RSS Feed for ΜαθητώνΚαταλήψειςCategory: ΜαθητώνΚαταλήψεις

Σύσκεψη για την παιδεία »

Σύσκεψη για την παιδεία (:την εκπαίδευση) υπό τον πρωθυπουργό προχθές στο γαφείο του στη Βουλή. Συμμετείχαν η υπουργός Παιδείας, η αναπληρωτής υπουργός Παιδείας, η υφυπουργός Παιδείας, αλλά και οι υπουργοί Δημόσιας Διοίκησης, Δικαιοσύνης, Εσωτερικών και ο υφυπουργός Προστασίας(;) του Πολίτη.Μεταξύ των θεμάτων που συζητήθηκαν ήταν και «τα φαινόμενα βίας, ανομίας και καταστροφής της δημόσιας περιουσίας, που έχουν ως συνέπεια να διακόπτεται η λειτουργία εκπαιδευτικών μονάδων», με αφορμή οι σοβαρές καταστροφές που προκλήθηκαν τις προηγούμενες μέρες σε υπό κατάληψη λύκειο της Κομοτηνής, με τις ζημιές να υπολογίζονται σε πάνω από 100 000 ευρώ, χωρίς να έχουν επιληφθεί μέχρι τώρα οι αρμόδιες εισαγγελικές και αστυνομικές αρχές και να έχουν αναζητηθεί οι δράστες. Η υπουργός Παιδείας εξέθεσε τα γεγονότα, καθώς και γενικότερα θέματα ανομίας που παρατηρούνται τον τελευταίο καιρό στις καταλήψεις ΑΕΙ και σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, όπως συνέβη και στο λύκειο της Ελασσόνας.Περισσότερα εδώ.Να σχολιάσω ότι των φρονήμων τα παιδιά πριν από την 1η Σεπτεμβρίου στέλνουν τα βιβλία στα σχολεία; Και ας μη προχωρήσω παραπέρα (…) Όσο για τις μαθητηκές καταλήψεις, ε, προ 20ετίας οι συμμετέχοντες στη σύσκεψη τις «εφεύραν» άμεσα ή έμεσα και έριχναν λάδι στη φωτιά, τότε, που βρίσκονταν στην αντιπολίτευση.Για να τις ξαναγευθούν ως κυβέρνηση – «Αρσένη κάτσε φρόνημα» κι άλλα τέτοια.Στερνή μου γνώση, αλλά όταν ανοίγεις τον ασκό του Αιόλου, τι αναμένεις; Τους εισαγγελείς; Φάμπρικα και έθιμο γίνονται πλέον οι … «αγώνες» για να είναι η τυρόπιτα στρογγυλή» (δες κι εδώ, εδώ, εδώ).

6-9-2011 Περί μαθητικών καταλήψεων το «έλα να δεις» στη Βουλή, εδώ

Περί μαθητικών καταλήψεων… »

Κατάληψη και στο γειτονικό Λύκειο! Νισάφι, καιρός ήταν…Σήμερα το μεσημέρι τα 10-15 παιδιά που βρίσκονταν στο προαύλιο λιάζονταν, οι άλλοι, οι πολλοί, φαίνεται ότι είχαν κι άλλες δουλειές… Δεν είδα κάποιο χαρτί με τους λόγους της κατάληψης. Ίσως, για πολλοστή φορά, να ήταν το σχήμα της τυρόπιτας…Τα ΄χουμε ξαναπεί άλλωστε (δες ενδεικτικά εδώ, εδώ, εδώ).Πάντως το διπλανό του Γυμνάσιο – ένα κάγκελο τα χωρίζει – παραμένει… «ακατάληπτο». Και σκέφτομαι… Να υποθέσω ότι η νυν υπουργός Παιδείας και οι συν αυτή ήταν υπερ των καταλήψεων πριν 20 χρόνια, τότε, επί υπουργίας Β. Κοντογιαννόπουλου, που ξεκίνησε το «παραμύθι» – για τη σημαία και την πρωινή προσευχή ρε γαμώτο! Να ΄ταν άραγε κατά των καταλήψεων, αργότερα, επί υπουργίας «κάτσε καλά Γεράσιμε» Αρσένη – για τη μεταρρύθμιση στην εκπαίδευση ρε γαμώτο! Και σήμερα, με 100 και πλέον σχολεία υπό εθιμική κατάληψη, μούγκα στη στρούγκα, από κυβέρνηση και αντιπολίτευση, κι από τα όπου γάμος και (σχόλη-κή) γιορτή ΜΜΕ…Για το ΔΝΤ ρε γαμώτο – ή μήπως για το ΕΣΠΑ; «Καθισιό 2010» που λένε και τα παιδιά…

Καλή σχολική χρονιά! Άρχισαν οι καταλήψεις… »

Ανοιξε ο χορός των καταλήψεων στα σχολεία της Πάτρας. Ηδη, σε οκτώ Λύκεια οι μαθητές έβαλαν λουκέτο, ενώ χαρακτηριστική είναι η περίπτωση των μαθητών του 2ου ΕΠΑΛ, οι οποίοι προχώρησαν σε κατάληψη επειδή τους ζήτησαν χρήματα για την προμήθεια πετρελαίου!Τα μέλη του Συντονιστικού Αγώνα Σχολείων Πάτρας, σε ανακοίνωσή τους αναφέρουν ότι, «προχωράμε σε εβδομάδα δράσης για να μην πληρώσει κανένας μαθητής βιβλίο από την τσέπη του. Μπλοκάρουμε όλες τις διαδικασίες για τα βιβλία των Αγγλικών. Εδώ και τώρα όλα δωρεάν!». Παράλληλα διαμαρτύρονται για το εκπαιδευτικό σύστημα και εκφράζουν την αντίθεσή τους για τις «εξαγγελίες των Δελφών». Καλούν δε, όλους τους μαθητές να προχωρήσουν την Πέμπτη σε κατάληψη και των υπόλοιπων σχολείων και σε πορεία στις 10 το πρωί από την πλ. Γεωργίου (δες εδώ).

«Το κλείσαμε και σας περιμένουμε #2» »

Το τρέχον «Δελτίο Καταλήψεων» σύμφωνα με την εφ. Ελευθεροτυπία:
Εβρος: Όλα τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Νέας Ορεστιάδας τελούν πλέον υπό κατάληψη, ενώ σε κατάληψη προχώρησαν από το πρωί και τα Γυμνάσια Κυπρίνου και Βύσσας αλλά και το ΕΠΑΛ Διδυμοτείχου.
Κοζάνη: Υπό κατάληψη τελούν τα 2ο, 3ο και 4ο Γενικά Λύκεια και το 2ο ΕΠΑΛ Κοζάνης, ενώ στην Πτολεμαΐδα μαθητές κατέλαβαν το 1ο Γυμνάσιο, το 1ο και 2ο Γενικά Λύκεια και το 2ο ΕΠΑΛ της πόλης.
Γρεβενά: Υπό κατάληψη τελεί το Γενικό Λύκειο Δεσκάτης.
Φλώρινα: Το Γυμνάσιο Φιλώτα και το Γυμνάσιο-Λύκειο και ΕΠΑΛ Αμυνταίου.
Τρίπολη: Λουκέτο χθες για δεύτερη ημέρα στο 1ο ΕΠΑΛ και από χθες και στο 2ο ΕΠΑΛ Τρίπολης.
Θεσσαλονίκη:Υπό κατάληψη βρίσκονται 24 σχολεία στο πολεοδομικό συγκρότημα της Θεσσαλονίκης, με βασικότερα αιτήματα των μαθητών την επίλυση των προβλημάτων, που αφορούν στα υπεράριθμα τμήματα και στη διπλοβάρδια σύμφωνα με την εφ. Το Βήμα.

«Το κλείσαμε και σας περιμένουμε» »

Διαβάζω στη στήλη του Γιάννη Μαρίνου στην εφ. Το Βήμα, μεταξύ των άλλων, ότι «Κάποιοι μαθητές λυκείου της Αθήνας έκαμαν κατάληψη στο σχολείο τους, έβαλαν λουκέτο στις πόρτες και παρέλυσαν τη λειτουργία του, διότι έτσι αποφάσισαν. Η διεύθυνση του σχολείου δεν τόλμησε να καλέσει την Αστυνομία διότι, λέει, θα ξεσηκωνόταν και πάλι ο μαθητόκοσμος σε όλη την Ελλάδα. Οι εισαγγελείς έκλεισαν τα μάτια όπως πάντα, φοβούμενοι την κατακραυγή των «προοδευτικών» δυνάμεων. Πρόκειται για παράνομη συμπεριφορά που δεν τη νομιμοποιεί οποιαδήποτε απόφαση οργανωμένων μαθητών, όπως εσφαλμένα πιστεύεται. Ο κ. Πρωθυπουργός καλείται να δώσει εντολή να επιβληθούν αμέσως οι νόμιμες κυρώσεις στους μαθητές και στους γονείς τους.» Μπα, ξεκίνησαν στα μουλωχτά οι «καταλήψεις»; Άντε να δούμε…τα αντανακλαστικά του πρώην ΥΠΕΠΘ και νυν Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.Δες κι εδώ http://dikaiomathiton.blogspot.com/2009/10/07102009-8.html

Η διόρθωση με κόκκινο στυλό κάνει κακό! »

Σύμφωνα με αρμόδια εκπαιδευτική κρατική υπηρεσία της Αυστραλίας, η διόρθωση των γραπτών από τους δασκάλους με κόκκινο στυλό κάνει κακό στους μαθητές, αφού το κόκκινο χρώμα είναι πολύ επιθετικό και προκαλεί ζημιά στο ψυχισμό τους! Για το λόγο αυτό εγκύκλιος, η οποία μοιράστηκε σε 30 σχολεία στην πολιτεία Κουίνσλαντ, συνιστά στους δασκάλους να διορθώνουν με άλλα χρώματα στυλό και όχι με κόκκινο, έτσι ώστε να μην υπάρχει διαταραχή στην καλή ψυχική υγεία των μαθητών…Κάτι που μου δίνει την ιδέα ότι και οι μαθητές μας στις επικείμενες καταλήψεις θα μπορούν να συμεριλάβουν στα αιτήματά τους, πέρα από το αγωνιστικό:»να φτιάχνουν τις τυρόπιτες τετράγωνες, γιατί τις στρογγυλές δεν ξέρουμε από πού να τις αρχίσουμε», το εκπαιδευτικο-ψυχολογικό: «όχι στη διόρθωση με κόκκινο στυλό!» Τώρα, αν το πανό της κατάληψης είναι με κατακόκκινα γράμματα, τι να κάνουν τα παιδιά, όλα δικά μας τα θέλουμε;Μοιάζουμε τσιράκια του… Παναθηναϊκού!

Η αλογία υποστύλωμα της κομματοκρατίας »

Tου Xρηστου Γιανναρά

Συμπερασματική κρίση προσωπική, υποκείμενη σε έλεγχο επαλήθευσης ή διάψευσης: Ο εφιάλτης βίας και καταστροφής που έζησαν οι ελλαδικές μεγαλουπόλεις, μετά το βράδυ της 6ης Δεκεμβρίου 2008, δεν μπορεί να θεωρηθεί συγκυριακός και απρόβλεπτος. Κυοφορήθηκε είκοσι εφτά ολόκληρα χρόνια, υπήρξαν σημάδια, με σχεδόν καθημερινή συχνότητα, της τερατογένεσης που προμηνυόταν. Στον εφιάλτη εκβάλλουν συγκεκριμένες πολιτικές πρακτικές τριών δεκαετιών.Πρώτη, η λεγόμενη πολιτική «εκδημοκρατισμού» της παιδείας. Ο «εκδημοκρατισμός» αποτέλεσε τη συνεπέστερη μάλλον έκφανση του τάχα και αριστερού λαϊκισμού, μαζί και των μηδενιστικών «προοδευτικών» ιδεολογημάτων «αποδόμησης». Ταυτίστηκε στην πράξη ο «εκδημοκρατισμός» με την αξιωματική αρχή ότι στα παιδιά «όλα επιτρέπονται». Το σχολειό δεν είναι στίβος άσκησης που ετοιμάζει τη νεολαία να αναλάβει, με την ενηλικίωσή της, τις ευθύνες του πολίτη, όχι. Το σχολειό παραμυθιάζει τον ανήλικο ότι έχει κιόλας όλες τις προνομίες, όλα τα δικαιώματα του πολίτη χωρίς την παραμικρή υποχρέωση αντιπροσφοράς, χωρίς προϋποθετικά εχέγγυα υπευθυνότητας.Η πολιτική «εκδημοκρατισμού» είκοσι εφτά χρόνια τώρα δεν διαμορφώνει πολίτες. Ετοιμάζει αντιστασιακούς σε μια φαντασιωδώς επερχόμενη χούντα. Η χούντα παραμονεύει παντού, κάθε αστυνομικός είναι χούντα, «μπάτσος, γουρούνι, δολοφόνος», χούντα είναι το συντεταγμένο κράτος, είναι κάθε τι δημόσιο: σχολικό ή πανεπιστημιακό κτίριο, τα δημόσια μέσα μεταφοράς, τα δωρεάν βιβλία, οι πινακίδες για την τροχαία κίνηση στους δρόμους, οι τοίχοι των σπιτιών που προσφέρονται για να «εκφράσουν» τα παιδιά την αντίστασή τους στην επαπειλούμενη καταπίεση.Από την πρώτη τάξη του Δημοτικού η «προοδευτική» πολιτική ποτίζει τα παιδιά, είκοσι εφτά ολόκληρα χρόνια, με το αφιόνι της διεκδίκησης δικαιωμάτων τους. Τα μαθαίνει να συνδικαλίζονται, να απαιτούν αυτό που τους γυαλίζει με μεθόδους ωμού εκβιασμού: Με καταλήψεις των χώρων της σχολικής τους ζωής, δηώσεις, βανδαλισμούς, βάναυση συμπεριφορά απέναντι στον δάσκαλο και στον γονιό. Δεν ξέρουν τι θα πει σχολική «κοινότητα». Ξέρουν το «μαθητικό κίνημα», τη στράτευση στον γενιτσαρισμό των «κινητοποιήσεων». Δεν τους μίλησε ποτέ η πολιτεία για τη χαρά της ασκητικής που προϋποθέτει η μετοχή, η άμιλλα, το άθλημα των σχέσεων κοινωνίας. Δημοκρατία για τον μαθητόκοσμο στην Ελλάδα σημαίνει τον χαβαλέ της «αποχής», του αποκλεισμού κεντρικών δρόμων για να παραλύει η κυκλοφορία, σημαίνει να ηδονίζεσαι από τη μέθη ισχύος όταν μπορείς να βασανίζεις πολλούς.«Ολα επιτρέπονται». Στα εννέα χρόνια της υποχρεωτικής εκπαίδευσης όλοι οι μαθητές είναι αυτονόητο να προάγονται, κανένας δεν επαναλαμβάνει μια τάξη. Ο θεσμός των μετεξεταστέων, της βαθμολογίας, της γραπτής δοκιμασίας είναι γραφικές τυπικότητες, τα παιδιά μαθαίνουν να τις περιφρονούν. Φτάνουν στο γυμνάσιο ή το τελειώνουν και πολλοί μαθητές δεν ξέρουν τις στοιχειώδεις αριθμητικές πράξεις ή και να ορθογραφήσουν το όνομά τους. Φτάνουν στο πανεπιστήμιο και αν τους δώσεις τέσσερις λέξεις να τις συντάξουν σε λογική πρόταση, είναι για τους περισσότερους αδύνατο. Οι εξεταστές του ΑΣΕΠ μπορούν να βεβαιώσουν ποια ποσοστά εμφανίζει ο λειτουργικός αναλφαβητισμός που διεκδικεί θέσεις εργασίας στην Ελλάδα σήμερα.Για λόγους «εκδημοκρατισμού» κατάργησε ο «προοδευτικός» λαϊκισμός τη στοιχειωδέστερη από τις παιδαγωγικές αρχές δημοκρατικής λειτουργίας του σχολείου: την ομοιόμορφη ενδυμασία των μαθητών. Χλεύασαν και συκοφάντησαν οι «προοδευτικοί» την υπεράσπιση της αταξικής εμφάνισης στο σχολικό περιβάλλον, επέβαλαν τις ταξικές ενδυματολογικές διακρίσεις σαν παντιέρα «απελευθέρωσης» των παιδιών. Και η «απελευθέρωση» μεταφράστηκε αμέσως σε σκληρό ανταγωνισμό επίδειξης «σινιέ» ρουχισμού και υπόδησης, έξαλλων κομμώσεων, πληθωρικού μακιγιάζ των κοριτσιών από τα δώδεκά τους χρόνια, «πανκ» αμφιέσεων και χτενισμάτων των αγοριών, άφθονων χαλκάδων σε αυτιά, μύτες και χείλη ? όλα αυτά μέσα στο σχολείο.Από ένα τέτοιο περιβάλλον εκπαίδευσης ώς την κουκουλοφορία η απόσταση είναι ελάχιστη. Το ίδιο και από την «κατάληψη», τον αποκλεισμό της εισόδου των δασκάλων στο σχολειό, το κάψιμο θρανίων στην αυλή, ώς τον θρυμματισμό βιτρίνας, τον εμπρησμό καταστημάτων. Ελάχιστη, μηδαμινή απόσταση από το να λιθοβολούν δεκάχρονα αστυνομικούς και αστυνομικά τμήματα («Καθημερινή» 11/12/08) ώς την προμελετημένη, μεθοδική επιδίωξη να δολοφονήσεις τον «μπάτσο» με λοστό ή τσεκούρι, να τον κάψεις ζωντανό με μολότοφ. Και όλοι γύρω να ερμηνεύουν την «εκτόνωση» ή τον χαβαλέ σου σαν «αμφισβήτηση» και «διαμαρτυρία» για την ανεργία που σε περιμένει ή για το μάταιο της ανάπηρης σπουδής σου. Ωσάν να υπάρχει σκολιαρόπαιδο σήμερα που να διαβάζει εφημερίδα και πολιτικές αναλύσεις, να ξέρει να προβληματιστεί για το μέλλον του.Η δεύτερη πολιτική πρακτική που εκβάλλει στον εφιάλτη της ανεξέλεγκτης βίας και κακουργίας είναι η σκανδαλωδέστατη οικονομική πριμοδότηση (από όλες τις κυβερνήσεις) και η κυριαρχική τηλεοπτική προβολή του κρετινικού «φιλαθλητισμού». Ξέρουν οι μαφιόζοι πραιτωριανοί της κομματοκρατίας ότι στην εξουσία φτάνει το κόμμα που θα υφαρπάσει την ψήφο της παραιτημένης από τη σκέψη και την κρίση μάζας, την ψήφο των μικρονοϊκών που ξέρουν να είναι μόνο οπαδοί, ψυχοπαθολογικές περιπτώσεις άλογης μονοτροπίας.Αυτόν τον ανθρωπολογικό τύπο τον παράγουν μαζικά τα γήπεδα. Αν ακούσει κανείς, έστω για λίγη ώρα, κάποιον από τους αποκλειστικά «φιλαθλητικούς» ραδιοφωνικούς σταθμούς, θα καταλάβει ότι οι λέξεις «ψυχοπαθολογία» και «κρετινισμός» είναι μόνο πραγματιστική διάγνωση. Πρέπει λοιπόν να υπάρχει πολύ σημαντικός λόγος για να παρέχουν οι κυβερνήσεις πακτωλούς χρημάτων προκειμένου να συντηρείται και να προάγεται αυτή η συλλογική αλογία. Υπερπολυτελή γήπεδα, που κάθε τόσο οι αμβλύνοες τα καταστρέφουν με μανία και τα κατακαίνε, διμοιρίες ειδικών αστυνομικών δυνάμεων σε κάθε γήπεδο, τηλεοπτικά συνεργεία και δημοσιογράφοι ώς και στο έσχατο επαρχιακό «ντέρμπι» κλωτσοπατινάδας, χώρια οι επιχορηγήσεις στις βαθύπλουτες εταιρείες φιλαθλητικής εμπορίας, η απόσβεση των χρεών τους.Τα γήπεδα είναι τα εκτροφεία του παρανοϊκού φανατισμού και της βίας, οι δεξαμενές απ? όπου τα κόμματα αντλούν το απαραίτητο για τις δικές τους «κινητοποιήσεις» ανθρώπινο υλικό. Μαζί με τον ρόλο προαγωγού στην εξηλιθίωση του τζόγου, τα γήπεδα σιγοντάρουν τον «εκδημοκρατισμό» της παιδείας, προκειμένου η κομματοκρατία να εδραιώνεται σε υποστυλώματα αλογίας, ανομίας, κάποτε και αθώου αίματος.

Αναδημοσίευση από http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_columns_292_21/12/2008_296918

ΟΙ «ΜΠΑΤΣΟΙ» »

Tου Μίκη Θεοδωράκη

Όταν πρόκειται για εθνικούς, κοινωνικούς ή ιδεολογικούς αγώνες, το μίσος είναι αναπόφευκτο, γεννιέται αυθόρμητα. Θα πρέπει όμως τουλάχιστον να κατευθύνεται προς τη σωστή κατεύθυνση. Σήμερα παρατηρώ ότι το μίσος των μαθητών ακολουθεί ένα μονόδρομο με στόχο τους αστυνομικούς, γεγονός που κατά τη γνώμη μου τους αποπροσανατολίζει στην αναζήτηση των αληθινών συνθηκών που τους οδήγησαν στη σημερινή θέση τους μέσα στο σχολείο και μέσα στην κοινωνία. Ενώ θα πρέπει να βρουν τα αληθινά αίτια και να αποκαλύψουν τους αληθινούς ενόχους και τους πραγματικούς λόγους για όσα γίνονται γύρω τους και γενικώτερα γύρω μας, στη χώρα μας και στην οικουμένη. Έτσι μοιάζει σαν κάποιοι να τους έβαλαν παρωπίδες, ώστε η οργή τους να διοχευτευθεί σε μια ομάδα συνανθρώπων μας, τους αστυνομικούς, που όταν δεν λειτουργούν σωστά, είναι απλά πιόνια του Συστήματος, που ΑΥΤΟ είναι υπόλογο για όλα, δηλαδή για την Παιδεία αλλά και για κάθε τι που αφορά τη λειτουργία της κοινωνίας, του κράτους και των υπηρεσιών του. Και αναφέρω εδώ το παράδειγμα της γενιάς του 1-1-4 που όσον αφορά την Παιδεία έθεσε ως στόχο το 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού. Είδαν δηλαδή οι νέοι της εποχής εκείνης την βασική αιτία για τα χάλια της Παιδείας μας, δηλαδή το οικονομικό. Από κει και πέρα παρʼ ό,τι τότε η ελληνική αστυνομία είχε μια καθαρά φασιστική νοοτροπία και οι εκδηλώσεις βίας σε σύγκριση με το σήμερα ήταν εκατό φορές πιο πολλές και σοβαρές από πλευράς μαζικότητας και βιαιότητας (τα νοσοκομεία ήταν γεμάτα από νέους τραυματισμένους από την αστυνομική βία της εποχής), οι πρωτοπόροι νέοι εκείνης της εποχής, βασικά φοιτητές, μπορούσαν να δουν ελεύθερα, σφαιρικά και σε βάθος. Έτσι με το 1-1-4 έθεταν ως πρώτο καθήκον τους την υπεράσπιση του Συντάγματος, δηλαδή της ελευθερίας, της δημοκρατίας και των ατομικών δικαιωμάτων. Χτυπούσαν στην καρδιά της την αντιδραστική εξουσία (θρόνο, αστυνομοκρατία, Αμερικανοκρατία). Πάλευαν για την Κύπρο και αγωνίζονταν μαζικά για την Ειρήνη. Είχαν δηλαδή μπροστά τους ανοιχτούς ορίζοντες για ό,τι πραγματικά συνέβαινε στην χώρα τους αλλά και πέρα από τη χώρα τους. Ήταν άτομα ολοκληρωμένα και ελεύθερα, αν και τότε υπήρχαν όπως και σήμερα πονηρά «κέντρα» που προσπαθούσαν να περιορίσουν την οργή τους και να την διοχετεύσουν μόνο σε ένα λούκι, για τις δικές τους επιδιώξεις. Με μια λέξη να τους αποπροσανατολίσουν, όπως γίνεται τώρα.
Και για να πάω και πιο πέρα, εμείς οι νέοι της Εθνικής Αντίστασης και του Εμφυλίου, όπου οι χωροφύλακες και η αστυνομία ήταν απέναντί μας με όπλα που ξερνούσαν ομαδικό θάνατο, είχαμε την ψυχική και πνευματική δύναμη να βλέπουμε ότι σε πολλές περιπτώσεις αυτοί που σήμερα αποκαλούνται περιφρονητικά «μπάτσοι» ήταν παιδιά σαν κι εμάς παρασυρμένα από τη θύελλα των γεγονότων να κάνουν πράξεις που δεν ήθελαν. Δεν γενικεύαμε. Αντίθετα μπορούσαμε ακόμα και μέσα στις πιο κρίσιμες για μας συνθήκες να δούμε ότι δεν είναι το ίδιο όλοι και ότι ο πραγματικός ένοχος ήταν η Εξουσία, που είχε κατορθώσει να μας τυλίξει στα δίχτυα της, που έσταζαν αίμα και μίσος αδελφού προς αδελφό. Και πολλοί είχαν τότε ακόμα τη δύναμη να φωνάζουν μπροστά στο εκτελεστικό απόσπασμα πριν σκοτωθούν «Αδέρφια, πεθαίνουμε και για τη δική σας ευτυχία». Αναγκάστηκα να γράψω αυτό το σημείωμα με αφορμή κάποια εκπομπή με αγόρια και κορίτσια 15-16 ετών, που μιλούσαν στο ίδιο ακριβώς μοτίβο, λες και κάποια αόρατη δύναμη να είχε κατευθύνει την οργή, το μίσος και την σκέψη τους μόνο προς ένα στόχο. Και μάλιστα σε μια εποχή πολύπλοκη, όπου ο κόσμος έχει μικρύνει και το έξω μπερδεύεται με το μέσα και γίνονται όλα ένα κουβάρι. Πώς θα φτάσουμε έτσι στην ΑΙΤΙΑ του Κακού; Και πώς, αν δεν γνωρίζουμε τις πραγματικές αιτίες της κρίσης, θα μπορέσουμε να βρούμε τις λύσεις που πρέπει; Και για να γυρίσω στα τελευταία γεγονότα, ο βίαιος θάνατος ενός παιδιού αποτελεί μια μεγάλη τραγωδία. Πρώτα για τη μάνα του, τον πατέρα του, τα αδέλφια του αλλά και για όλους τους νέους και τις νέες, για όλους εμάς, για όλη την κοινωνία. Ο θύτης είναι ένας αστυνομικός. Όμως αυτό δεν σημαίνει ότι όλοι οι σημερινοί αστυνομικοί είναι θύτες. Κάτι τέτοιο όχι μόνο δεν είναι αληθινό αλλά είναι και άδικο. Και μιλάει κάποιος που γνωρίζει πολύ καλά τι θα πει αστυνομία. Γιʼ αυτό θα πρέπει να αποφεύγουμε τις γενικεύσεις, γιατί έτσι οδηγούμε τους νέους σε λάθος δρόμο. Τους κρύβουμε το δάσος της πραγματικότητας με το δέντρο μιας εικονικής πραγματικότητας. Θα ήθελα να μπορούσα να απευθυνθώ στους σημερινούς νέους και να τους πω: Κλείστε τα αυτιά σας στις γλοιώδεις κολακείες όσων προσπαθούν ουσιαστικά να εκτονώσουν την οργή και την ενέργειά σας σε ψεύτικους στόχους απομακρύνοντάς σας από τους πραγματικούς. «Αυτούς» εξυπηρετεί να τρώμε τις σάρκες μας στρεφόμενοι ο ένας κατά του άλλου. Ο στόχος όμως δεν είναι βέβαια αυτός που έχει το μαγαζί στο κέντρο της Αθήνας και βγάζει από αυτό το ψωμί του, τα φάρμακά του, τη μόρφωση του παιδιού του, όπως οι δικοί σας γονείς. Στα Ιουλιανά, μια από τις πιο ταραγμένες εποχές της ιστορίας μας, η νεολαία κατέβαινε κατά δεκάδες χιλιάδες στους δρόμους και ποτέ δεν είχαμε την παραμικρή καταστροφή, αν και θρηνούσαμε δύο νεκρούς, τον Λαμπράκη και τον Πέτρουλα, που σκοτώθηκαν αγωνιζόμενοι για ένα καλύτερο αύριο. Περιφρουρούσαμε τον αγώνα μας και γʼ αυτό ποτέ δεν έγινε τίποτα, δεν αφήσαμε εμείς να γίνει τίποτα που να τον αμαυρώνει. Και συγχρόνως η γενιά αυτή δημιουργούσε. Ίσως ποτέ άλλοτε στη νεότερη ιστορία μας δεν είχαμε τόσα έργα σε όλους τους τομείς, ποίηση, λογοτεχνία, μουσική, σε όλες τις τέχνες, που έγιναν όπλο του αγώνα της νεολαίας, από ανθρώπους νέους που αγωνιζόταν και δημιουργούσαν. ΒΓΑΛΤΕ ΤΙΣ ΚΟΥΚΟΥΛΕΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΟΥΚΟΥΛΟΦΟΡΟΥΣ. Μην τους επιτρέπετε να στιγματίζουν τον αγώνα σας. Τι θα πει «κουκούλα»; Ο πραγματικός αγωνιστής και επαναστάτης ούτε ντρέπεται ούτε φοβάται να δείξει το πρόσωπό του. Μην αφήνετε να σπιλώνουν τη μνήμη του Αλέξανδρου συνδέοντας το πρόσωπό του και το όνομά του με εικόνες φρίκης. Είναι σαν να τον σκοτώνουν για άλλη μια φορά. ΑΝΟΙΞΤΕ ΔΡΟΜΟΥΣ. Αντισταθείτε στα εύκολα που τόσο ύπουλα βάζουν μπροστά σας προσπαθώντας να σας ξεγελάσουν ότι είναι δήθεν δικές σας επιλογές. Πάρτε τη ζωή στα χέρια σας και προχωρήστε μπροστά. ΘΕΤΙΚΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ!

Αθήνα, 17.12.2008

Δημοσιεύτηκε στο Resalto http://www.resaltomag.gr/forum/viewtopic.php?t=2966

Καταλήψεις χωρίς αιτία #5 »

Εις επίρρωση των όσων χθες παρουσιάσαμε, το ρεπορτάζ της σημερινής εφ. Καθημερινή:
? Δημοσιογράφος: Πες μου ποια είναι τα αιτήματά σας;
? Μαθητής: Μας έχει χαλάσει το ασανσέρ, δεν δουλεύει.
? Δημοσιογράφος: Πόσοι όροφοι είναι το κτίριο του σχολείου σας;
? Μαθητής: Δύο (!), αλλά δεν είναι μόνο αυτό (σ.σ.: το αίτημα) έχουμε κι άλλα? Θέλουμε οι καθηγητές να μην είναι πάνω από 45 χρόνων.
? Δημοσιογράφος: Μα είναι αίτημα τώρα αυτό;
? Μαθητής: Έχουμε κι άλλα πολλά. Οι τουαλέτες δεν έχουν χαρτί υγείας τις περισσότερες φορές.
? Δημοσιογράφος: Και είναι αυτό αίτημα από τα σημαντικότερα;
? Μαθητής: Κοιτάξτε, θέλουμε βασικά να έχουμε την εμπειρία της κατάληψης. Και αν δεν δοκιμάσουμε, δεν θα ξέρουμε πώς είναι!
Δεν πρόκειται περί αστείου. Σύμφωνα με την εφημερίδα, ο παραπάνω διάλογος είναι πραγματικός ? έγινε στην αρχή της εβδομάδος μεταξύ καταληψία μαθητού και τηλεοπτικού δημοσιογράφου, στο πλαίσιο πρωινής εκπομπής, με αφορμή το επαναλαμβανόμενο και φέτος φαινόμενο των καταλήψεων σχολείων. Πρόκειται βεβαίως για συλλεκτικό στιγμιότυπο, δεδομένου πως στη? live επικοινωνία, είθισται οι νεαροί καταληψίες να μηρυκάζουν με σοβαρότητα πανεπιστημιακού διδάκτορος τα γνωστά αιτήματα περί του «άρθρου 16». Πλην, μια δικτυακή βόλτα στις μαθητικές σελίδες του Ιντερνετ αλλάζει άρδην την εικόνα. Εκεί διαπιστώνει κανείς πως το δημοφιλέστερο αίτημα των καταληψιών ανά την Ελλάδα είναι «να φτιάχνουν τις τυρόπιτες τετράγωνες, γιατί τις στρογγυλές δεν ξέρουμε από πού να τις αρχίσουμε»! Κι αν αυτό διατυπώνεται σε άπειρες ιστοσελίδες μεταξύ αστείου και σοβαρού (?) Κι όπως σήμερα το πρωί άκουσα να λέει ο βουλευτής και πρώην υπουργός Θ. Πάγκαλος,μεταξύ άλλων, στην εκπομπή του ΑΝΤ1 ??6 με 10 μαζί?? «ένα χέρι ξύλο (συμβολικά) δε θα τους έβλαπτε». Αμ΄ δε…ποιος τολμά να …εναντιωθεί στους «δίκαιους» αγώνες των παιδιών (του) για …πεϊνιρλί με λιγότερο λάδι! Λέτε να δουν και τα σχετικά βίντεο στο You Tube κάποιοι: γονείς, διοίκηση, συνδικαλιστικοί φορείς, κόμματα και πολιτικοί, κοινωνία και να ζητήσουν/πάρουν μέτρα, θέση, νουθετήσουν; Πολύ αμφιβάλλω, περί αγνώστων και πάλι ο λόγος!

ΝΕΟ! Δες κι αυτό http://www.alfavita.gr/anakoinoseis/ank22_10_08_1344.php

Φασαρία να γίνεται…Περί καταλήψεων #4 »

zaklin Παρασκευή, 10 Οκτωβρίου 2008 11:30 μμ »Και στο δικό μου γυμνάσιο ξεκίνησαν κατάληψη, το βρίσκω ανούσιο και άτοπο. Φασαρία να γίνεται με λίγα λόγια, γιατί πρώτα από όλα τα αίτήματα είναι του κ@λου (να βάλουνε λέει κ@λόχαρτο στις τουαλέτες, να βάλουν και παγκάκια στο προαύλιο και να καπνίζουν στις τουαλέτες), δεύτερον όλα τα τσογλάνια του σχολείου έχουν κάνει αρχηγό τους έναν τραμπούκο, που έχει μείνει 10 τάξεις. Πρόσεξε τώρα να δεις τι γίνεται, όλη μαζί η μαφία εκβιάζει τους υπόλοιπους για να ψηφήσουν υπέρ. Όταν όμως κάνεις κατάληψη όλη την ώρα, η κατάληψη καταλήγει να είναι μια ρουτίνα και… όταν θα έρθει αυτή η κακιά η στιγμή που θα υπάρχουν αληθινά προβλήματα και πραγματικοί λόγοι για να το κλείσεις, τότε τι θα κάνεις θα το κάψεις το γυμνάσιο;» Μάλλον αυτό σκέφθηκε το 15μελές του 2ου Γεν. Λυκείου Σπάρτης, που ανακοίνωσε ότι διαφωνεί πλήρως με τη λογική των καταλήψεων και ότι »μεμονωμένα άτομα και μεμονωμένες ενέργειες δεν εκπροσωπούν το 15μελές και κατά συνέπεια δεν εκπροσωπούν το σχολείο». Ειρήσθω εν παρόδω, μου είπαν ότι αυτή την ανακοίνωση την έδωσαν για δημοσίευση και στην alfavita.gr, που καθώς φαίνεται, πνιγμένη στις διαφημήσεις, δε βρήκε μη κατειλλημένο χώρο να την αναρτήσει…Τι να κάνουμε, τώρα.[NEO! Αναρτήθηκε με σχετική καθυστέρηση, δες εδώ]

Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων