Μύθοι και Αλήθειες για τις Πρώτες Βοήθειες.

Μύθος 1

Γύρισε η γλώσσα της και έβαλε το χέρι του στο στόμα της για να τη βγάλει!


Αλήθεια: Η γλώσσα ΔΕΝ γυρίζει. Όταν κάποιος χάνει τις αισθήσεις του, τότε, όπως και οι υπόλοιποι μύες του σώματός μας, η γλώσσα χαλαρώνει και λόγω βαρύτητας πέφτει προς τα πίσω και φράσσει τον αεραγωγό. Βάζοντας το ένα χέρι μας στο μέτωπο του τραυματία (σαν να θέλαμε να κοιτάξουμε αν έχει πυρετό) και το άλλο κάτω από το πηγούνι του ανυψώνουμε ελαφρά το κεφάλι του. Η κίνηση αυτή είναι αρκετή για να επαναφέρει τη γλώσσα στην αρχική της θέση και να επιτρέψει τον αερισμό!

 

Μύθος 2

 Όταν καιγόμαστε από τον ήλιο ή από κάποιο ζεστό αντικείμενο (π.χ. μάτι κουζίνας) πρέπει να βάλουμε πάνω στην πληγή οδοντόκρεμα, γιαούρτι, ντομάτες και διάφορα άλλα

Αλήθεια: Το μόνο που χρειάζεται να κάνετε είναι να ρίξετε άφθονο τρεχούμενο νερό ή φυσιολογικό ορό (για 10 λεπτά τουλάχιστον) πάνω από την επιφάνεια με το έγκαυμα. Αυτό θα ρίξει τη θερμοκρασία της περιοχής, περιορίζοντας το έγκαυμα και θα σας ανακουφίσει από τον πόνο. Αν θέλετε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ειδική αλοιφή για εγκαύματα. Καλύψτε στη συνέχεια με μια αποστειρωμένη γάζα για να αποφύγετε περαιτέρω μόλυνση. Όλα τα υπόλοιπα, απλώς, θα αλλοιώσουν το τραύμα και ενδεχομένως θα το μολύνουν. Εάν η περιοχή εγκαύματος είναι μεγάλη σε έκταση ή σε βαθμό, τότε πρέπει να επισκεφθείτε άμεσα την πλησιέστερη μονάδα υγείας.

 

Μύθος 3

Την ώρα που έτρωγε «πνίγηκε» από το φαγητό του και άρχισε να βήχει. Αντέδρασα άμεσα βάζοντας τα δάχτυλά μου στο στόμα του και έβγαλα αυτό που τον έπνιγε!

Αλήθεια: Αυτή είναι η χειρότερη αντίδραση που θα μπορούσατε να έχετε. Πέρα από το γεγονός ότι θα μπορούσατε να τραυματιστείτε, το πιο πιθανό είναι να σπρώξετε πιο κάτω το κομμάτι τροφής το οποίο έχει φράξει τον αεραγωγό του τραυματία και άρα να σταματήσετε την – έστω και μερική – οξυγόνωσή του.
Η σωστή αντίδραση είναι, εφόσον ο τραυματίας βήχει, να τον αφήσουμε ελεύθερο να βήξει. Το ότι βήχει είναι σημάδι ότι μπορεί να το αντιμετωπίσει μόνος του. Δεν τον χτυπάμε στην πλάτη, δεν του δίνουμε νερό να πιεί. Μόνο εφόσον σταματήσει να βήχει πρέπει να επέμβουμε, γιατί αυτό σημαίνει ότι έχει σταματήσει (ή θα σταματήσει σύντομα) να αναπνέει και άρα θα καταρρεύσει. Η μέθοδος αντιμετώπισης παρουσιάζεται πιο πάνω.

 

Μύθος 4

Προχθές στην κουζίνα, ενώ έκοβα το κρέας, κόπηκα βαθιά με το μαχαίρι. Έριξα, όμως, άφθονο betadine στην ανοιχτή πληγή και έτσι δεν μολύνθηκε.


Αλήθεια: Το betadine είναι τοπικό αντισηπτικό το οποίο πρέπει να χρησιμοποιείται από επαγγελματίες υγείας και όχι από απλούς πολίτες. Πέρα από το γεγονός ότι μπορεί σε μεγάλες ποσότητες και σε ανοιχτά τραύματα να προκαλέσει εγκαύματα, κάποιοι άνθρωποι είναι αλλεργικοί σε ορισμένα συστατικά του αντισηπτικού και άρα μπορεί κατά τη χρήση του να παρουσιάσουν αλλεργικό σοκ. Η χρήση του σε άτομα που δεν ανήκουν στο στενό οικογενειακό μας κύκλο πρέπει να αποφεύγεται.
Η σωστή αντιμετώπιση μιας μικρής αιμορραγίας περιλαμβάνει το πλύσιμο του τραύματος (εφόσον δεν είναι ιδιαίτερα βαθύ) με άφθονο καθαρό νερό ή φυσιολογικό όρο και πίεση με τη χρήση μιας γάζας. Εφόσον η γάζα εμποτιστεί από το αίμα, τότε δεν τη βγάζουμε προκειμένου να βάλουμε άλλη στη θέση της, αλλά τοποθετούμε τις καινούργιες πάνω από τις παλιές. Εφόσον η αιμορραγία είναι μεγάλη και εφόσον η ελαφριά πίεση δεν αποδίδει μέσα στο επόμενο δεκάλεπτο, τότε ο τραυματίας πρέπει να επισκεφθεί άμεσα την πλησιέστερη υγειονομική μονάδα.

 

Μύθος 5

 Όταν «τρέχει» αίμα από τη μύτη μας βάζουμε ένα βαμβάκι στο ρουθούνι από το οποίο «τρέχει» και ρίχνουμε το κεφάλι μας προς τα πίσω


Αλήθεια: Η ρινορραγία αποτελεί μια σχετικά απλή μορφή αιμορραγίας, εφόσον δεν προκαλείται από παθολογικά αίτια. Η αντιμετώπισή της είναι απλή και συνήθως υποχωρεί πολύ γρήγορα. Ρίχνουμε το κεφάλι μας προς τα εμπρός, αφήνοντας το αίμα να τρέξει ελεύθερα, ενώ με το χέρι μας πιέζουμε τη μύτη στο σημείο κάτω ακριβώς από εκεί που στηρίζονται τα γυαλιά μας. Όχι, δηλαδή, στο κόκκαλο, αλλά στο αμέσως επόμενο μαλακό σημείο χωρίς, φυσικά, να κλείσουμε τα ρουθούνια, που βρίσκονται πιο κάτω.

 

Μύθος 6

 Ο πάγος απαγορεύεται στο κεφάλι, αλλά μπαίνει οπουδήποτε αλλού, ακόμα και για να σταματήσει αιμορραγία

Αλήθεια: Ο πάγος δεν απαγορεύεται στο κεφάλι, εφόσον πρόκειται για μικρού βαθμού χτύπημα και δεν υπάρχει ανοιχτή πληγή. Γενικότερα, ο πάγος χρησιμοποιείται για την αποφυγή ή/και μείωση του πρηξίματος. Ποτέ, όμως, απευθείας στο τραύμα, αλλά πάντα τυλιγμένος σε ένα πανί ή μια πετσέτα, προκειμένου να αποφευχθεί η πρόκληση εγκαύματος. Ποτέ, πάνω, σε αιμορραγία διότι, επίσης, προκαλεί έγκαυμα. Τοποθετείται για 15-20 λεπτά, περίπου και κάθε 2-4 ώρες. Στο εμπόριο υπάρχουν συσκευασίες χημικού πάγου, οι οποίες δεν χρειάζονται ψυγείο και άρα μπορούμε να τις μεταφέρουμε και στο φαρμακείο του αυτοκινήτου μας.

Πρώτες Βοήθειες είναι το σύνολο των ενεργειών που αποσκοπούν στη διατήρηση, αν όχι βελτίωση της κατάστασης του τραυματία.
ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑ! ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΠΡΑΞΗ!
Κάθε παροχή πρώτης βοήθειας πρέπει να ακολουθείται από ιατρική φροντίδα

Μύθοι και Αλήθειες για τις Πρώτες Βοήθειες

Όταν οι προσωπικές φωτογραφίες ή τα βίντεο σας κοινοποιούνται στο διαδίκτυο χωρίς τη συγκατάθεσή σας

Δεν είναι σωστό κάποιος να κοινοποιεί (ή να απειλεί να κοινοποιήσει) τις προσωπικές σας στιγμές χωρίς την άδειά σας. Αν το κάνει, έχει κλονίσει σοβαρά την εμπιστοσύνη σας. Αυτό μπορεί να σας κάνει να νιώσετε φοβισμένοι, ανασφαλείς και να ανησυχείτε για το τι θα συμβεί στη συνέχεια. Τα καλά νέα είναι ότι μπορείτε να κάνετε μερικά βήματα για να διευθετήσετε το ζήτημα.

Αποθηκεύστε τα αποδεικτικά στοιχεία

Μπορεί να χρειαστείτε ένα αρχείο της δημοσίευσης εάν αποφασίσετε να προβείτε σε περαιτέρω ενέργειες. Σας συνιστούμε να τραβήξετε ένα στιγμιότυπο οθόνης της δημοσίευσης για λόγους αναφοράς/καταγγελίας.

Αποθηκεύστε μηνύματα, εικόνες και στιγμιότυπα οθόνης ιστότοπων (με τη διεύθυνση URL ορατή) σε ασφαλές μέρος, όπως έναν σκληρό δίσκο που προστατεύεται με κωδικό πρόσβασης. Θα μπορούσατε να ζητήσετε από κάποιον που εμπιστεύεστε να το κάνει αυτό εάν θεωρείτε ότι για ψυχολογικούς λόγους δε μπορείτε να το κάνετε οι ίδιοι.

Είναι καλύτερο να μην διαγράψετε τίποτα έως ότου το αναφέρετε στην αστυνομία, καθώς μπορεί να υπάρχουν και άλλα στοιχεία που ίσως φανούν χρήσιμα.

Κάντε καταγγελία

Καταγγείλτε το περιστατικό στην Ελληνική Ανοιχτή Γραμμή Καταγγελιών Παράνομου Περιεχομένου στο Διαδίκτυο Safeline.gr. H συμπλήρωση των προσωπικών σας στοιχείων είναι προαιρετική. Ως εκτούτου, η καταγγελία σας θα παραμείνει ανώνυμη εκτός και αν εσείς επιθυμείτε το αντίθετο. Ενδέχεται βέβαια λόγω της φύσης του αδικήματος να υπάρχει η δυνατότητα ταυτοποίησής σας σε περίπτωση που ο αναλυτής έχει πρόσβαση σε συγκριμένες φωτογραφίες ή βίντεο που σας απεικονίζουν και που είναι το αντικείμενο της καταγγελίας. Συμπληρώστε τη φόρμα εδώ: https://www.safeline.gr/kane-mia-kataggelia/.

Επικοινωνήστε με τη Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος με τους ακόλουθους τρόπους:

– Τηλέφωνο: 11188

– Fax: 213-1527471

– Email: ccu@cybercrimeunit.gov.gr

– μέσω του portal στη διεύθυνση: https://goo.gl/vOHdVb

– Ταχυδρομική διεύθυνση: Λ. Αλεξάνδρας 173, Τ.Κ. 11522, Αθήνα

Υποδιεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος Βορείου Ελλάδος:

– Τηλέφωνο: 11188

– Fax: 213-1527666

– Email: ydheve@cybercrimeunit.gov.gr

– Ταχυδρομική διεύθυνση: Μοναστηρίου 326, Τ.Κ. 54 121, Θεσσαλονίκη

Ενημερωθείτε από την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα (ΑΠΔΠΧ) για τα δικαιώματά σας.

Μπορώ να ζητήσω από την ΑΠΔΠΧ να μου επιδικάσει αποζημίωση σε περίπτωση παραβίασης;

Όχι. Η Αρχή έχει αρμοδιότητα να επιβάλει διορθωτικά μέτρα (συμπεριλαμβανομένων των προστίμων) σε υπευθύνους επεξεργασίας ή εκτελούντες την επεξεργασία, αλλά όχι να επιδικάσει αποζημιώσεις στα θιγόμενα υποκείμενα των δεδομένων. Σε περίπτωση που επιθυμείτε αποζημίωση θα πρέπει να ασκήσετε τα δικαιώματά σας δικαστικά.

Ειδικότερα, σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 79 και 82 του ΓΚΠΔ, και του άρθρου 80 του Ν. 4624/2019, έχετε δικαίωμα:

α) δικαστικής προσφυγής, εάν θεωρείτε ότι τα δικαιώματά σας παραβιάστηκαν ως αποτέλεσμα της επεξεργασίας των προσωπικών σας δεδομένων, και β) αποζημιώσεως ενώπιον των αρμόδιων δικαστηρίων για τη ζημία που έχετε υποστεί από τον υπεύθυνο επεξεργασίας ή τον εκτελούντα την επεξεργασία, ως αποτέλεσμα παραβίασης του ΓΚΠΔ.

Τι συμβαίνει μετά

Εάν η αστυνομία πιστεύει ότι μπορεί να έχει διαπραχθεί έγκλημα, θα το ερευνήσουν. Συγκεκριμένα:

Συγκεντρώνονται αποδεικτικά στοιχεία: θα σας ζητηθεί να τους δώσετε στιγμιότυπα οθόνης, κείμενα ή μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και ενδέχεται να κατασχέσουν το φορητό υπολογιστή και το τηλέφωνο του κατηγορουμένου.

Παίρνουν καταθέσεις: Ζητείται κατάθεση από εσάς και από άλλους μάρτυρες για το τι συνέβη. Ακόμα, παίρνουν ξεχωριστά κατάθεση από το άτομο που έχετε προσδιορίσει ότι μοιράστηκε φωτογραφίες/βίντεο σας.

Θα σας συμβουλεύσουν για άλλες ενέργειες που μπορείτε να κάνετε: εάν το άτομο είναι ο σύντροφός σας ή πρώην σύντροφός σας, υπάρχουν άλλες νομικές προστασίες έναντι περαιτέρω κακοποίησης. Διαβάστε περισσότερα σχετικά με την υποστήριξη εάν έχετε βιώσει οικιακή κακοποίηση.

Εάν η αστυνομία αποφασίσει ότι έχει διαπραχθεί έγκλημα, θα παραδώσει τα διαθέσιμα στοιχεία στον Εισαγγελέα, ο οποίος θα αποφασίσει εάν θα κατηγορηθεί το άτομο για το συγκεκριμένο αδίκημα.

Αποκλείστε τους

Μόλις αποθηκεύσετε τα αποδεικτικά στοιχεία, ίσως θελήσετε να εμποδίσετε οποιονδήποτε κοινοποιεί τις φωτογραφίες/βίντεό σας από το να επικοινωνήσει μαζί σας. Θα μπορούσατε να το κάνετε αυτό αποκλείοντας τον χρήστη από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και εφαρμογές ανταλλαγής μηνυμάτων. Επικοινωνήστε με την αστυνομία προτού το κάνετε. Δείτε τους τρόπους με τους οποίους μπορείτε να αποκλείσετε άτομα στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μέσα από το κέντρο ασφαλείας του εκάστοτε κοινωνικού δικτύου.

Τι είναι η συγκατάθεση;

Εικόνες ή βίντεο μπορούν να αποστέλλονται πρόθυμα σε άλλο άτομο ως μέρος μιας υγιούς σχέσης. Κανείς δεν πρέπει να εξαναγκαστεί ή να αναγκαστεί να τα στείλει.

Ανεξάρτητα από τον λόγο λήψης ή αποστολής μιας εικόνας ή βίντεο, οι περισσότεροι άνθρωποι δεν θέλουν οι προσωπικές τους στιγμές να κοινοποιούνται ευρύτερα. Πρέπει να αντιμετωπίζετε τυχόν φωτογραφίες ή βίντεο που αποκτάτε ως καθαρά ιδιωτικές πληροφορίες. Μην τις κοινοποιείτε, μην τις ανεβάζετε στο διαδίκτυο και μην τις εκθέτετε σε άλλους.

Θυμηθείτε, δεν φταίτε εσείς

Η πρώτη σκέψη σας μπορεί να είναι να κατηγορήσετε τον εαυτό σας για την αποστολή των προσωπικών σας φωτογραφιών/βίντεο, αλλά αυτό δεν είναι δίκαιο. Ακριβώς επειδή έχετε στείλει σε κάποιον κάτι, αυτό δεν σημαίνει ότι έχετε συναινέσει στην περαιτέρω  κοινοποίησή του. Τους εμπιστευτήκατε και πιστέψατε ότι θα σεβαστούν το απόρρητό σας. Πρόδωσαν την εμπιστοσύνη και σας έβαλαν σε μια πραγματικά δύσκολη κατάσταση. Στην πραγματικότητα, η κοινή χρήση (ή απειλή για κοινή χρήση) προσωπικών φωτογραφιών ή βίντεο κάποιου ατόμου χωρίς την προηγούμενη συγκατάθεσή του αποτελεί ένα πολύ σοβαρό ζήτημα που τιμωρείται ποινικά.

Πηγή: www.safeline.gr

Β’ ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΥΣ 2021-2022

Ο Διευθυντής ενημέρωσε το Σύλλογο Διδασκόντων για τα κατά το νόμο προβλεπόμενα σχετικά με τις σχολικές εκδρομές & εκπαιδευτικές επισκέψεις του ΠΔ 79/2017 άρθρο 16, και τόνισε πως παράλληλα με την πραγματοποίηση των εν λόγω εκπαιδευτικών εκδρομών οφείλει να διασφαλισθεί η τήρηση των μέτρων κατά της διασποράς του ιού covid-19 και η εύρυθμη λειτουργία των τάξεων/ τμημάτων που παραμένουν στο σχολείο, καθώς και του Ολοήμερου Προγράμματος. Στη συνέχεια και μετά από σύντομη συζήτηση, ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφάσισε και

εγκρίνει  ο μ ό φ ω ν α:

τον προγραμματισμό των δράσεων και επισκέψεων Β΄ τριμήνου για τις οποίες θα ενημερώνονται οι γονείς και κηδεμόνες υπογράφοντας υπεύθυνη δήλωση για την έγκριση της μετάβασης των μαθητών.

 

  ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΟΣ / ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΥΣ 2021-2022 (ενημερωθείτε κάθετα ανά μήνα)
ΤΑΞΗ   ΜΗΝΑΣ
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ
 

 

 

Α΄ &  Β’

ΔΡΑΣΗ A&Β ΤΑΞΗ

 

Κατασκευή Χριστουγεννιάτικων στολιδιών (Α’ & Β’) Εργαστήριο δεξιοτήτων (Συναισθήματα)
ΤΟΠΟΣ Εργαστήριο κεραμικής «Δια πηλού και σιδήρου» «Κήπων Παιδεία»
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 17/12/2021 8/2/2022è Α’, 4/2/2022 è Β’
ΣΥΝΟΔΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ κα Παπαπέτρου &

κα Καπουσούζη

κα Παπαπέτρου &

κα Καπουσούζη

 

 

Γ΄1 & Γ2

ΔΡΑΣΗ Γ1 & Γ2 (&ΤΜΗΜΑ)

 

«Ταξίδι στο κέντρο της Γης» Εικαστική έκθεση
ΤΟΠΟΣ Θέατρο Ακροπόλ Πινακοθήκη Κουβουτσάκη
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 20/12/2021 26/01/2022
ΣΥΝΟΔΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Κα Αλτανοπούλου & κα Δουμουλιάκα Κα Αλτανοπούλου & κα Δουμουλιάκα
 

 

       Δ΄1 & Δ2

 

ΔΡΑΣΗ Δ΄1 & Δ2 

 

Περιβαλλοντική Επίσκεψη Εικαστική έκθεση
ΤΟΠΟΣ ΚΠΕ Λαυρίου Πινακοθήκη Κουβουτσάκη
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 20/01/2022 08/02/2022
ΣΥΝΟΔΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ κα Μικελοπούλου κα Νικολουτσοπούλου κα Μικελοπούλου κα Νικολουτσοπούλου
 

 

 

Ε΄1 & Ε2

 

ΔΡΑΣΗ Ε1  & Ε2

 

Εικαστική έκθεση
ΤΟΠΟΣ Πυροσβεστικό Μουσείο Παλλήνης Πινακοθήκη Κουβουτσάκη
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 19/1/2022 8/2/2022
ΣΥΝΟΔΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Κα Πάτσαλη & κα Νάρη Κα Πάτσαλη & κα Νάρη
 

 

ΣΤ΄1 & Στ2

ΔΡΑΣΗ ΣΤ1 & ΣΤ2

 

Γνωριμία με έργα Ελλήνων ζωγράφων (Στ1 & Στ2) Συμμετρία στη φύση και την τέχνη (Στ1 & Στ2)
ΤΟΠΟΣ Εθνική Πινακοθήκη Αστεροσκοπείο Πεντέλης Μουσείο Ηρακλειδων
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 22/12/2021 28/1/2021 16/02/2022
ΣΥΝΟΔΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Κα Λυμέρη &

Μουσουτζάνη

Κα Λυμέρη &

Μουσουτζάνη

Κα Λυμέρη &

κα Μουσουτζάνη

Οι μαθητές/τριες μετακινούνται με ένα λεωφορείο ανά τμήμα και σε μία θέση ανά κάθισμα φορώντας τις μάσκες τους και τηρώντας τα προβλεπόμενα σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ.

Χριστουγεννιάτικο Παζάρι του Σ.Γ.Κ, Κυριακή, 12/12/21στις 11:00 π.μ.

Σας περιμένουμε όλους!

Χριστουγεννιάτικο Παζάρι του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων,  Κυριακή 12/12/21! Ώρα έναρξης 11:00 π.μ.

263675966 10223371484289041 5583942910596868093 n 1
Ενημερωθείτε για τα μέτρα εισόδου στο χώρο του σχολείου (εμβολιασμένοι, νοσήσαντες, μη εμβολιασμένοι / μη νοσήσαντες με rapid test 48 ωρών και self test 48 ωρών για τους μαθητές μας) σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ.

Γιορτάζουμε αλλά δεν ξεχνάμε τις αποστάσεις και τις μάσκες μας! Για να περάσουμε όλοι .. Καλά Χριστούγεννα!!!

Στο ΑΣΤΕΡΟΣΚΟΠΕΙΟ οι μαθητές της Ε τάξης.

Την Πέμπτη 9/12/21 οι μαθητές της Ε’ τάξης θα επισκεφτούν με διαφορετικό μέσο μεταφοράς, το Αστεροσκοπείο Πεντέλης, όπου θα παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Στη γειτονιά του Ήλιου». Σκοπός της συγκεκριμένης επίσκεψης είναι η παρατήρηση του Ήλιου μέσω ηλιακού Τηλεσκοπίου και παράλληλα η κατανόηση από τους μαθητές του ηλιακού μας συστήματος μέσα από τα εκπαιδευτικά παιχνίδια στα οποία θα συμμετέχουν.

209256240 4179474532096164 4294310507749504543 n

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει:
1. Παρουσίαση αστρονομικών γνώσεων με μορφή Power Point.
2. Σύντομη προβολή ταινίας αστρονομικού περιεχομένου.
3. Ξενάγηση στο Ιστορικό Τηλεσκόπιο Newall.
4. Ψηφιακή ηλιακή παρατήρηση καιρού επιτρέποντος!

Δωρεάν rapid tests στο Δημαρχείο Παλλήνης στο Γέρακα

Δωρεάν rapid tests για τους κατοίκους του Δήμου Παλλήνης

Στη διενέργεια δωρεάν rapid tests για την ανίχνευση του Covid 19, θα προχωρήσει την Τρίτη 7 Δεκεμβρίου 2021, ειδικό κλιμάκιο του ΕΟΔΥ, σε συνεργασία με τον Δήμο Παλλήνης.

Τα δωρεάν rapidtestsθα διεξαχθούν στον εξωτερικό χώρο του Δημαρχείου Παλλήνης, στην οδό Ιθάκης 12, στον Γέρακα, από τις 09.00 έως τις 15.00.

Οι πολίτες που ενδιαφέρονται να κάνουν τεστ, θα πρέπει να έχουν μαζί τους την Αστυνομική Ταυτότητα, να γνωρίζουν τον ΑΜΚΑ τους και να δώσουν τον αριθμό του τηλεφώνου τους, στον οποίο θα αποσταλεί το αποτέλεσμα του τεστ, από τον ΕΟΔΥ.

Αναστολή λειτουργίας ολοήμερου σχολείου από Δευτέρα 06-12-2021

Αγαπητοί γονείς,
Είμαστε στη δυσάρεστη θέση να σας ανακοινώσουμε ότι αναστέλλεται η λειτουργία το Ολοήμερου Τμήματος του σχολείου μας από αύριο Δευτέρα 6/12/2021 μέχρι νεοτέρας, λόγω θετικού κρούσματος εκπαιδευτικού ειδικότητας επιπλέον όσων ήδη απουσιάζουν με μακροχρόνια αναρρωτική άδεια. Έχει ήδη ενημερωθεί η Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας καθώς και η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής.

Θα σας ενημερώσουμε άμεσα σε περίπτωση αναπλήρωσης των διαθέσιμων ωρών των εκπαιδευτικών που απουσιάζουν για λόγους υγείας.

Ευχαριστούμε για την κατανόηση και τη συνεργασία!

3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ-ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

Στο σχολείο μας οι εκπαιδευτικοί διοργανώνουν δράσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών καθ΄όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, που στοχεύουν στη διαμόρφωση στάσεων σεβασμού της διαφορετικότητας, στην άρση των προκαταλήψεων και όλων των εμποδίων που επηρεάζουν την ένταξη και την ισότιμη συμμετοχή και παρουσία των ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση, στη ψυχαγωγία, στην κοινωνική και επαγγελματική ζωή, καθώς και στην αλλαγή της νοοτροπίας που οδηγεί σε διακρίσεις. 

     Με την ευκαιρία της ημέρας αυτής οι μαθητές μας ενημερώνονται, συζητούν και παρακολουθούν διαδραστικές παρουσιάσεις από τους εκπαιδευτικούς και τον Διευθυντή του σχολείου.

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ 3-12-2021

Α:     Παρακολούθηση βίντεο για την αναπηρία, συζήτηση ευαισθητοποίησης και δημιουργία ζωγραφιάς.

Β:   Επεξεργασία κειμένου και βίντεο για τις ειδικές ανάγκες, κατασκευή αφιερωμένη στην ημέρα.

Γ1:   Ανάγνωση του βιβλίου «Ο Θωμάς», προβολή του βίντεο «Οι χορδές» και συζήτηση, δημιουργία αφίσας.

Γ2: Παρακολούθηση βίντεο σχετικά με τη μέρα και συζήτηση.

Δ1: Ανάγνωση σχετικών κειμένων, παρακολούθηση βίντεο για την αναπηρία και κατασκευή αφίσας αφιερωμένη στην ημέρα.

Δ2: Ανάγνωση κειμένου και παρακολούθηση βίντεο για την αναπηρία. Κατασκευή αφίσας αφιερωμένη στην ημέρα.

Ε1: Ανάλυση κειμένων και παρακολούθηση βίντεο για την αναπηρία, δραστηριότητες για την ευαισθητοποίηση των μαθητών, κατασκευή αφίσας αφιερωμένη στην ημέρα (συνεργασία Ε1-Ε2). Δραματοποίηση δράσεων ενσυναίσθησης στον προαύλιο χώρο.

Ε2:  Ανάλυση κειμένων και παρακολούθηση βίντεο για την αναπηρία, δραστηριότητες για την ευαισθητοποίηση των μαθητών, κατασκευή αφίσας αφιερωμένη στην ημέρα (συνεργασία Ε1-Ε2) . Δραματοποίηση δράσεων ενσυναίσθησης στον προαύλιο χώρο.

ΣΤ1: Ανάλυση σχετικών κειμένων, παρακολούθηση βίντεο για την αναπηρία, κατασκευή αφιερωμένη στην ημέρα

ΣΤ2: Συγγραφή μικρού θεατρικού κειμένου από τους μαθητές και δραματοποίησή του με θέμα την αναπηρία. Κατασκευή αφίσας.


Επισκεφτείτε και τις υποκατηγορίες της σελίδας του ιστολογίου : Ειδική αγωγή κρατώντας αρχικά τον κέρσορα ακίνητο  πάνω στη κατηγορία αυτή και επιλέγοντας ανάλογα.

“Μπορώ να προσφέρω ό,τι κι εσύ, φτάνει να μου δώσεις τα εφόδια και την ευκαιρία… “

 

  
  Ο όρος αναπηρία αναφέρεται στον περιορισμό λόγου, έργου ή άμεσης αντίληψηςΤα άτομα με αναπηρία, αντιμετωπίζουν εμπόδια στην καθημερινή ζωή, εφόσον η κοινωνία πολλές φορές δε λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης ομάδας πληθυσμού, τις δυνατότητες και τις ειδικές τους ανάγκες.
Αναπηρία, πλέον θεωρείται το αποτέλεσμα της σχέσης των ικανοτήτων ενός ατόμου και των απαιτήσεων του περιβάλλοντος. Τα άτομα αυτά βιώνουν συχνά το φαινόμενο του “Κοινωνικού Αποκλεισμού”

  

Με βάση πρόσφατη έρευνα που πραγματοποιήθηκε μόνο το 15% των παιδιών με αναπηρία στην Ελλάδα, πηγαίνει σχολείο! Μόνο το 15%! Το υπόλοιπο 85%, δηλαδή 170.000 περίπου παιδιά παραμένουν αόρατοι από τις εκπαιδευτικές κοινότητες, περιορίζοντας τις πιθανότητες τους να γίνουν ορατοί στο μέλλον στην κοινωνία μας.
   Πίσω από το νούμερο των 170.000 παιδιών, δεν βρίσκονται μόνο παιδιά με αναπηρίες που δεν θα τους δοθεί ένα ίσο ξεκίνημα στην ζωή. Βρίσκονται παιδιά με δυνατότητες που θα γίνουν αόρατοι πολίτες, αποκλεισμένοι από τους θεσμούς και τις δομές μιας κοινωνίας που αποδέχεται παθητικά τις διακρίσεις και τα στερεότυπα γύρω από την αναπηρία.

Οι άνθρωποι με αναπηρία δεν είναι αόρατοι.

 

 

Όλα τα παιδιά ΠΡΕΠΕΙ να απολαμβάνουν τα κοινωνικά και πολιτιστικά αγαθά που του αντιστοιχούν και να υποστηρίζονται στη σχολική πρόοδο και την ψυχική τους υγεία χωρίς εμπόδια και περιττούς διαχωρισμούς.

3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ 

Το 1992, η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Κάθε χρόνο η μέρα αυτή δίνει ακόμα μια ευκαιρία στην κοινωνία να εστιάσει την προσοχή της στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα ζωής τους και υλοποιώντας μεταρρυθμίσεις που θα αναπτύξουν νέες προοπτικές για την κοινωνική τους ενσωμάτωση.

Ο όρος αναπηρία αναφέρεται στον περιορισμό λόγου, έργου ή άμεσης αντίληψης. Είναι αποτέλεσμα οργανικών ή περιβαλλοντολογικών αιτιών, που δημιουργούν ένα σύνολο εμποδίων σε σημαντικές πτυχές της ζωής, όπως η αυτοεξυπηρέτηση, η απασχόληση, η εκπαίδευση, η ψυχαγωγία και η γενικότερη κοινωνική συμμετοχή.

Σύμφωνα με το Τμήμα Κοινωνικής Ενσωμάτωσης Ατόμων με Αναπηρίες, ένας στους έξι πολίτες στην Ευρωπαϊκή Ένωση αντιμετωπίζει κάποιο είδος αναπηρίας. Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας αναφέρει ότι περισσότερο από ένα δισεκατομμύριο άνθρωποι είναι άτομα με αναπηρία ενώ περίπου 190.000.000 αντιμετωπίζουν σημαντικές δυσκολίες στην καθημερινή τους ζωή.

Όπως προαναφέρθηκε, τα άτομα με αναπηρία, αντιμετωπίζουν εμπόδια στην καθημερινή ζωή, εφόσον η κοινωνία πολλές φορές δε λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης ομάδας πληθυσμού, τις δυνατότητες και τις ειδικές τους ανάγκες. Αναπηρία πλέον θεωρείται το αποτέλεσμα της σχέσης των ικανοτήτων ενός ατόμου και των απαιτήσεων του περιβάλλοντος. Τα άτομα αυτά βιώνουν συχνά το φαινόμενο του “Κοινωνικού Αποκλεισμού”. Αισθάνονται την περιθωριοποίηση και στέρηση της συμμετοχής στα κοινωνικά, δημόσια αγαθά και υπηρεσίες, που πρέπει να είναι κοινά σε όλους τους πολίτες ενός κράτους.

Τα άτομα με αναπηρία δε ζητάνε να γίνει η ζωή τους ευκολότερη. Ζητάνε να γίνει η ζωή τους ΙΣΗ με τη δική μας. Στόχος πρέπει να είναι όχι η τυπική, αλλά η πραγματική ισότητα, η οποία σημαίνει ίσες ευκαιρίες στην κοινωνική, οικονομική και πολιτική ζωή. Αυτό που πρέπει να επιδιώκεται είναι ο σεβασμός της ατομικής και ομαδικής ιδιαιτερότητας.

Πηγές: Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, Τμήμα Κοινωνικής Ενσωμάτωσης Ατόμων με Αναπηρίες, United Nation, Human Rights and Disabled Persons.


Όλα τα παιδιά θέλουν να παίξουν! Τα παιδιά με αναπηρίες δεν διαφέρουν. Το “Ian” είναι μια μικρή κινούμενη ταινία εμπνευσμένη από την πραγματική ζωή Ian, ένα αγόρι με αναπηρία αποφασισμένο να φτάσει στην παιδική χαρά παρά τους συμπαίκτες του που τον εκφοβίζουν. Αυτή η ταινία επιχειρεί να δείξει ότι τα παιδιά με αναπηρίες μπορούν και πρέπει να συμπεριληφθούν.


Tα συναισθήματα που βιώνει ένα παιδί με Δ.Ε.Π.Υ. παρουσιάζει στην μικρή μήκους ταινία ο Σουηδός σκηνοθέτης Erik Rosenlund και απεικονίζει όλα όσα περνάει, συναισθηματικά και πρακτικά, ένας νεαρός μαθητής με αυτή την διαταραχή τονίζοντας τον αγώνα που δίνει καθημερινά ένα παιδί με ΔΕΠΥ.
   Στόχος του σκηνοθέτη είναι να τονίσει πόσο σημαντικό ρόλο παίζει στη ζωή αυτών των παιδιών και εφήβων  η συμπαράσταση που θα έχουν από τους γονείς τους και το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον.

https://blogs.sch.gr/8dimgera/%ce%b5%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%ae/%ce%b1%cf%85%cf%84%ce%b9%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%83


Στην ιστοσελίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ. είναι αναρτημένος ενδεικτικός κατάλογος εκπαιδευτικού υλικού (συμβάσεων, βιβλίων, κινηματογραφικών ταινιών κ.ο.κ), το περιεχόμενο του οποίου μπορεί να αποτελέσει έναυσμα ανάπτυξης διαλόγου και υλοποίησης δραστηριοτήτων που θα στοχεύουν στην προαγωγή μίας κουλτούρας αποδοχής της διαφορετικότητας.


Λήψη αρχείου

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2022-23

Σύμφωνα με το με αριθμ. Πρωτ. : Φ1/153537/Δ2/21-11-2021 έγγραφο του ΥΠΑΙΘ.

Ο/η κηδεμόνας κάθε μαθητή/τριας που θα εγγραφεί στην Α’ τάξη Γυμνασίου το σχολικό έτος 2022-2023, θα καταθέσει αυστηρά έως την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17-12-2021 υπεύθυνη δήλωση μόνιμης κατοικίας ή υπεύθυνη δήλωση από την πλατφόρμα gov.gr, συνοδευόμενη από σχετικό αποδεικτικό:

1.ΕΥΔΑΠ, ΔΕΗ, Ε9 ή δύο διαφορετικά αποδεικτικά διεύθυνσης αν πρόκειται για ιδιωτικά δίκτυα π.χ. ένα ρεύματος και ένα άλλο τηλεπικοινωνίας…

2. Σύμφωνα με τις οδηγίες του εγγράφου της Δ.Δ.Ε Αν. Αττικής,  παρακαλώ όπως συμπληρώσετε στην υπεύθυνη δήλωση και τις γεωγραφικές συντεταγμένες της δ/νσης κατοικίας σας από το https://www.google.gr/maps   (Google maps), ώστε να ενταχθεί χωρίς λάθη στο Γυμνάσιο που ανήκει. (οδηγίες στο παρακάτω συνημμένο αρχείο).

Οδηγίες εντοπισμού γεωγραφικών συντεταγμένων διεύθυνσης google-maps-1-2

ΔΗΛΩΣΗ ΚΗΔΕΜΟΝΑ

Δήλωση Εγγραφής στην Α Γυμνασίου 17 Δεκ 2021

ΩΡΕΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ: 08.00-08:15, 13.15-13.30 στην είσοδο του σχολείου ή ηλεκτρονικά μόνο μέσω της πλατφόρμας gov.gr (η υπεύθυνη δήλωση) και αποστολή στο mail του σχολείου mail@8dim-gerak.att.sch.gr. Τα απαραίτητα έγγραφα απόδειξης διεύθυνσης δια ζώσης.

ΠΡΟΣΟΧΗ:

1. Αν υπάρχουν μαθητές που έχουν εκδηλώσει την επιθυμία να εγγραφούν σε ιδιωτικά σχολεία ή προτίθενται να δώσουν εξετάσεις για Πρότυπα – Πειραματικά – Μουσικά – Καλλιτεχνικά κλπ. σχολεία, ο Διευθυντής/ντρια του Δημοτικού θα συμπληρώσει κανονικά τα στοιχεία του/της μαθητής/τριας και θα σημειώσει την πρόθεση αυτή στο πεδίο «Σχόλια» αφού προηγουμένως το έχετε γράψει στην δήλωσή σας.

2. Για τους αποφοίτους που έχουν αδέρφια τα οποία θα φοιτούν και την επόμενη σχολική χρονιά σε Γυμνάσιο της περιοχής μας εκτός της χωροταξικής κατανομής, παρακαλούνται οι Διευθυντές/ντριες των Δημοτικών να το σημειώσουν στο πεδίο «Σχόλια». Στις περιπτώσεις αυτές οι κηδεμόνες των μαθητών οφείλουν να προσκομίσουν πιστοποιητικό φοίτησης του/της αδερφού/ής.

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ

Δεν υπάρχει υποχρεωτικότητα αποστολής υπεύθυνης δήλωσης του γονέα που δεν ασκεί την επιμέλεια, αλλά προτείνεται στα πλαίσια ενημέρωσης της σχολικής κατάστασης του μαθητή (ΥΠΑΙΘ 30-05-2020).
Διαφορετική περίπτωση βέβαια συνιστά η απόφαση για το αν το παιδί θα φοιτήσει σε δημόσιο ή ιδιωτικό σχολείο, η οποία θα πρέπει να ληφθεί και από τους δύο γονείς”.ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗ ΝΟΜΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ, 06-11-2019.

………………………………………………………………………………………………………………………………

Ο συγκεντρωτικός πίνακας με τα στοιχεία θα αποσταλεί από τον διευθυντή του σχολείου στη Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Αττικής μέσω της πλατφόρμας (http://synergasia.sch.gr).

Στη συνέχεια η Δ.Δ.Ε. Ανατ. Αττικής θα ορίσει με απόφαση το Γυμνάσιο εγγραφής των μαθητών/τριών, και θα αποστείλει τους συμπληρωμένους πίνακες στα Δημοτικά σχολεία, μέσω της Δ.Π.Ε. Ανατ. Αττικής, προκειμένου να ενημερωθούν οι κηδεμόνες των μαθητών/τριών και να διαβιβαστούν οι απολυτήριοι τίτλοι υπηρεσιακώς στα Γυμνάσια εγγραφής και επί αποδείξει.

Στον συνημμένο πίνακα που θα στείλουμε θα δηλώσουμε τον αριθμό μητρώου των μαθητών/τριών, τη διεύθυνση κατοικίας, γεωγραφικές συντεταγμένες, τον Δήμο και τον Ταχυδρομικό Κώδικα (ΤΚ) της διεύθυνσης κατοικίας τους.

Διαχείριση επιβεβαιωμένου περιστατικού COVID-19 – τήρηση μέτρων πρόληψης- αποφυγή διασποράς.

Αγαπητά μέλη της σχολικής μας κοινότητας, γονείς και εκπαιδευτικοί,

Συστήνουμε και επιμένουμε στη σχολαστική τήρηση των μέτρων κατά της διασποράς του ιού από όλους. ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ, ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ, ΤΗΡΩΝΤΑΣ ΟΛΑ ΤΑ ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΑ ΜΕΤΡΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ, ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ…

Όλοι/ες υποβάλλονται με αίσθημα ατομικής ευθύνης στα self test τις προγραμματισμένες ημέρες και τα αποτελέσματα δηλώνονται στην πλατφόρμα edupass.gov.gr πριν την είσοδό μας στο σχολείο. 

Αν υπάρχουν συμπτώματα, ανεξαρτήτως του αποτελέσματος του ελέγχου, πάντα συμβουλευόμαστε τον οικογενειακό μας ιατρό για περαιτέρω διερεύνηση.

Οι 200 μαθητές/τριες και οι οικογένειές τους θα είναι ασφαλείς μόνο αν τηρηθεί στο ακέραιο η διαδικασία.  

Διαχείριση περισσοτέρων επιβεβαιωμένων περιστατικών COVID-19 που διαγνώστηκαν σε διάστημα 14 ημερών (Σύμφωνα με το ΕΟΔΥ 10-09-2021):

Εφαρμόζονται οι οδηγίες όπως σε αντιμετώπιση μεμονωμένου κρούσματος που έχετε λάβει ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΕΟΝ:

(α) Ενημέρωση/ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας με ευθύνη του υπεύθυνου διαχείρισης COVID-19 για εγρήγορση και έγκαιρη αναγνώριση ύποπτων περιστατικών.

(β) Ενίσχυση μέτρων προφύλαξης στο σχολικό περιβάλλον με την ευθύνη του υπεύθυνου διαχείρισης COVID-19 του σχολείου:

o τήρηση αποστάσεων και σωστή χρήση μάσκας

o αερισμός χώρων

o υγιεινή χεριών και αναπνευστική υγιεινή

o καθαριότητα περιβάλλοντος και εφαρμογή απολυμαντικού σε επιφάνειες και αντικείμενα που αγγίζονται συχνά

(γ) Κατά κανόνα, δεν τίθεται θέμα αναστολής της λειτουργίας τμήματος ή τμημάτων των σχολείων, καθώς στην παρούσα συγκυρία η προσπάθεια διακοπής  της διασποράς του ιού στα σχολεία επικεντρώνεται στον εμβολιασμό προσωπικού και μαθητών άνω των 12 ετών, τον συστηματικό προληπτικό έλεγχο των ανεμβολίαστων και τον εντατικό έλεγχο των στενών επαφών των κρουσμάτων.

(δ) Διαρκής επικοινωνία και ενημέρωση από τη Δνση του σχολείου της Δνσης ΠΕ Ανατολικής Αττικής και της Δνσης Δημόσιας Υγείας.

Παράλληλα με τον εμβολιασμό μαθητών και εκπαιδευτικών και τα νέα μέτρα αυξημένων εργαστηριακών και αυτοδιαγνωστικών ελέγχων, εξακολουθούν να ισχύουν όλα τα προηγούμενα μέτρα πρόληψης και προστασίας από τον κορωνοϊό, όπως:

– η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους (εκτός από την ώρα της γυμναστικής και του φαγητού),

– τα διαλείμματα για σταθερές ομάδες μαθητών,

– οι σταθερές ομάδες μαθητών σε τμήματα, αθλήματα και άλλες δραστηριότητες,

– η τήρηση αποστάσεων και προσωπικών κανόνων υγιεινής – χρήση αντισηπτικών,

– οι επαρκείς, τακτικοί αερισμοί των χώρων,

– τα ειδικότερα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία εργαστηρίων πληροφορικής, χρήσης μουσικών οργάνων κ.ά.,

– εκπαιδευτικές εκδρομές, επισκέψεις, σχολικοί περίπατοι, μαθητικά συνέδρια, διαγωνισμοί και ενδοσχολικές εκδηλώσεις με τήρηση όλων των γενικών και συγκεκριμένων κατά περίπτωση μέτρων,

– προσέλευση και αποχώρηση των μαθητών/τριών προς και από τις σχολικές μονάδες, σε διαφορετικές ώρες. ΑΠΟΦΥΓΗ ΤΟΥ ΣΥΝΩΣΤΙΣΜΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΟΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΣΟΔΟ.

– ο σχολαστικός καθαρισμός των αιθουσών.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς όταν τα παιδιά τους επιστρέφουν από το σχολείο:  πλύσιμο χεριών, αλλαγή ρούχων, διαβίωση σε ένα καλά αεριζόμενο σπίτι. Αν υπάρχουν ηλικιωμένοι χρειάζονται παραπάνω προσοχή.


‘Η παρουσία των παιδιών στο σχολείο, είναι απαραίτητη και δεν μπορεί να αντικατασταθεί με την αποκλειστική εξ αποστάσεως ηλεκτρονική διδασκαλία. Η παρουσία στο σχολείο είναι σημαντική για την εκπαιδευτική διαδικασία, την απόκτηση νέων γνώσεων και την ανάπτυξη δεξιοτήτων.

Επιπλέον, οι δημιουργικές σχέσεις με τους συμμαθητές και τους διδάσκοντες, η συμμετοχή στο παιχνίδι και τις αθλητικές δραστηριότητες έχουν μεγάλη σημασία για την κοινωνική και συναισθηματική ολοκλήρωση των παιδιών και των εφήβων, τη σωματική και ψυχική τους υγεία.

Η πλήρης λειτουργία του σχολείου είναι σημαντική και για τους εργαζόμενους γονείς που έτσι έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν στην παραγωγική διαδικασία’.

Αν θέλουμε λοιπόν να συνεχίσουμε γεροί και χαρούμενοι, πρέπει να προσέχουμε όσον το δυνατό περισσότερο και να τηρούμε τα προβλεπόμενα μέτρα ώστε να ξεπεράσουμε όλοι μαζί αυτή τη μάστιγα που ταλαιπωρεί τόσο κόσμο και δυστυχώς αφαιρεί τη ζωή πολλών συνανθρώπων μας.

Καλή δύναμη σε όλους και όλες.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση