βρίσκεται μεταξύ των χωρών που έχουν ξεπεράσει τον κόκκινο συναγερμό, καθώς έχει πληγεί από την πεντάχρονη δημοσιονομική λιτότητα.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Γ. Γρόλλιος: Σχετικά με το Προεδρικό Διάταγμα 152/2013 για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών »

Η ιεραρχική («από τα πάνω προς τα κάτω») αξιολόγηση των εκπαιδευτικών αποτελεί ένα από τα βασικά συστατικά στοιχεία των διαφόρων μειγμάτων των νεοφιλελεύθερων και νεοσυντηρητικών πολιτικών για την εκπαίδευση οι οποίες σταδιακά κυριάρχησαν διεθνώς από τη δεκαετία του 1970 και μετά. Δεν θα ασχοληθούμε εδώ αναλυτικά με τα γενικά πολιτικά δόγματα του νεοφιλελευθερισμού (όπως η πολυθρύλητη «σοφία της αγοράς»). Θα περιοριστούμε σε μια απαρίθμηση ορισμένων σημαντικών συστατικών των νεοφιλελεύθερων και νεοσυντηρητικών πολιτικών στην εκπαίδευση.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Οι Φιλαρμονικές της Κέρκυρας: Το δικό μας el sistema κατοικεί εδώ και 200 χρόνια στην Κέρκυρα »

Περισσότερο ίσως κι από τον θόρυβο των κανατιών που πέφτουν από τα παράθυρα στη Μικρή Ανάσταση ή τον κρότο των βεγγαλικών που χρωματίζουν τον νυχτερινό ουρανό στη Μεγάλη Ανάσταση, οΟι Φιλαρμονικές της Κέρκυρας: Το δικό μας el sistema κατοικεί εδώ και 200 χρόνια στην Κέρκυρα πασχαλινός επισκέπτης της Κέρκυρας θα κρατήσει στη μνήμη του τον ήχο των πνευστών οργάνων, που γεμίζει τις πλατείες και τα καντούνια του νησιού ολόκληρη σχεδόν τη Μεγάλη Εβδομάδα, και τα εμβληματικά χρώματα από τις στολές των νέων που συνοδεύουν τους επιτάφιους τη Μεγάλη Παρασκευή, θυμίζοντας, και σ’ αυτήν την περίσταση, τον κεντρικό ρόλο που διαδραματίζουν σ’ όλες τις εκφάνσεις του συλλογικού βίου των Κερκυραίων οι «μπάντες» – οι «φιλαρμονικές», όπως τις θέλει μια μετωνυμία που γεννήθηκε, μαζί με τα δηλούμενα μουσικά σχήματα, εδώ και διακόσια περίπου χρόνια.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Φ. Ευαγγέλου: Αντι–επιστημονικό & αντιδημοκρατικό το Π.Δ. 152/13 της αξιολόγησης. 4 & 2 σημεία που το αποδεικνύουν περίτρανα »

Τα τελευταία χρόνια επιχειρείται – αρχικά μέσω του σχεδίου Νόμου για την αξιολόγηση της πρώην υπουργού Παιδείας και στη συνέχεια μέσω του Προεδρικού Διατάγματος, που δεν άλλαξε καθόλου,  του νυν υπουργού – να επιβληθεί στην εκπαιδευτική κοινότητα, χωρίς ίχνος σεβασμού στο διάλογο και στις απόψεις των εκπαιδευτικών, ένα αντι – επιστημονικό & αντιδημοκρατικό Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

ΔΝΤ–ΟΟΣΑ προετοιμάζουν το έδαφος για την επιβολή μέτρων και στην εκπαίδευση, του Χρήστου Κάτσικα »

Το μέλλον της ελληνικής εκπαίδευσης εξαρτάται όλο και περισσότερο από τις παρεμβάσεις διεθνών οργανισμών που επιβάλλουν τη θέλησή τους στις ηγεσίες του υπουργείου Παιδείας. Αλλά ας δούμε ποιες είναι οι «οδηγίες» για την ελληνική εκπαίδευση. Στις τελευταίες του εκθέσεις για την ελληνική οικονομία, ο Οργανισμός για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη OΟΣA (OECD) προετοιμάζει το έδαφος για την επιβολή μέτρων, ανάμεσα σε άλλα και στην εκπαίδευση, η υλοποίηση των οποίων θα δημιουργήσει ένα εφιαλτικό μέλλον για την εκπαίδευση, τους εκπαιδευτικούς και τους σπουδαστές στη χώρα μας.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα

Η αξιολόγηση, ο εκπαιδευτικός και το εκπαιδευτικό έργο από την οπτική της παιδαγωγικής λογικής και της επικρατούσας δυσπιστίας, του Χαράλαμπου Κωνσταντίνου* »

Σε ευρύ επίπεδο, δεν υπάρχει τομέας της ανθρώπινης δραστηριότητας από τον οποίο να απουσιάζει η έννοια ή η διαδικασία της αξιολόγησης είτε σε επίσημη (τυπική) είτε σε ανεπίσημη (άτυπη) μορφή. Κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα, είτε αποτελεί μια κοινή προσπάθεια από την καθημερινή ζωή είτε αυτή παίρνει οργανωμένη και συστηματική μορφή, ενέχει το στοιχείο της αξιολόγησης.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε περισσότερα