Προσφορά Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων

Άλλη μια προσφορά του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας προστέθηκε στα πλαίσια πρόληψης και βελτίωσης των μέτρων μας κατά του κορωνοϊού.

Ελπίζουμε ότι συνεχίζοντας και εφαρμόζοντας σωστά τα μέτρα υγιεινής, όπως και πριν από το κλείσιμο του σχολείου, θα περιορίσουμε τους κινδύνους μετάδοσης των ίωσεων όταν και αν ανοίξουμε πάλι και υποδεχτούμε τους/τις μαθητές/τριες.

Ευχαριστούμε τον Σ.Γ.Κ. για την συνεργασία  και την υποστήριξή του σε θέματα λειτουργίας, ασφάλειας και υγιεινής της σχολικής κοινότητας.

«Μαθαίνουμε στο σπίτι»: Πρόγραμμα μαθημάτων από 27-04-20

Πρόγραμμα Δευτέρας 27/04/2020

-Γλώσσα Α’-Β’ «Παραγωγή γραπτού λόγου»
-Διαθεματικό Γ’-Δ’ «Ο μύθος της Πανδώρας»
-Αγγλικά Γ’-Δ’ «Plural number»
-Αγγλικά Δ’-ΣΤ’ «he monkey and the crocodile: Λεξιλόγιο»
-Μαθηματικά Ε’-ΣΤ’ «Εισαγωγή στα κλάσματα – Μέρος 2ο»
-Ιστορία Ε’ «Εικονομαχία»

Πρόγραμμα Τρίτης 28/04/2020

-Γλώσσα Α’ «Ασκήσεις γραφής και φωνολογικής επίγνωσης»
-Θεατρική Αγωγή Α’-Β’ «Θεατρικές δραστηριότητες»
-Γεωγραφία Δ’-Ε’ «Τα γεωγραφικά διαμερίσματα»
-Γλώσσα Δ’-ΣΤ’ «Παραγωγή γραπτού λόγου: Επιχειρηματολογία»
-Μαθηματικά Ε’-ΣΤ’ «Κλάσματα – Πολλαπλασιασμός – Διαίρεση»
-Μαθηματικά ΣΤ’ «Πράξεις με αριθμητικές παραστάσεις»

Πρόγραμμα Τετάρτης 29/04/2020

-Γλώσσα Α’ «Επανάληψη στα γράμματα και στα δίψηφα σύμφωνα»
-Μουσική Α’-Β’ «Διαβάζουμε λογοτεχνία και τραγουδάμε»
-Θεατρική Αγωγή Γ’-Δ’ «Το αρχαίο ελληνικό θέατρο»
-Αγγλικά Δ’-Ε’ «Simple Present – Present Continuous»
-Αγγλικά Δ’-ΣΤ’ «Διδακτικοί μύθοι 1»
-Γλώσσα Ε’-ΣΤ’ «Ευθύς και πλάγιος λόγος»

Πρόγραμμα Πέμπτης 30/04/2020

-Διαθεματικό Α’ «Αγαθά και επαγγέλματα»
-Μαθηματικά Α’ «Προσθέσεις με ταυτόχρονη χρήση νοηματικής»
-Διαθεματικό Β’ «Ανάγκες και δικαιώματα»
-Γλώσσα Γ’-Ε’ «Ορθογραφία λέξεων»
-Ευέλικτη Ζώνη Δ’-ΣΤ’ «Κινηματογραφικό Εργαστήρι»
-Μαθηματικά Δ’-ΣΤ’ «Παραλληλία και Καθετότητα»

«Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19»

ΘΕΜΑ: Πρόσκληση Γονέων / Κηδεμόνων μαθητών/τριών κάθε βαθμίδας σε διαδικτυακή ενημερωτική συνάντηση με θέμα: «Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19»

Αγαπητοί γονείς,

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής, σε συνεργασία με την 2η Υγειονομική Περιφέρεια Πειραιώς και Αιγαίου και το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών της Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ «Στρατηγικές Αναπτυξιακής και Εφηβικής Υγείας» σαςπροσκαλούν στην ενημερωτική διαδικτυακή συνάντηση με γενικό θέμα: «Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19», που θα πραγματοποιηθεί σε συνθήκες ζωντανής μετάδοσης στο Youtube την Τετάρτη 29 Απριλίου και ώρες 18:30-20:00.

Συμμετέχουν επίσης τα δίκτυα του ΟΚΑΝΑ και του προγράμματος «Από το Α έως το Ω : μια Ακαδημία για Γονείς» της Ελληνικής Εταιρείας Εφηβικής Ιατρικής (Ε.Ε.Ε.Ι.)

Προκειμένου να παρακολουθήσετε την ενημερωτική συνάντηση ζωντανά, δεν έχετε παρά να πληκτρολογήσετε την ακόλουθη ηλεκτρονική διεύθυνση σε ένα φυλλομετρητή, δηλαδή, ένα πρόγραμμα πλοήγησης στο διαδίκτυο:

https://youtu.be/Yl5Cleb5cio 

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως οι ομιλίες θα μαγνητοσκοπηθούν και πως αυτή η μαγνητοσκόπηση (το βίντεο) της εκδήλωσης θα είναι διαθέσιμη και μετά το τέλος της πραγματοποίησης τηςστο youtubeμε τον τίτλο :«Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19»,ώστε να μπορέσετε να την παρακολουθήσετε.

Το πρόγραμμα της ενημερωτικής εκδήλωσης είναι το ακόλουθο:

Γεώργιος  Κόσυβας

Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Αττικής

Μαρία  Δίπλα

Υποδιοικήτρια 2ης ΔΥΠε Πειραιώς/Αιγαίου

Κων/νος Κοκκώλης

Αντιπρόεδρος  ΔΣ ΟΚΑΝΑ

Καλωσόρισμα – Συντονισμός
Μαρίζα Τσολιά

Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Λοιμωξιολογίας

Διευθύντρια Β΄ Παιδιατρικής Κλινικής ΕΚΠΑ

Χαρακτηριστικά της λοίμωξης COVID 19

στα παιδιά και τους εφήβους

Άρτεμις Τσίτσικα

Αναπλ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής ΕΚΠΑ

Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.), Β΄ Παιδιατρική Κλινική ΕΚΠΑ

#ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ. Και τώρα τι γίνεται;
Διαχείριση των σχέσεων μέσα στην οικογένεια στην εποχή του COVID 19

 

Ευθαλία Τζίλα

ΠαιδοψυχίατροςMSc –

Ακαδημαϊκή υπότροφος  ΕΚΠΑ

#ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές εξετάσεις
Δρ Αλέξανδρος Καπανιάρης

Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής (ΠΕ86) ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Θεσσαλίας

#ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ: Εργαλεία και δράσεις στο δρόμο για την εξ αποστάσεως εκπαίδευσης – Δημιουργικό διαδίκτυο

 

 

 

 

 

«Μαζί στο σπίτι μας». Δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης και ενίσχυσης των δεξιοτήτων σε βασικούς τομείς ανάπτυξης των παιδιών.

Αγαπητοί και αγαπητές μας συνάδελφοι, συνεργάτες, γονείς και φίλοι,

Ανοιξιάτικες ευχές για Καλό Πάσχα με υγεία, αγάπη, δύναμη, αλληλεγγύη και
ανθρώπινη ζεστασιά και φροντίδα.

Μαζί με τις ευχές μας, σας στέλνουμε 2 καινούργια έντυπα μας για
οικογένειες και γονείς/ενήλικες που φροντίζουν παιδιά: α) ΕπαναΣυνδεόμαστε
στο σπίτι: Οι δικές μας ιστορίες και β) το έντυπο των μεταπτυχιακών
φοιτητριών και φοιτητών μας του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Σχολικής Ψυχολογίας με τίτλο «Μαζί στο σπίτι μας». Δραστηριότητες
δημιουργικής έκφρασης και ενίσχυσης των δεξιοτήτων σε βασικούς τομείς
ανάπτυξης των παιδιών.

Καλό Πάσχα με υγεία και δύναμη!

Καθ.Σίσσυ Χατζηχρήστου,Ph.D
Καθηγήτρια Σχολικής Ψυχολογίας
Διευθύντρια του Εργαστηρίου Σχολικής Ψυχολογίας
και του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σχολικής Ψυχολογίας

————————————————————————–

Χατζηχρήστου, X., Υφαντή, Θ., Λαμπροπούλου, Κ., Λιανός, Π., Γεωργουλέας,
Γ., Αθανασίου, Δ., Φραγκιαδάκη,  Δ., Μίχου, Σ. (2020). ΕπαναΣυνδεόμαστε
στο σπίτι: Οι δικές μας ιστορίες. Δραστηριότητες ενδυνάμωσης κοινωνικών
και συναισθηματικών δεσμών στην οικογένεια  για την ενίσχυση της ψυχικής
ανθεκτικότητας των παιδιών  σε περιόδους που έχει ανασταλεί η λειτουργία
των σχολείων λόγω έκτακτων συνθηκών. Αθήνα: Εργαστήριο Σχολικής
Ψυχολογίας, Τμήμα Ψυχολογίας, ΕΚΠΑ.

http://www.centerschoolpsych.psych.uoa.gr/images/epanasyndeomaste-drastiriotites-gia-oikogenies-oi-dikes-mas-istories.pdf

https://www.facebook.com/1962901713796973/posts/2957230044364130/

«Μαζί στο σπίτι μας». Δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης και ενίσχυσης
των δεξιοτήτων σε βασικούς τομείς ανάπτυξης των παιδιών. Για γονείς και
ενήλικες που φροντίζουν παιδιά (2020). Αθήνα: Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών
Σπουδών Σχολικής Ψυχολογίας & Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας, Τμήμα
Ψυχολογίας, ΕΚΠΑ.

http://www.centerschoolpsych.psych.uoa.gr/images/pdf/mazi-sto-spiti-drastiriotites-gia-goneis-enilikes-pou-frontizoun-paidia.pdf

https://www.facebook.com/schoolpsychlab/photos/a.1962983080455503/2959112617509206/?type=3&theater

——————————-

Χατζηχρήστου, X., Υφαντή, Θ., Λαμπροπούλου, Κ., Λιανός, Π., Γεωργουλέας,
Γ., Μίχου, Σ., Φραγκιαδάκη, Δ., Αθανασίου, Δ. (2020). Μένουμε
σπίτι…Συνδε-Δεμένοι. Προτάσεις για την ψυχολογική υποστήριξη
οικογενειών, παιδιών και εφήβων κατά τη διάρκεια παραμονής στο σπίτι λόγω
των προληπτικών μέτρων για τον κορωνοϊό — Covid-19. Αθήνα: Εργαστήριο
Σχολικής Ψυχολογίας, Τμήμα Ψυχολογίας, ΕΚΠΑ.

http://www.centerschoolpsych.psych.uoa.gr/images/pdf/menoumespitisyndedemenoi–psichologiki-stirixi-gia-oikogeneies.pdf

https://www.facebook.com/schoolpsychlab/photos/pcb.2900307760056359/2900305980056537/?type=3&theater



Λήψη αρχείου

ΝΕΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ 1ο ΚΕΣΥ

Ενημερώνουμε τους γονείς και κηδεμόνες που επιθυμούν να υποβάλλουν νέα αίτηση ή αίτηση επαναξιολόγησης των παιδιών τους από το 1ο ΚΕΣΥ Ανατολικής Αττικής, ότι ακολουθείται πλέον η εξής διαδικασία:


Λήψη αρχείου

 

Οδηγίες εγκατάστασης και ορθής χρήσης εργαλείου Σύγχρονης τηλεκπαίδευσης webex για γονείς και μαθητές

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για έναρξη σύγχρονης τηλεκπαίδευσης, επιπρόσθετα στην ήδη παρεχόμενη ασύγχρονη, παρουσιάζεται με μορφή ερωτήσεων-απαντήσεων συνοπτικές οδηγίες προς τους μαθητές και τις μαθήτριές του για εγκατάσταση και ορθή χρήση της ψηφιακής πλατφόρμας webex meetings για σύγχρονη τηλεκπαίδευση.

  • Θα ξεκινήσουν δράσεις  επικοινωνίας σύγχρονης τηλεκπαίδευσης σύντομα ;

Πιθανότατα ναι ειδικά αν η διακοπή της εκπαιδευτικής λειτουργίας των σχολείων παραταθεί εκ νέου, και για μετά τις διακοπές του Πάσχα (από ορισμένους εκπκούς, αφού επιλέγεται ο τρόπος επικοινωνίας με σύγχρονες μεθόδους και συνδυάζεται με την ασύγχρονη εφόσον διαθέτουν μαθητές και εκπκοι τον κατάλληλο εξοπλισμό χωρίς να εξαιρείται κανείς).

  • Σχετική εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ: {Στο πλαίσιο της αυτονομίας και της μεγαλύτερης ευελιξίας των σχολικών μονάδων, οι Διευθυντές των σχολείων διαμορφώνουν το πρόγραμμα της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Η διαδικασία υλοποιείται από κάθε εκπαιδευτικό είτε με σύγχρονες, είτε με ασύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, είτε συνδυαστικά}.
  • Ο Διευθυντής αναλαμβάνει να ενημερώσει όλους τους γονείς/κηδεμόνες και μαθητές σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών τους δεδομένων αποκλειστικά για τον σκοπό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, κοινοποιώντας τους την παρακάτω ενημέρωση που περιλαμβάνεται στο έγγραφο:


Λήψη αρχείου

  • Πώς θα συνδέομαι στο μάθημα κάθε εκπαιδευτικού;

Στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα που θα παραλαμβάνει με email ο γονέας σου (αλλά και εσύ, στο email σου του ΠΣΔ, xxxxxxx@sch.gr) από το σχολείο, θα υπάρχει link προς το “Προσωπικό εικονικό δωμάτιο” (την εικονική αίθουσα) κάθε εκπαιδευτικού.

  • Θα πρέπει να έχω οπωσδήποτε ηλεκτρονικό υπολογιστή ή μπορώ να συνδεθώ και από tablet ή/και από smartphone ή/και από σταθερό τηλέφωνο;

Κανονικά, πρέπει να συνδεθείς από υπολογιστή. Θα μπορούσες να συνδεθείς και από tablet ή από smartphone, αλλά σε αυτήν την περίπτωση θα είχες προβληματική συμμετοχή, με δυσκολία αλληλεπίδρασης και αξιοποίησης των εργαλείων. Θα μπορούσες να συνδεθείς και με σταθερό τηλέφωνο (υπάρχει ειδικός τρόπος), αλλά τότε μόνο θα άκουγες τους ήχους του μαθήματος και δεν θα είχες εικόνα ούτε εύκολη δυνατότητα σωστής αλληλεπίδρασης.

  • Θα μπορώ να συμμετέχω αν δεν έχω μικρόφωνο;

Ναι, αλλά η συμμετοχή σου θα είναι προβληματική. Αν έχεις ακουστικά τηλεφώνου με μικρόφωνο, δοκίμασε να συνδέσεις αυτά στον υπολογιστή σου.

  • Θα μπορώ να συμμετέχω αν δεν έχω κάμερα;

Ναι, είναι καλύτερα να μην χρησιμοποιείται κάμερα.

  • Τι μπορούν να κάνουν οι συμμαθητές/τριές μου που δεν έχουν δυνατότητα σύνδεσης μέσω διαδικτύου;

Έχει προβλεφθεί η δυνατότητα σύνδεσης μέσω σταθερού τηλεφώνου (δες εδώ), αλλά με πολλούς περιορισμούς στην αλληλεπίδραση και τη συμμετοχή.(Δείτε το συνημμένο)


Λήψη αρχείου

  • Θα πρέπει να κάνω κάτι στον υπολογιστή μου για να είναι έτοιμος ώστε να μπαίνω στα μαθήματα, αν και όταν αυτά ξεκινήσουν να γίνονται;

Για να μπορέσεις να συνδεθείς για πρώτη φορά στην εικονική αίθουσα του εκπαιδευτικού του πρώτου σου μαθήματος, θα πρέπει:

Να έχεις έτοιμο τον υπολογιστή σου, έχοντας ελέγξει ότι λειτουργούν τα ακουστικά (ή τα ηχεία) και το μικρόφωνο. Προτείνουμε, αν διαθέτεις, να χρησιμοποιείς headset (εναλλακτικά, σετ ακουστικών με μικρόφωνο όπως αυτά που πιθανώς έχεις για το κινητό σου τηλέφωνο).
Μόλις σου σταλεί το πρόγραμμα της πρώτης εβδομάδας και το αργότερο λίγες ώρες πριν την προγραμματισμένη έναρξη του πρώτου σου μαθήματος, να ακολουθήσεις το link προς το “Προσωπικό εικονικό δωμάτιο” (την εικονική αίθουσα) του εκπαιδευτικού ή το link προς το μάθημά σου. To link (υπερσύνδεσμο) θα το βρίσκεις πάνω στο πρόγραμμα. Ο υπολογιστής θα αναλάβει τα περισσότερα που θα πρέπει να γίνουν στη συνέχεια: θα σε οδηγήσει σε μια σελίδα (ή σε ένα παράθυρο) μέσω της οποίας θα γίνει η εγκατάσταση της εφαρμογής webex meetings. Θα πρέπει να αποδεχθείς να κατέβει το αρχείο και να γίνει η εγκατάσταση.
Σε κάποια φάση, πιθανώς θα σου ζητηθεί το ονοματεπώνυμό σου (γράψε επώνυμο και όνομα, στα ελληνικά) και ίσως το email σου (γράψε κατά προτίμηση το email που απέκτησες όταν εγγράφηκες στο ΠΣΔ, xxxxxxxxxx@sch.gr).
Αν σου ζητηθεί, επίλεξε Use as guest (επισκέπτης).
Αν σου ζητηθεί το Room number (νούμερο δωματίου), θα σας ενημερώσει ο/η εκπκος.
Αν σου ζητηθεί url, αυτό που σας έστειλε ο/η εκπκος.

Αν όλα πάνε καλά, θα βρεθείς στην εικονική τάξη του εκπαιδευτικού, και θα πρέπει να πατήσεις το “Join meeting“. Αν είναι ώρα για να αρχίσει το προγραμματισμένο μάθημά σου, θα πρέπει να περιμένεις λίγο, μέχρι ο εκπαιδευτικός να επιτρέψει την είσοδό σου στην εικονική του αίθουσα. Αν είναι οποιαδήποτε άλλη ώρα, δεν θα συμβεί τίποτα, οπότε θα αρκεί να κλείσεις την εφαρμογή.
Εναλλακτικά, μπορείς να κατεβάσεις μόνος/η σου την εφαρμογή από το https://www.webex.com/downloads.html/ και να την εγκαταστήσεις, ακολουθώντας βήματα παρόμοια με τα παραπάνω.

  • Θα πρέπει κάθε φορά που έχω μάθημα να επαναλαμβάνω την παραπάνω διαδικασία;

Όχι! Η εγκατάσταση της εφαρμογής Cisco Webex Meetings θα σου ζητηθεί να γίνει ΜΟΝΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ που θα επιχειρήσεις να συνδεθείς. Αφού θα έχει γίνει η εγκατάσταση, στα επόμενα μαθήματα, πατώντας το link προς το μάθημα/εικονικό δωμάτιο του εκπαιδευτικού, η εφαρμογή Cisco webex meetings θα ανοίγει αυτόματα, αφού θα είναι ήδη εγκαταστημένη στον υπολογιστή σου.

  • Μπορείς να δεις κάποιες γενικές οδηγίες χρήσης από το ΥΠΑΙΘ εδώ.

Τι θα πρέπει ή τι μπορώ να κάνω αν δεν καταφέρω να κάνω τα παραπάνω;

Είμαστε σίγουροι ότι μπορείς να τα καταφέρεις: ακολούθησε πολύ προσεκτικά και υπομονετικά τις οδηγίες, συζήτησε με συμμαθητές/τριές σου που το κατάφεραν ήδη, ζήτα τη βοήθεια των οικείων σου, αλλά κυρίως, εμπιστεύσου τις δυνατότητές σου και αξιοποίησέ τις! Αν τελικά επιμείνει κάποιο πρόβλημα, μπορεί ο γονέας σου να στείλει email στο σχολείο περιγράφοντας το πρόβλημα (στο mail@8dim-gerak.att.sch.gr) και θα βρεθεί λύση.

Είσαι πλέον έτοιμος/η, υπό την προϋπόθεση ότι θα έχεις διαβάσει και θα τηρείς και τα παρακάτω:

  • Θα μαγνητοσκοπείται το μάθημα, ώστε να μπορώ να το παρακολουθήσω σε περίπτωση που το χάσω;

Όχι, λόγω της ισχύουσας νομοθεσίας για την προστασία των προσωπικών δεδομένων, οποιαδήποτε καταγραφή, ακόμη και ήχου και εικόνας από το μάθημα, με οποιονδήποτε τρόπο, αποτελεί ποινικό αδίκημα!!!
Ούτε οι εκπαιδευτικοί επιτρέπεται να καταγράφουν, ούτε και οι μαθητές/τριες (για τους οποίους υπεύθυνοι είναι οι γονείς και κηδεμόνες τους).

  • Θα πρέπει να κάνω κάποια ειδική προετοιμασία πριν από κάθε μάθημα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης;

Οπωσδήποτε ΝΑΙ, τα παρακάτω:

Να επιλέγεις ένα ήσυχο μέρος του σπιτιού, όσο το δυνατόν πιο απομονωμένο από θορύβους και τη δραστηριότητα των άλλων μελών της οικογένειάς σου.
Το αργότερο ένα τέταρτο πριν την έναρξη κάθε μαθήματος:
Να έχεις συγκεντρώσει το υλικό που χρειάζεσαι για το μάθημα και να έχεις προετοιμάσει το χώρο εργασίας σου.
Να έχεις προετοιμάσει κατάλληλα τη συσκευή (ηλεκτρονικό υπολογιστή, laptop, tablet ή smartphone) με την οποία θα συμμετάσχεις στην τηλεκπαίδευση.
Να έχεις ελέγξει τη λειτουργία των ειδικών περιφερειακών συσκευών που θα χρησιμοποιήσεις κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης (μικρόφωνο, ακουστικά/ηχεία, ίσως κάμερα κ.τ.λ.) αν δεν είναι ενσωματωμένες στη συσκευή που χρησιμοποιείς.
Να έχεις ελέγξει τη σύνδεση στο internet. Αν συνδέεσαι με υπολογιστή ή laptop θα είναι καλύτερα να συνδέεσαι ενσύρματα (με καλώδιο δικτύου) και όχι ασύρματα (μέσω Wi-Fi). Μπορείς να ελέγχεις την ταχύτητα σύνδεσής σου στο διαδίκτυο με διάφορους τρόπους.
Να έχεις από πριν ενημερώσει τα υπόλοιπα μέλη με τα οποία μοιράζεσαι το internet στο σπίτι, ώστε να κάνουν τη λιγότερη δυνατή χρήση του διαδικτύου όσο διαρκεί η συνεδρία της τηλεκπαίδευσης. Κυρίως να αποφεύγουν τη χρήση εφαρμογών που απαιτούν μεγάλη διακίνηση δεδομένων από το διαδίκτυο όπως η προβολή βίντεο (π.χ. χρήση του YouTube), η χρήση υπηρεσιών διαδικτυακής τηλεόρασης (π.χ. συνδρομητικές πλατφόρμες τηλεόρασης), η υλοποίηση βιντεοκλήσεων ή άλλων τηλεδιασκέψεων από άλλες συσκευές που μοιράζονται την ίδια σύνδεση internet εντός του σπιτιού σου.
Να ακολουθείς πιστά τις οδηγίες εισόδου στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης και να μπαίνεις πέντε (5) λεπτά πριν την προγραμματισμένη έναρξη στη συνεδρία (περιμένοντας να σε δεχθεί ο εκπαιδευτικός), ώστε να μην καθυστερήσεις την έναρξη του μαθήματος.

  • Τι θα γίνεται αν δεν έχω δηλώσει το όνομά μου μπαίνοντας στο μάθημα;

Ο εκπαιδευτικός ή δεν θα σε δεχθεί στο μάθημα, ή θα σε αποβάλει από το μάθημα, για να ξαναμπείς αμέσως αφού πρώτα θα έχεις δηλώσει το όνομά σου. Αυτό γίνεται και (κυρίως) για τη δική σου ασφάλεια, για να μην υπάρχουν άγνωστοι μέσα στο μάθημα.

  • Τι θα γίνεται αν μιλώ στο μικρόφωνο χωρίς να έχω πάρει άδεια από τον εκπαιδευτικό;

Ο εκπαιδευτικός είναι υποχρεωμένος να σε αποβάλει για λίγη ώρα ή για όλη τη διάρκεια της συνεδρίας.

  • Θα μπορώ να συνομιλώ μέσω chat κατά τη διάρκεια της συνεδρίας;

Ναι, αλλά μόνο με τον εκπαιδευτικό, όχι με τους συμμαθητές σου.

  • Θα μπορώ να λείψω για λίγο από τη συνεδρία αν χρειαστεί;

Ναι, αλλά μόνο για πολύ σοβαρό λόγο και αφού πρώτα ενημερώσεις μέσω chat τον εκπαιδευτικό σου.
Μόλις επιστρέψεις, θα πρέπει να κάνεις αίτημα για να σε δεχθεί ο εκπαιδευτικός στην εικονική του αίθουσα.

  • Θα μπορώ να συνδεθώ σε μάθημα άλλου τμήματος (όχι δικού μου);

Παρακαλούμε να μην το επιχειρήσεις ποτέ, για ευνόητους λόγους. Θα είσαι αποδεκτός/ή μόνο στα δικά σου μαθήματα.

  • Γιατί να χρησιμοποιούμε την πλατφόρμα webex meetings και όχι κάποια άλλη (όπως skype ή zoom ή άλλη) με την οποία ίσως είμαστε περισσότερο εξοικειωμένοι/ες και ίσως έχει και περισσότερες δυνατότητες;

Η ομάδα υποστήριξης εξΑΕ του σχολείου και οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί του έχουν δοκιμάσει προσεκτικά και σχολαστικά τις περισσότερες από τις διαθέσιμες πλατφόρμες. Προτιμήθηκε η webex meetings για διάφορους λόγους, ο σημαντικότερος των οποίων ήταν ότι η πλατφόρμα Cisco webex meetings είναι η επίσημη και προτεινόμενη πλατφόρμα του ΥΠαιΘ, και η μοναδική για την οποία το ΥΠαιΘ μπορεί να παρέχει τεχνική υποστήριξη και κάποια ασφάλεια προσωπικών δεδομένων.

  • Δηλαδή, δεν μπορεί κανείς να υποκλέψει προσωπικά μου δεδομένα αν συμμετέχω στις τηλεδιασκέψεις;

Από τη στιγμή που η είσοδος εκπαιδευτικών και μαθητών θα είναι υποχρεωτικά επώνυμη (και δεν θα επιτρέπεται η είσοδος τρίτων), την ευθύνη για ό,τι μη σωστό συμβεί θα έχουν μόνο οι συμμετέχοντες σε κάθε μάθημα. Σε περιπτώσεις ακραίων συμπεριφορών, οι αρμόδιες διωκτικές αρχές έχουν σίγουρα τη δυνατότητα να βρουν άμεσα από ποια ip (από ποιο σπίτι ή/και από ποια ακριβώς συσκευή -υπολογιστή, κινητό, tablet και γενικά οποιαδήποτε συσκευή μπορεί να συνδεθεί στο διαδίκτυο) είχε συνδεθεί αυτός ή αυτή που δεν τήρησε τους κανόνες.

Χρήσιμα Links (πηγή https://mathainoumestospiti.gr/)

Ευχές ενόψει της εορτής του Πάσχα

Το Πάσχα είναι μια μοναδική ευκαιρία επιστροφής στην αλληλεγγύη και την ελπίδα.

Η Ανάσταση του Χριστού στέλνει μήνυμα αγάπης προς το συνάνθρωπο και μήνυμα ελπίδας για τη ζωή και την ανθρωπότητα.

Το άγιο Φως της Ανάστασης, ας φωτίσει τις ψυχές και τις ζωές όλων μας.

Σας ευχόμαστε καλό Πάσχα και χρόνια πολλά!

Παρατείνεται η αναστολή λειτουργίας σχολείων – πανεπιστημίων έως τις 10 Μαΐου 

Κατεπείγοντα μέτρα αντιμετώπισης των αρνητικών συνεπειών της εμφάνισης του κορωνοϊού COVID-19 και της ανάγκης περιορισμού της διάδοσής του.

https://www.minedu.gov.gr/koronoios-kentriki

 
Σύμφωνα με νέα ενημέρωση από το Υπουργείο Παιδείας παρατείνεται η προσωρινή απαγόρευση λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών δομών, όπως αυτή ρυθμιζόταν στην προηγούμενη ΚΥΑ, έως και τις 10 Μαΐου 2020, για προληπτικούς λόγους, κατόπιν εισήγησης της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας Δημόσιας Υγείας έναντι του κορονοϊού COVID-19.

Σύνδεσμoi από μουσεία και άλλους φορείς με εκπαιδευτικό υλικό.

ΘΕΜΑ: Ανάρτηση σε ιστοσελίδες του Υ.ΠΑΙ.Θ. συνδέσμων από μουσεία και άλλους φορείς με εκπαιδευτικό υλικό και εκπαιδευτικά παιχνίδια

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Σας ενημερώνουμε σχετικά με την ανάρτηση σε ιστοσελίδες του Υ.ΠΑΙ.Θ. συνδέσμων από μουσεία και άλλους φορείς, προκειμένου οι μαθητές και οι μαθήτριες, κατά τη διάρκεια αναστολής της λειτουργίας των σχολείων, να έρθουν σε επαφή και να αξιοποιήσουν διαθέσιμο εκπαιδευτικό υλικό και εκπαιδευτικά παιχνίδια. Οι εν λόγω σύνδεσμοι αναφέρονται όπως παρακάτω και σημειώνεται ότι αυτοί θα ανανεώνονται συνέχεια με νεότερες εγκυκλίους.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Α) Μουσείο Ακρόπολης – Εκπαιδευτικό Υλικό – Κεντρική Σελίδα
https://www.theacropolismuseum.gr/el/content/ekpaideftiko-yliko

Επιλεγμένα στοιχεία από την κεντρική σελίδα
Διαδραστικά Παιχνίδια

https://www.theacropolismuseum.gr/peploforos/
http://www.acropolis-athena.gr/
http://www.parthenonfrieze.gr/#/home
http://acropolisvirtualtour.gr/theglafkaproject/#/el/home

Εκπαιδευτικό Αποθετήριο

http://repository.acropolis-education.gr/acr_edu/?locale=el
Β) Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης
http://repository-mca.ekt.gr/mca/
Γ) Εθνική Πινακοθήκη, Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτσου
https://www.nationalgallery.gr/el/ekpaideusi/paihnidia.html
Δ) Εθνικό Ιστορικό Μουσείο
http://www.nhmuseum.gr/el/ekpaideysi/psifiaka-paihnidia/
Ε) Μουσείο της Πόλεως των Αθηνών – Ίδρυμα Βούρου-Ευταξία
https://athenscitymuseum.gr/
ΣΤ) Φιλαναγνωσία
https://ereading.nlg.gr/el/?server=1

Για την ενημέρωση των μαθητών/τριών και των γονέων/κηδεμόνων.

Διευκρινίσεις σχετικά με την υποβολή αναγκών εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών συσκευών.

ΥΠΑΙΘ, Μαρούσι, 09-04-2020
Αρ. Πρωτ.: Φ.478.6/75/44420/Α2

Σχετ.: Φ.478.6/74/43904/Α2/7.4.2020

1. Σε συνέχεια του υπ. αριθμ. πρωτ. σχετικού εγγράφου Φ.478.6/74/43904/Α2/7.4.2020, σας διευκρινίζουμε ότι η συμμετοχή στην Εξ Αποστάσεως εκπαίδευση εκ μέρους εκπαιδευτικών και μαθητών είναι ευρύτατη σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Τα στατιστικά στοιχεία καταδεικνύουν ότι η εκπαιδευτική κοινότητα ανταποκρίθηκε ταχύτατα και αποτελεσματικά στις ευκαιρίες που προσέφερε το ΥΠΑΙΘ, αμέσως μετά την αναστολή της λειτουργίας των σχολικών μονάδων.

2. Επίσης, διευκρινίζουμε ότι η καταγραφή αναγκών εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών/συσκευών αφορά αποκλειστικά και μόνο σε ελλείψεις της σχολικής μονάδας και επ’ ουδενί φυσικών προσώπων (εκπαιδευτικών ή μαθητών). Η  καταγραφή αυτή σχετίζεται με πρόγραμμα ΕΣΠΑ, που υλοποιείται στο πλαίσιο της γενικότερης βελτίωσης ψηφιακών δεξιοτήτων. Ειδικότερα, αποσκοπεί στην ποιοτική αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης για την υποστήριξη ευρύτερων εκπαιδευτικών στόχων, για την ανάπτυξη και καλλιέργεια νέων δεξιοτήτων μαθητών και εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και για την υποστήριξη της διδασκαλίας και νέων μορφών μάθησης.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση