RSS Feed for Εθνικές ΑγκυλώσειςCategory: Εθνικές Αγκυλώσεις

Απέρριψαν πρόταση έρευνας που μετά από δύο μέρες πήρε διεθνή διάκριση! »

Έγινε κι αυτό! Διαβάζω (δες εδώ) ότι η ερευνητική πρόταση για την κυτταρική θεραπεία του αυτοάνοσου νοσήματος της ρευματοειδούς αρθρίτιδας, που υπέβαλλε η 30χρονη βιοχημικός Αναστασία Παπαδοπούλου στο πρόγραμμα «Θαλής», το οποίο στοχεύει στην ενίσχυση της έρευνας και της καινοτομίας, απορρίφθηκε με την ένδειξη «δεν αξιολογήθηκε θετικά». Μάλιστα, κόπηκε από την πρώτη κιόλας φάση της κρίσης και δε συμπεριλήφθηκε ούτε στις 400 καλύτερες. Η ίδια πρόταση δύο ημέρες μετά απέσπασε διεθνή διάκριση κατά τη διάρκεια των εργασιών του 17ου ετήσιου παγκόσμιου συνεδρίου της Διεθνούς Εταιρείας Κυτταρικής Θεραπείας στο Ρότερνταμ της Ολλανδίας. Ελλάς το μεγαλείο σου ή οι «παρέες» καλά κρατούν…

Η βία και …το «κουτόχορτο» »

Αντιγράφω και αναδημοσιεύω από εδώ :»Ένας νεκρός την Τρίτη. Ένας με κώμα την Τετάρτη. Ο ένας στην Ομόνοια, ο άλλος στο Σύνταγμα. Και οι δύο με το φως του ήλιου. Η χώρα καιρό τώρα παράγει περισσότερη βία από όση μπορούν να αντέξουν οι πολίτες της. Ποιος την παράγει δεν έχει και πολλή σημασία. Ή μάλλον έχει σημασία για τους παρατηρητές, γι’ αυτούς όμως που βυθίζονται κάθε μέρα όλο και πιο βαθειά μέσα στη βία, μικρή σημασία έχει ποιος υπογράφει τη βία. Τα πράγματα γίνονται χειρότερα από στιγμή σε στιγμή. Χειρότερα στους δρόμους, χειρότερα στις διαδηλώσεις, χειρότερα παντού. Οι μόνοι που φαίνονται να μην το καταλαβαίνουν – ούτε αυτό!- είναι οι εκπρόσωποι του πολιτικού μας συστήματος. Οι υπουργοί, οι βουλευτές, τα κόμματα και τα μεγαλοστελέχη τους. Και πώς να το καταλάβουν; Κανείς από αυτούς δεν κυκλοφορεί μόνος του ούτε στους δρόμους, ούτε στις διαδηλώσεις. Οι μισοί κυκλοφορούν με σωματοφύλακες και οι άλλοι μισοί με κουστωδίες υποστηρικτών τους. Τι να καταλάβει ο αριστερός αρχηγός, που διαδηλώνει έχοντας γύρω του 50 συντρόφους να τον προσέχουν; Τι τον ενδιαφέρει τι γίνεται στην ουρά της πορείας, ποιος δέρνει ποιόν; Ποια τζαμαρία ή ποιο κεφάλι σπάει; Τι να καταλάβει ο υπουργός που σηκωτός βγαίνει από την λιμουζίνα, σηκωτός μπαίνει στο υπουργείο; Τι τον ενδιαφέρει ποιος καιροφυλαχτεί στην κάτω γωνία; Αν αρπάζουν τσάντες ή αλυσίδες από το λαιμό; Τι να καταλάβει από «επεισόδια στο Σύνταγμα», ο βουλευτής που παρκάρει κατευθείαν στο υπόγειο της Βουλής; Τι να καταλάβει ο αριστερός, ο κυβερνητικός, ο δεξιός, ο ακροδεξιός αξιωματούχος που έχει την αστυνομία να του φυλάει το κόμμα, το σπίτι, το αμάξι; Οι υπόλοιποι όμως που ούτε σωματοφύλακες έχουμε, ούτε κουστωδίες μας συνοδεύουν, καταλαβαίνουμε. Και για να δώσουμε ένα τέλος σε αυτή την «ασυνεννοησία», έχω μια πρόταση. Να αποσυρθούν από σήμερα, όλοι οι «μπάτσοι» από τους «πολιτικούς στόχους». Να φύγουν από την Κουμουνδούρου, τον Περισσό, την Ιπποκράτους, τη Συγγρού, την Καλλιρόης. Να φύγουν από τα υπουργεία και από τα σπίτια των αρχηγών. Να φύγουν από τα αυτοκίνητα τους και από τα γραφεία τους. Να μη συνοδεύουν οι «μπάτσοι» τα σχολικά των παιδιών τους, ούτε τις κυρίες τους στα ψώνια. Και αφού φύγουν και περάσουν μια εβδομάδα απροστάτευτοι και μόνοι, μετά να έρθουν να μιλήσουμε για τη βία στην πόλη. Ας ξεκινήσουν σήμερα οι αριστεροί, αύριο οι υπουργοί, μεθαύριο οι δεξιοί και οι ακροδεξιοί. Τους αναφέρω με την σειρά της κοινωνικής ευαισθησίας που έχουν επιδείξει (στα λόγια). Να πουν δημοσίως: «Δεν θέλω πια κανένα αστυνόμο στα πόδια μου. Θέλω να ζήσω σαν πολίτης του κέντρου. Ακόμη και στις διαδηλώσεις θα πηγαίνω μόνος μου. Χωρίς βοηθούς και παρατρεχάμενους. Και το Σύνταγμα μόνος μου θα το διασχίσω και την Ομόνοια και την Πατησίων και την Αγίου Κωνσταντίνου και την Πειραιώς». Τολμάει κανείς; Ένας έστω;»

«Τα ΑΕΙ τα διοικούν οι φοιτητικές παρατάξεις» »

Αυτό ισχυρίζεται ο απερχόμενος αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών Ι. Καράκωστας σε συνέντευξή του στην εφ. Το Βήμα. Μιλάει για τις πελατειακές σχέσεις, τις κομματικές νεολαίες, τις ευθύνες πολιτικών και καθηγητών, την έλλειψη θάρρους που χαρακτηρίζει όχι μόνο τους πανεπιστημιακούς αλλά και τους πολιτικούς, τους δικαστές, τα στελέχη της διοίκησης κατά τρόπο ώστε «Η κομματική παρέμβαση στα πανεπιστήμια είναι το μεγαλύτερο καρκίνωμα». Ακόμα για τους όλο λόγια πολιτικούς υπουργούς Παιδείας και ότι «πολλοί καθηγητές έχουν το πανεπιστήμιο ως πάρεργο. Χρησιμοποιούν τον τίτλο του πανεπιστημιακού που συνεπάγεται χρυσοφόρα τάλαντα και δεν πατάνε ποτέ στα αμφιθέατρα». Σχετικά με το άσυλο μεταξύ των άλλων υποστηρίζει ότι:«Αν δεν καταργηθεί, καθώς δεν εξυπηρετεί πια παρά μόνο ιστορικούς λόγους, πρέπει να διευκρινιστεί τι ακριβώς καλύπτει. Αυτό που γίνεται εδώ, δεν γίνεται σε κανένα άλλο πανεπιστήμιο της Ευρώπης. Για παράδειγμα, στη Γερμανία πρόσφατα οι φοιτητές αποφάσισαν κινητοποιήσεις. Ξέρετε τι έκαναν; Ανοιξαν πανό και μοίραζαν φυλλάδια μέσα σε αμφιθέατρα χωρίς να εμποδίσουν κατά τ΄ άλλα σε κανένα επίπεδο τη διδασκαλία ή τη λειτουργία του πανεπιστημίου. Στη Γερμανία αυτό το λένε κατάληψη. Αν κάποιος προσπαθήσει να εμποδίσει τη λειτουργία του πανεπιστημίου, ασκούνται αμέσως εναντίον του πειθαρχικές διώξεις. Σ΄ εμάς δεν τόλμησε ποτέ κανείς να το κάνει αυτό, παρ΄ ότι προβλέπεται στον νόμο. Γιατί; Γιατί φοβούνται όλοι την αντίδραση των φοιτητικών παρατάξεων που αναφέρονται κατευθείαν στα κόμματα του Κοινοβουλίου». Περισσότερα εδώ: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=337273&dt=13/06/2010#ixzz0qkE4CMxh

Περί «τοπικών κολεγίων» χαμός! »

«Κολέγια …α λα Καλιφόρνια» ήταν ο τίτλος προηγούμενου post, δηλαδή εν περιλήψει copy & paste οι απόψεις του blogger υφυπουργού Παιδείας καθηγητή Ι. Πανάρετου (δες εδώ), με το υπ΄ εμού ερώτημα «αν ποτέ αυτό συμβεί, και εδώ». Και την απάντηση την πήρα από το σημερινό έντυπο και ηλεκτρονικό τύπο: Μετά τη δημοσιοποίηση προς διαβούλευση της πρότασής του για «τοπικά κολέγια μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» στη σελίδα του υπουργείου (δες εδώ), άρχισε …ο χαμός. Σύμφωνα με την εφ. Το Βήμα «Αποδοκιμάζουν το Μέγαρο Μαξίμου και το υπουργείο Παιδείας απόψεις του κ. Ι. Πανάρετου περί αντικατάστασης των ΤΕΙ(!)». Κατά την εφ. Τα Νέα: «Αδειάζει» τον Πανάρετο η κυβέρνηση (δες και εδώ), ενώ κατά τη δικτυακή πύλη esos «Την έξοδο (!) στον κ. Πανάρετο δείχνει το Μαξίμου». Δηλαδή τι, πάνε περίπατο τα περί «ελεύθερης διακίνησης των ιδεών», περί «open government» και άλλα (μικροπολιτικά) πιασάρικα; Kαινοτομίες προς επιβράβευση που λένε…Να πω παιγνίδια εξουσίας και ενδοκυβερνητικές κόντρες ή σε τι ή σε ποιους «χαλάει τη σούπα» μια πρόταση, η οποία αφορά το ενδεχόμενο της δημιουργίας μιας ενδιάμεσης βαθμίδας μεταλυκειακής εκπαίδευσης, που θα είναι μία εναλλακτική επιλογή για όσους τελειώνουν το λύκειο και δε θέλουν ή δεν μπορούν να μπουν μέσω των πανελλαδικών εξετάσεων στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ; Παρεκτός και κάποιοι υποκρίνονται…

24-2-2010 εφ. Καθημερινή:»Τη δυσφορία του Μαξίμου προκάλεσε ο Πανάρετος»
24-2-2010 εφ. Το Βήμα:»Επιμένει ο κ. Πανάρετος» 24-2-2010 εφ. Τα Νέα:»Επιμένει ο Πανάρετος για τα κολέγια» 24-12-2010 εφ. Ριζοσπάστης :»Πρόταση για συνένωση της κατάρτισης σε «κολέγια-σούπα» » 24-2-2010 εφ. Τα Νεα: Αγιογραφίες «Πανάρετοι» 28-2-2010 εφ. Εθνος:»Ο άνθρωπος που δεν αντέχει να είναι απλά… ένας υφυπουργός «

Το facebook, η μαθήτρια και οι παρωπίδες μας »

Διαβάζω και τρίβω τα μάτια μου! Μια 14χρονη μαθήτρια είχε σελίδα στο facebook με τίτλο «Μισώ την διευθύντρια της Χρυσοπηγής» και στην οποία έγιναν μέλη περίπου 100 παιδιά του ίδιου σχολείου. Σύμφωνα με το ρεπορτάζ, το θέμα έγινε γνωστό, όταν την ύπαρξη της συγκεκριμένης σελίδας αντιλήφθηκε η μητέρα άλλης μαθήτριας και το ανέφερε στην διευθύντρια του σχολείου… Και ο σύλλογος διδασκόντων πήρε την απόφαση η μαθήτρια να αλλάξει σχολικό περιβάλλον. Να υποθέσω ότι η ποινή επιβλήθηκε σύμφωνα με τα διαλαμβανόμενα στο άρθρο 27 του ΠΔ 104/1979 (δες εδώ) κατά την έννοια της § 3 του άρθρου 26, κατά το οποίο: «Η προσήκουσα διαγωγή των μαθητών, νοουμένη ως έμπρακτος συμμόρφωσις προς τους διέποντας την σχολικήν ζωήν κανόνας και προς τας ηθικάς αρχάς του κοινωνικού περιβάλλοντος, εντός του οποίου διαβιούν, αποτελεί υποχρέωσιν αυτών, πάσα δε παρέκκλισις εκ ταύτης, εκδηλουμένη δι` υπαιτίου πράξεως ή παραλείψεως, αποτελεί αντικείμενον παιδαγωγικού ελέγχου και εν ανάγκη αντιμετωπίζεται δια σχολικών κυρώσεων κατά τας διατάξεις του παρόντος Π.Δ/τος.» Αλλά το Διαδίκτυο εμπίπτει στο παραπάνω άρθρο; Ισχύει και στη σχολική ζωή η «περί τύπου» νομοθεσία; Αμφιβάλλω. Μήπως υπάρχει παραβίαση της ελευθερίας έκφρασης (δες και εδώ) σε συνδυασμό με το νεαρό της ηλικίας της (ανήλικης) μαθήτριας; Μμμ, έχω την αμυδρή εντύπωση ότι ο σύλλογος των διδασκόντων δεν μπορεί να πάρει οποιαδήποτε απόφαση για «πειθαρχικό παράπτωμα» που συντελέστηκε στο Διαδίκτυο. Ας ελπίσω ότι τη σκυτάλη και τα περεταίρω θα διερευνήσουν οι καταρτισμένοι στο δίκαιο που διέπει μια τέτοια περίπτωση… Από την άλλη, το σχολείο οφείλει μεταξύ των άλλων (που δεν κάνει) να διδάξει και την τήρηση των αρχών netiquette που διέπουν το Διαδίκτυο (δες εδώ κι εδώ) και προφανώς τις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης, όπως είναι το facebook. Αλλά τι να πρωτοδιδάξει το σχολείο, όταν ατιμώρητα κλείνουν δρόμοι, καταλαμβάνονται εθιμικά και ατιμώρητα δημόσιες υπηρεσίες, σχολεία και πανεπιστήμια, ανταλλάσσονται ύβρεις ή χυδαία υπονοούμενα στα έντυπα και ηλεκτρονικά ΜΜΕ (μη πω και στο Κοινοβούλιο) κτλ. κτλ. Η αφελής μαθήτρια μάς μάρανε ή οι αγκυλώσεις και οι παρωπίδες μας στα «σχολεία χαβαλέ» που δημιουργήσαμε;…

15-2-2010 Περί facebook αποβολής μαθήτριας και άλλα παρεπόμενα…
17-2-2010 Απάντηση του Συλλόγου διδασκόντων και της ΕΛΜΕ

Περί ΕΑΠ και …άρθρου 16 #2 »

Σε 77 592 έφτασαν οι αιτήσεις ενδιαφέροντος για τα προγράμματα σπουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) του ακαδημαϊκού έτους 2010-2011, ήτοι για τα προσφερόμενα 6 προπτυχιακά (με 4200 θέσεις) και τα 26 μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών (με 3200 θέσεις) (δες εδώ).Μεγάλη πέραση το πρώτο δημόσιο με δίδακτρα πανεπιστήμιο (δες παλαιότερο post μας, εδώ), αν και «όλοι» συζητούν το εάν και το πώς του άρθρου 16 του Συντάγματος… για την ίδρυση και λειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων (ή όχι) στη χώρα! Απορώ, εθελοτυφλούμε ή καμωνόμαστε ότι δεν αντιλαμβανόμαστε τα ευκόλως εννοούμενα;

Το «Πολυτεχνείο» πεθαίνει »

Αντιγράφω από το βιβλίο του Στέφανου Ληναίου, Αγώνες και Αγωνίες, εκδ. Λιβάνη, 1996, μέσω του Resalto-forum:«Για να μην πεθάνει, πρέπει να κάνουμε κάτι, όλοι μαζί, υπεύθυνοι και ανεύθυνοι, εξουσία, νεολαία και κοινωνία.Και να το κάνουμε τώρα, πριν οι αυτόκλητοι «σωτήρες» του, άλλοτε με τη μορφή της δήθεν εξουσίας κι άλλοτε με διάφορα αναρχοαυτόνομα ψευδώνυμα, το «αυτοκτονήσουν» ή «αυτοκτονήσουν» εμάς.Μελετήστε καλά αυτή την πρόσφατη προκήρυξη κάποιων νεόκοπων «μαχόμενων» σωτήρων και θα συνειδητοποιήσετε ότι τα γραφόμενά τους είναι άκρως επικίνδυνα. Και δεν είναι βέβαια επικίνδυνα μόνο και μόνο επειδή καταλήγουν σε γνωστές παλιομοδίτικες, ύποπτες καιδολοφονικές πρακτικές αλλά γιατί λένε και πολλές αλήθειες.Ναι, είναι γεγονός ότι αυτό το Πολυτεχνείο που ζήσαμε εμείς, μέσα κι έξω από την ιστορική αυλή του, δεν έχει καμιά σχέση με αυτή την…εμποροπανήγυρι των τελευταίων χρόνων. Ενα πραγματικό «πτώμα» που μυρίζει από μακριά, καπηλεία και ραδιοτηλεοπτικό μάρκετινγκ. Και που το «θάβουν» με τον πιό ανίερο τρόπο, κάθε χρόνο, όλοι αυτοί οι ύποπτοι, ιερόσυλοι, βάνδαλοι, με τα διάφορα δήθεν αναρχικά ψευδώνυμα… Κιόλοι αυτοί που το «ξεθάβουν» με τις δήθεν επεμβάσεις τους…΄Ολοι εμείς λοιπόν που κατοικούμε στην περιοχή του Πολυτεχνείου και που δεν θεωρούμε τον εαυτό μας ήρωα… Ολοι έμείς που ζήσαμε τις ιστορικές μέρες και νύχτες της 17 Νοέμβρη του ’73, θέλοντας και μη, άλλοι ζώντας και συμμετέχοντας στον αγώνα κατά της δικτατορίας κι άλλοι για να περιφρουρήσουν την περιουσία τους. Ολοι εμείς και μαζί μας όλοι όσοι, ακόμη και σήμερα, πιστεύουν στις ιδέες για τις οποίες γράφτηκε με αίμα η ιστορία του Πολυτεχνείου, έχουμε φωνάξει όλες αυτές τις μεγάλες αλήθειες, σε κάθε κατεύθυνση, εδώ και πολλά χρόνια, πριν, αυτές τις αλήθειες, τις κάνουν σημαία τους μερικοί «αγνώστων» στοιχείων πυρομανείς της περιοχής Εξαρχείων. Οι εκάστοτε αρμόδιοι Υπουργοί, Δήμαρχοι, Πρυτάνεις και όλες οι φοιτητικές οργανώσεις, γνωρίζουν καλά τις πρακτικές προτάσεις μας,για να μην πεθάνει το Πολυτεχνείο μας. Προτάσεις που βγήκαν όχι μόνο από το πάθος για τις ιδέες του Πολυτεχνείου αλλά και την αγωνία πολλών να σώσουν τη ζωή τους, τα σπίτια τους και τα μαγαζιά τους, ζώντας, σε κάθε επέτειο, τις ολονύχτιες, εφιαλτικές ζούγκλες…Προτάσεις που δεν… «βολεύουν» κάποιους ερασιτέχνες ή επαγγελματίες αρμόδιους, συνειδητούς ή επιπόλαιους, συντηρητές της ετήσιας συμφοράς.Τις ξαναγράφουμε και τις ξαναφωνάζουμε και σήμερα [1996]:
1.- Να φύγουν όλες οι Σχολές του Πολυτεχνείου και να πάνε στις άνετες αίθουσες της Πολυτεχνειούπολης Ζωγράφου.
2.- Να μετατραπεί το Πολυτεχνείο σε ένα Μουσείο Αγώνων.
3.- Να γκρεμιστούν όλες οι μάντρες του και να γίνει ένας απέραντος, ανοιχτός χώρος όπως ο χώρος Ακαδημίας-Πανεπιστημίου-Εθνικής Βιβλιοθήκης και το Μνημείο του Αγνωστου Στρατιώτη.
4.- Να πεζοδρομηθεί, σύμφωνα με τα υπάρχοντα σχέδια του ΥΠΕΧΩΔΕ, να φωτιστεί όλη η περιοχή, από το Μουσείο μέχρι και την πλατεία Εξαρχείων και να γεμίσει δέντρα, λουλούδια και παιδιά.
5.- Οπως υπάρχει σε όλο τον κόσμο, να δημιουργηθεί και στην Ελλάδα μια ανοιχτή περιοχή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΑΣΥΛΟΥ, όπου, σύμφωνα με τους κανονισμούς του Πολιτικού και του Πανεπιστημιακού ασύλου, να εκθέτουν οι πάντες ελεύθερα και ατιμώρητα τις απόψεις τους, κάθε μέρα, κάθε ώρα…Ιδανικός χώρος το Σκοπευτήριο της Καισαριανής.Πρότυπό μας το Χάιντ Πάρκ του Λονδίνου.
6.- Και ώσπου να γίνουν όλα αυτά, η επέτειος να γιορτάζεται ΕΞΩ από την πύλη του ΚΛΕΙΣΤΟΥ Πολυτεχνείου και όχι μέσα…Χωρίς συγκεντρώσεις, χωρίς πορείες, χωρίς κομματικές μεγαλοστομίες και χωρις να μετατρέπεται όλη η περιοχή σε μεγαλομικρομαγαζάκια.
Οι περισσότεροι από τους αρμόδιους που γνωρίζουν, εδώ και πολλά χρόνια τις προτάσεις μας, ξέρουν πολύ καλά την αποτελεσματικότητά τους. Στο Κοινωνικό Ασυλο θα εκτονώνεται το πάθος των αδικημένων, θα γνωστοποιείται το δίκιο τους, με αποτέλεσμα να αποφεύγεται η αποφόρτισή τους σε κάποιες άγιες επετείους. Κι ας το καταλάβουμε όλοι, επί τέλους και οι νεολαίοι μας ιδιαίτερα..Οι βανδαλισμοί στο Πολυτεχνείο και οι πορείες στην αμερικάνικη πρεσβεία το μόνο που πετυχαίνουν είναι να νομιμοποιούν τη νέα τάξη πραγμάτων. Εμείς φωνάζουμε ελεύθερα, χωρίς κανένα αποτέλεσμα και με μοναδικό όπλο τη φωνή μας…Και η εξουσία πραγματοποιεί ελεύθερα, αυτό που θέλει, έχοντας όλα τα όπλα στα χέρια της. Η σκέτη φωνή, πια, ανήκει στο παρελθόν…Χάνεται στον αέρα…Στο μέλλον ανήκει η μαζική ενημέρωση, η συσπείρωση και η μέθοδος σε κάθε αγώνα…Περιμένουμε, να δούμε πότε θ’ ακουστούν οι φωνές μας. Ελπίζουμε πριν είναι αργά. Πριν τα τρισεκατομμύρια των εξοπλισμών, η ατιμωρησία των εμπόρων των ναρκωτικών και η πλήρης υποδούλωσή μας στις επιταγές των Βρυξελών, μετατρέψουν κι εμάς σε …βάνδαλους.»
Κάθε δικό μας σχόλιο περιττεύει.

Η ΕΕ ζητά να διδάσκουν καθηγητές των άλλων κρατών-μελών στα ελληνικά σχολεία »

Διαβάζω ότι η ΕΕ ζητά από την Ελλάδα να μπορούν να διδάσκουν οι καθηγητές των άλλων κρατών-μελών της ΕΕ στα ελληνικά σχολεία (δημόσια και ιδιωτικά) με τους ίδιους ακριβώς όρους και προϋποθέσεις που διδάσκουν και οι Έλληνες καθηγητές κι ότι αναμένονται έντονες αντιδράσεις από τους Έλληνες εκπαιδευτικούς – με επικεφαλής τις ΟΛΜΕ και ΔΟΕ υποθέτω. Με τα συναρμόδια υπουργεία Οικονομίας και Οικονομικών, Εξωτερικών και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, τα οποία είναι αποδέκτες της Αιτιολογημένης Γνώμης, να βρίσκονται σε πλήρη αμηχανία. Σημειώνεται ότι οι επαΐοντες υποστηρίζουν ότι αργά ή γρήγορα η πολιτεία θα αναγκαστεί να εφαρμόσει τις σχετικές Οδηγίες της ΕΕ, δεδομένου ότι η επιχειρηματολογία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής είναι τεκμηριωμένη (περισσότερα εδώ). Από την άλλη διαβάζω ότι το Eυρωπαϊκό Δικαστήριο Aνθρωπίνων Δικαιωμάτων στο Στρασβούργο αποφάνθηκε ανατρέποντας σχετική απόφαση για τους εργαζόμενους στον ευρύτερο δημόσιο τομέα, ότι όχι μόνο μπορούν να διεκδικούν τα αναδρομικά τους σε βάθος 5ετίας και όχι 2ετίας, αλλά και ότι οι τόκοι στα οφειλόμενα ποσά αρχίζουν να «μετράνε» από τότε που έγιναν «απαιτητά» (δες εδώ). Χαράς ευαγγέλια λοιπόν για τα αναδρομικά των 176 ευρώ των εκπαιδευτικών (και άλλων). Ήτοι, η χαρά της «δικαίωσης» για ΟΛΜΕ, ΔΟΕ κτλ. και αμηχανία του υπουργού των Οικονομικών. Δυο ευρωπαϊκές αποφάσεις που εγχώρια τις αντιμετωπίζουμε με δυο μέτρα και σταθμά: όπως κι ό,τι μας βολεύει (πρβλ. και τις αποφάσεις της ΕΕ για τα ιδιωτικά κολέγια και τις αντιδράσεις των συνδικαλιστικών και επαγγελματικών οργανώσεων των εκπαιδευτικών από ΔΟΕ έως ΠΟΣΔΕΠ και ΤΕΕ).Μήπως πρέπει να αλλάξουμε σιγά-σιγά ρότα και να αντιληφθούμε, πολιτεία και πολίτες, ότι ανήκουμε από χρόνια στην Ευρωπαϊκή Ένωση;Που εκτός από τα καλά της, λ.χ. χρηματοδοτήσεις μέσω των Κοινοτικών Πλαισίων Στήριξης (ΚΠΣ), έχει και τα «κακά» της;Παρ΄ εκτός αν για εγχώρια κατανάλωση νομοθετούμε «εν γνώσει» της καμπάνας από την ΕΕ και «φωνασκούμε» για το θεαθήναι.

Θέματα Φυσικής Θετικής Κατεύθυνσης ή της νύχτας τα καμώματα… »

Συνηθισμένα τα βουνά! «Μα δε θα γίνει και φέτος καμιά …πατάτα», αναρωτιόμουν προ ημερών συζητώντας με «εξεταστές» συναδέλφους (υποψήφια προς εκπλήρωση της προφητείας απέμεναν, οι συνήθεις ύποπτοι, Φυσική και Αρχαία Κατεύθυνσης).Κι ήλθαν τα θέματα Φυσικής Κατεύθυνσης, ως …τσιπς (πατατάκια) εξ ουρανού. Θέματα φαινομενικά απλά μέχρι και το 3ο …Για το 4ο θέμα, το πρόβλημα με το διαφορικό βαρούλκο (διπλή τροχαλία το λένε και μου θύμισε οπτικά σελίδες από τον Περιστεράκη των μαθητικών μου χρόνων) δε το συζητώ, ψιλομπλέξιμο. Αλλά να που την επαύριο, το κανόνι έσκασε! Μαζί το political correct της ΕΕΦ «τα θέματα που ετέθησαν ήταν ορθά διατυπωμένα και κλιμακωτής διαβάθμισης» (δες εδώ), άρχισαν οι ενστάσεις… Η πρώτη δημοσιοποίηση με αναφορά στο 4ο θέμα εμφανίστηκε στη γνωστή τοις πάσι εκπαιδευτική ιστοσελίδα (…τρεις πόρτες διαφημίσεις περνάς για να μπεις, τέτοια επιτυχία). Κι από την επομένη ομοβροντίες για το υποερώτημα 3δ (ορθότατες οι ενστάσεις, δες εδώ κι εδώ) και (πάλι) για το τέταρτο θέμα (δες εδώ και για μια περαιτέρω διαδικτυακή συζήτηση και για τα τέσσερα θέματα δες ενδεικτικά εδώ) και έπεται συνέχεια. Και λέω τώρα, πώς θα πάει η δουλειά; Θα ληφθούν υπόψη οι ενστάσεις, ιδιαίτερα αυτή που αφορά το υποερώτημα 3δ της Φυσικής; Οι όποιες αποκλίσεις από τις ενδεικτικές λύσεις των θεματοδοτών της ΚΕΕ (και των πανομοιότυπων των φροντιστηρίων, βεβαίως, βεβαίως…) θα βαθμολογηθούν με όλα τα μόρια; Θα υπάρξει κάποια, έστω και περιφραστική οδηγία-υπόδειξη σαν αυτή για τη Νεοελληνική γλώσσα (δες εδώ): «Σε απάντηση ερωτημάτων από Βαθμολογικά Κέντρα (…) σας πληροφορούμε ότι οιαδήποτε τεκμηριωμένη ανάπτυξη, είτε αναφέρεται στο σχολικό βιβλίο είτε στο βιβλίο γενικά, θεωρείται αποδεκτή.»; Κι αν δεν αναφέρεται στο σχολικό βιβλίο, δεν είναι αποδεκτή ως επιστημονικά τεκμηριωμένη; Μπλέξιμο, και η λύση επαφίεται στην ορθή κρίση του/των βαθμολογητών και του αναβαθμολογητή…
Και για να πούμε και του στραβού το δίκιο. Ως πότε η όποια ΚΕΕ, ΚΕΓΕ κτλ. θα συνεδριάζει μετά τη δύση του ηλίου κι θα «βγάζει» (= γεννοβολά) τα θέματα μεταξύ 4ης και 6ης πρωινής ώρας, ώρες κατά τις οποίες το βιολογικό ρολόι ορίζει ότι επί έτη πολλά οι καλοί συνάδελφοι-θεματοδότες κοιμούνται (και θα κοιμούνται) τον ύπνο του δικαίου, αλλά για τη συγκεκριμένη νύχτα, πρέπει και να αγρυπνούν και να συσκέπτονται; Είναι να μη συμβούν τα συνήθη παρατράγουδα; Κάποιοι πρέπει να σκεφτούν ότι η εθνική ασφάλεια δεν απειλείται αν οι μετέχοντες της ΚΕΕ σκεφτούν και διατυπώσουν τα θέματα των Πανελλαδικών σε εργάσιμες ώρες σε πλήρη ησυχία και διαύγεια, με πίστωση χρόνου, όπως σε παρόμοιες περιπτώσεις συμβαίνει παντού στον κόσμο.Και επ΄ ευκαιρία, έχετε δει την πόρτα ασφαλείας στην είσοδο της αίθουσας όπου συνεδριάζει η ΚΕΕ; Ούτε το Fort Knox να ήταν! Τέτοια «ασφάλεια», αλλά οι «πατάτες», πατάτες ή της νύχτας τα καμώματα…

Πανελλαδικές και …«πάμε σαν άλλοτε» »

Χθες το απομεσήμερο το μάτι μου έπεσε στο παραδίπλα απέναντι πίσω μπαλκόνι, όπου μεσήλικας, άγνωστός μου κύριος απολάμβανε το καφεδάκι του. Ζήλεψα και ξαναγύρισα στο άλλο δωμάτιο, στο λάπτοπ…Δυο περίπου ώρες αργότερα, να και πάλι, κατά σύμπτωση, ματιά στο ίδιο μπαλκόνι! Τώρα ο καλός κύριος θήκιαζε χαρτιά στο ευμέγεθες ντοσιέ του με ανοιχτή τη μαύρη τσάντα του και απέναντί του μια κοπελιά μάζευε κι εκείνη τα τετράδιά της μην και κάνα δυο βιβλία …Νάτο, σκέφτηκα,έφτασαν οι πανελλαδικές και τρεχάτε ποδαράκια μου…SΟS και επαναλήψεις! Το μάθημα στο σπίτι …ίσως να τα έχει ο μπαμπάς- και τι άλλο να κάνει; Άντε και καλή επιτυχία στις εξετάσεις στους μαθητές/τριες, όπου κι αν βρίσκονται. Και μια και το έφερε η κουβέντα, πρόσφατα τροποποιήθηκε το ΠΔ. 60/2006 «Αξιολόγηση των μαθητών του Ενιαίου Λυκείου», όπου μεταξύ άλλων:«Στο εδάφιο α της παραγράφου 6 του ιδίου άρθρου προστίθεται δεύτερη περίοδος ως ακολούθως: «Δεν μπορεί να συμμετέχει στην Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων όποιος προετοιμάζει εκτός σχολικού προγράμματος μαθητές για τις πανελλαδικές εξετάσεις ή συνδέεται με οποιαδήποτε σχέση με ιδιωτικό εκπαιδευτικό φορέα στον οποίο προετοιμάζονται υποψήφιοι των πανελλαδικών εξετάσεων καθώς επίσης και όποιος είναι συγγραφέας εξωσχολικού βοηθήματος το οποίο είναι συναφές με το εξεταζόμενο μάθημα». Για να ακολουθήσει εγκύκλιος κατά την οποία τα προτεινόμενα για τη Κ.Ε.Ε. μέλη πρέπει να καταθέσουν υπεύθυνη δήλωση ότι «δεν προετοιμάζω εκτός σχολικού προγράμματος μαθητές για τις πανελλαδικές εξετάσεις κτλ.». Δες, λέω, επισημοποιήθηκαν εμμέσως τα ιδιαίτερα μαθήματα από καθηγητές των δημόσιων σχολείων. Πάμε σαν άλλοτε κι εμείς, και με τη βούλα!

Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων